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PROJETO CNPq-UCA-UNICAMP: O Laptop Educacional e a Educação Baseada na Investigação

PROJETO CNPq-UCA-UNICAMP: O Laptop Educacional e a Educação Baseada na Investigação. PROJETO DE EXPERIMENTAÇÃO CIENTÍFICA 2013 EMEF “ Dr Airton Policarpo” - Pedreira Turma : 4° ano A Professora : Maria Luisa Gasparini Ferreira. Temática da investigação. - Solo - Erosão - Vegetação

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  1. PROJETO CNPq-UCA-UNICAMP: O Laptop Educacional e a Educação Baseada na Investigação PROJETO DE EXPERIMENTAÇÃO CIENTÍFICA 2013 EMEF “ Dr Airton Policarpo” - Pedreira Turma : 4° ano A Professora : Maria Luisa Gasparini Ferreira

  2. Temática da investigação - Solo - Erosão - Vegetação - Clima

  3. Plano para realização do experimento Erosão é um tema que faz parte da disciplina de ciências. Como o terreno da escola é bastante acidentado e apresenta locais com e sem vegetação, a idéia foi partir de uma vivência real da criança, já que muitos deles ao invés de subir pelas escadas escolhem os locais onde tem gramado, tornando-os secos e sem vegetação. Além de causar um problema para o solo, torna a aparência da escola desagradável.

  4. A Pergunta: Por que tem solos tão diferentes no espaço da escola? Por que tem locais com erosão?

  5. Plano para realização do experimento • Andar pela escola e escolher lugares que serão observados, • Delimitá-los com estacas, cercá-los com barbante. • Fazer um diário de bordo, com registro coletivo. • Regar as áreas delimitadas com a mesma quantidade de água 2 vezes por dia, durante 30 dias.

  6. Variáveis Variável Dependente Erosão no solo da escola.

  7. Variáveis Variáveis Independentes Solo Plano com vegetação Solo Plano sem vegetação Solo com Declive com vegetação Solo com Declive sem Vegetação

  8. Fase de levantamento de hipóteses Levantamento junto aos alunos de hipóteses relativas à pergunta selecionada. O que vai acontecer com os nossos terrenos ? Vai mudar alguma coisa ? (Respostas dos alunos) • Vai ficar do mesmo jeito. • Não vai crescer grama. • Vai formar barro.

  9. Registro de Observações • Tabela onde marcarão suas observações: • 1º - Houve erosão ou não? • Sim Não • 2º - Marque o que você observou: • O solo absorveu toda a água • O solo demorou para absorver a água • Criou uma poça • Escorreu toda a água

  10. Interdisciplinaridade • As crianças estão aprendendo fazer registro, após observações (Português). • Em matemática – perímetro e área. • Representação através de desenhos.

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