Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

1. Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.2.31 Vytvořeno: 28. 4. 2013 Ověřeno: 3.6. 2013 Třída: 2. OA, 2. VE

2. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 2. Autor: Mgr. Martina Sedlářová Časový rozsah: 1 vyučovací hodina Pomůcky: žádné Klíčová slova: Alois Jirásek, Bratrstvo, Husitský král, Z Čech až na konec světa, národní obrození, F. L. Věk, U nás, Filosofská historie, doba pobělohorská, Temno, Skály, Psohlavci, Skaláci, historická dramata Jan Hus, Jan Žižka, Jan Roháč, pohádkové drama Lucerna Anotace: Žák se z prezentace dozví o románech a dramatech Aloise Jiráska a jeho přínosu pro českou literaturu. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek. Historická próza 2. poloviny 19. století

3. Historická próza Alois Jirásek (2)

4. Bratrstvo (1899 – 1909) – závěrečná rozměrná trilogie – závěr husitského hnutí • román 3 části– Bitva u Lučence, Mária, Žebráci – postupný rozklad husitství, doznívání husitských válek na Slovensku, Bitva u Lučence, Jan Jiskra z Brandýsa x Hunyady – líčí osudy bratříků – zbytků táborských vojsk poražených u Lipan, kteří pomáhají na Slovensku upevňovat panství Jana Jiskry z Brandýsa a vítězí ve slavné bitvě u Lučence nad maďarskými vojsky. Později se však bratříci zaměřují na loupeživá tažení a propadají vnitřnímu rozkladu

5. v Bratrstvu vrcholí Jiráskovo kompoziční a vypravěčské umění. Intimní příběh lásky mezi hejtmanem Talafúsem a vášnivou a zrádnou Máriou. Ve „věrné zrádkyni“ Márii se podřilo Jiráskovi vytvořit plnokrevnou ženskou hrdinku, jednu z mála v celé jeho tvorbě – povahokresebné umění a psychologická charakteristika • román – význam pro sbližovací tendence česko – slovenské

6. Román Husitský král(1920) – poslední Jiráskův román (1919, 1930) – nedokončeno – líčí osudy a vládu Jiřího Poděbradského až po vznik jednoty bratrské – k historické postavě J.P. ztrácel Jirásek vnitřní vztah , koncepce díla se mu rozpadla a kniha zůstala torzem • román Z Čech až na konec světa(1890) (podle cestopisu Václava Šaška z Bířkova) – mírové poselství Jiřího z Poděbrad do západní Evropy

7. o době národního obrození – F. L. Věk • (5dílný román). Prostředí– obraz počátků NO, divadla, básnictví a vědy, vlastenectví, národní uvědomování, historická postava Fr. Vladislava Heka, vlastenců Václava Tháma, Václava MatějeKrameria, pátera Vrby aj.Prahy a Dobrušky = románová kronika o životních osudech venkovana,dobrušského rodáka, který za svých pražských studií zažije zrušení jezuitského řádu, Mozartův pobyt v Praze, počátky divadla Bouda

8. román – U nás(4dílný) kronika (1896 – 1902) – obrození na české vesnici – Padolí= Hronov, postava pátera Pavlovického= kněze Regnera • novela Filosofská historie(1878) – v povídce ze studentského života je podán obraz revolučních událostí roku 1848 v Litomyšli. Obraz litomyšlských studentů (Frýbort, Vavřena, Zelenka, Špína) příprava majáles (studentské slavnosti – oslavy jara, volí se král a královna, události roku 1848 (pražské barikády), vlastenci (slečna Elis, Lenka) x poněmčené měšťanstvo (aktuárRoubínek – nižší správní úředník)

9. Temno, Skály, Psohlavci, Skaláci • Román Skály(1886), Skaláci (1875)- selská vzpoura na Čáslavsku, evangelický kněz Matyáš Ulický,; selská vzpoura 1775 na Náchodsku Doba pobělohorská

10. román Temno (1915) – vrcholné dílo autora, název románu se stal synonymem pro dobu pobělohorskou. Děj se odehrává ve 20.letech 18.stol v Praze a na Skalce u Opočna. Kniha líčí morální a kulturní situaci národa v době protireformačního útlaku, který je zosobněn v postavě jezuity Koniáše (pálení českých knih). Hlavními postavami jsou děti kacířského myslivce – tajného evangelíka Machovce – Helenka a Tomáš.

11. Román Psohlavci(1884) – povstání Chodů koncem 17. stol proti Lamingerovi – bojují za svá stará práva x konflikt s panstvem • V r.1955 natočil Martin Frič

12. historická: • husitská trilogie Jan Hus, Jan Žižka, Jan Roháč – symbolizují věrnost pravdě boj za ni, vytrvalost v boji až do smrti • z období obrozeneckého – M.D.Rettigová– veselohra, litomyšlská idyla vlastenky a kuchařky • pohádková: • Lucerna (1905) – čít.IIstr. 134 – s lidovými a humornými prvky – vlastenecký charakter • Pohádková hra navazující na Tylovy báchorky. • Příběh mladé a krásné kněžny, kterou musí hrdý mlynář doprovodit jako světlonoš do lesního zámečku. Kněžně se mlynář zalíbí, je mu nabídnuto bohatství i moc, avšak on odolá a zachová věrnost své Haničce. Nakonec zmaří i úklady chystané proti věkovité lípě. Drama – témata

13. DramaVojnarka(1890) – láska milenecká x mateřská • Jiráskův přínos : • tvůrce českého realistického románu, kde navazoval na koncepci dějin Palackého, za nejslavnější považoval dobu husitskou. • Jeho tvorba se zakládala na pečlivém studiu pramenů a snaze o objektivitu. • Vytvořil nejrozsáhlejší a nejucelenější umělecký obraz českých dějin. Téma současnosti (venkov)

14. Opakování

15. Jak se jmenuje román, ve kterém Jirásek popisuje závěr husitského hnutí? • Bratrstvo • Co tento román líčí? • postupný rozklad husitství • líčí osudy bratříků – zbytků táborských vojsk poražených u Lipan, kteří pomáhají na Slovensku upevňovat panství Jana Jiskry z Brandýsa a vítězí ve slavné bitvě u Lučence nad maďarskými vojsky • Jak se jmenuje román napsaný podle cestopisu Václava Šaška z Bířkova? • Z Čech až na konec světa

16. Jak se jmenuje pětidílný román o počátcích národního obrození? • F. L. Věk • Jak se jmenuje román popisující národní obrození v Jiráskově rodišti Hronově a jeho okolí? • Čtyřdílný román U nás • Jak se jmenuje novela podávající obraz revolučních událostí roku 1848 v Litomyšli? • Filosofská historie

17. Které romány popisují dobu pobělohorskou? • Temno, Skály, Skaláci, Psohlavci • Jak se jmenuje Jiráskova nejpopulárnější hra inspirovaná Tylovými dramatickými báchorkami? • Lucerna

18. Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména. KONEC