1 / 16

On meistä tähän! - A ineenopettaja kansalaiskasvattajana

On meistä tähän! - A ineenopettaja kansalaiskasvattajana. Sari Yrjänäinen FT, tutkijatohtori Aineopettajaliiton syysseminaari 10.11.2012 Helsinki. Koulussa tapahtuvaa oppimista pidetään formaalina oppimisena

hyatt-whitaker
Download Presentation

On meistä tähän! - A ineenopettaja kansalaiskasvattajana

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. On meistä tähän!- Aineenopettaja kansalaiskasvattajana Sari Yrjänäinen FT, tutkijatohtori Aineopettajaliiton syysseminaari 10.11.2012 Helsinki

  2. Koulussa tapahtuvaa oppimista pidetään formaalina oppimisena • Sitä ohjaa opetussuunnitelma, jonka tavoitteiden toteutumisesta ja arvioinnista vastaa opettaja. • Aineenopettaja opettaa oppilastaan ja opiskelijaansa aineessa aineella aineeseen. • Kouluopinnoissa ainetta opitaan kolmella toisiinsa kietoutuvalla tavalla: • autobiografisena eli yksilön omaan kokemus- ja havaintomaailmaan pohjautuvana merkitystenanto- ja kehittymisprosessina, • sosiaalisena prosessina, jossa oppija on oppivan yhteisön jäsenenä ja tiedon rakentajana yhdessä muiden kanssa, sekä • oppiaineen taustalla olevan tiedekulttuurin ja kontekstin merkitysten ja teorioiden ymmärtämisen ja soveltamisen etsimis- ja löytämisprosessina. (Yrjänäinen 2011) Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  3. Tulevaisuuden kansalaistaidot • Eettisyys, moraali ja kestävä kehitys • Yhteistyökyky ja yksilöllisyys • Erilaisuuden sietokyky • Joustavuus • Muuntumis- ja sopeutumiskyky, epävarmuuden sietokyky • Motivoituneisuus ja tavoitteellisuus • Osaaminen ja oppimiskyky • Luovuus, itseilmaisu ja kädentaidot • Puhumisen ja itsensä ilmaisemisen taidot , medialukutaito • Matemaattis- luonnontieteellinen osaaminen • Kielitaito • Kulttuurituntemus • Teknologian käyttötaidot Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  4. ”Jokainen, joka on käynyt koulua, on kouluasiantuntija!” …Noinkohan…? Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  5. Toivon pedagogiikkaa Kasvatus => Opetus + Opiskelu = Oppiminen => Praxis ja Fronesis Yksinkertaista! Miksi tämä ei aina onnistu? Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  6. Mitä opitaan, mitä opetetaan? Oppiminen on… (R. Säljö) Opettaminen on… (SY) Tiedostavaan hahmottamiseen houkuttelua Kognitiivisten ristiriitojen aiheuttamista Tiedon lähteille johdattelua ”Mitä tämä siis tarkoittaakaan” –keskustelun ylläpitoa Merkitysten etsintää Lähtökohtien tunnistamista • Tietojen lisäämistä • Muistamista • Tosiasioiden tunnistamista ja soveltavien periaatteiden löytämistä • Sisältöjen ymmärtämistä • Todellisuuden ymmärtämiseen suuntautuva tulkintaprosessi Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  7. Toimintakyvyn perustat • Kehollinen olemus • Psyykkinen olemus • Sosiaalinen olemus • Eettis-moraalinen olemus • Tiedollis-taidollinen olemus (oppiminen, ”praxis ja fronesis”) Toiskallio 2009, Yrjänäinen 2011 Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  8. Aineenopettaja opettaa oppilasta ja opiskelijaa Ihmisyys • Oppija • Kuka • Mitä • Miten • Miksi • Oppiaine • Tieteellinen pohja • Käsitteet • Tiedonhankinta • Kulttuuri Tiedot ja taidot Kansalaisuus Kulttuurinen elämismaaima -Nykyisyys -Menneisyys -Tulevaisuus Opettajuus Mitäminäelän? Toimintakyky Toiminnallinen osaaminen Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  9. Mitä näistä voitaisiin oppia…? Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  10. Sosiaalinen palapeli Diskurssit Affordanssit Positiot Tietämisen tasot Minä tietäjänä Me tietämyksen tuottajina Muiden tekemisten ymmärtäminen ja soveltaminen Keskeiset käsitteet Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  11. Diskurssit OPS: TIEDE: OPETTAMINEN: PEDAGOGIIKKA: OPPIMINEN: Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  12. Affordanssit Toiminta • Oppiminen on prosessi: • havaitseminen • tunnistaminen • valitseminen • toimiminen Havainto Keittäminen Leipominen Syöminen Antaminen Heittäminen Mitään tekemättömyys . . . Skeema: • Opettaminen on • prosessi: • huomion kiinnittäminen • vaihtoehtojen tarjonta • erojenselittäminen • vaihtoehtojenvälillä • esimerkin näyttäminen • tukeminen = ”omena” Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  13. Ennakkokäsitykset, oletukset, uskomukset Affordansseistapositioihin Opiskelijatodottavatopetetuiksitulemista Oppimisvaikeudet Mielenkiinnon kohteet … Asenne Yhteistyötaidot Tiedot Taidot Toiminta Oppiaine tieteenä Oppiaine koulussa OPS Pedagogiikka Ennakkokäsitykset, oletukset, uskomukset Käyttöteoriat Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  14. Opettaja valitsee positionsa =>toimii Opiskelija kysyy (Affordanssiopelle) Opettaja pohtii Oppimisvaikeuksia? Voisitko selittää uudelleen? Mikä idea tässä oikein on? Toistaa Selittää toisin sanoin Kertoo esimerkin kautta Jättää huomiotta Pyytää toisia selittämään Ei ymmärrä kysymystä, ja vastaa muuhun …. Nokittelua? Uteliaisuutta? Tyhmä? Kuuntelemattomuutta? Opiskelija odottaa tulevansa ohjatuksi Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  15. Todellisuuteenvaikuttaminen Opiskelu Merkitysten hahmottaminen Opettaminen Oppiminen Yhteisyys ja yhteisymmärrys Sari Yrjänäinen 10.11.2012

  16. Subjekti + kontekstit & diskurssit + minuus ja toiseus < => identiteetin rakentuminen Identiteetti Toiminnallinen osaaminen Toimintakyky Kansalainen -> Opettajuus < - > Opettaminen Kansalainen -> Opiskelija < - > Opiskelu Sari Yrjänäinen 10.11.2012

More Related