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Présentation de la stratégie de renforcement des Systèmes d’Information pour la Gestion de l’Education (SIGE) dans les pays membres de la CEEAC. Plan de la présentation. Contexte Bref rappel des principales forces et faiblesses des SIGE de la zone CEEAC et principales recommandations

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Presentation Transcript

Présentation de la stratégie de renforcement des Systèmes d’Information pour la Gestion de l’Education (SIGE) dans les pays membres de la CEEAC


Plan de la pr sentation
Plan de la présentation d’Information pour la Gestion de l’Education (SIGE) dans les pays membres de la CEEAC

Contexte

Bref rappel des principales forces et faiblesses des SIGE de la zone CEEAC et principales recommandations

Présentation des orientations stratégiques de renforcement des SIGE dans la zone CEEAC


Contexte
Contexte d’Information pour la Gestion de l’Education (SIGE) dans les pays membres de la CEEAC

Le développement des SIGE et l’amélioration de la qualité des données est une priorité du plan d'action de la deuxième décennie pour l’éducation de l’Union Africaine et occupe une place de choix parmi les grands défis à relever et les domaines d’intervention prioritaire de plusieurs organisations régionales et internationales

Priorité relayée par le programme d’éducation sous-régional de la CEEAC (2009-2013)

Les Ministres en charge de l’éducation de la zone CEEAC ont signé à Yaoundé en juin 2012 une déclaration d’engagement en faveur du renforcement des SIGE

Nécessité de produire des statistiques fiables et régulières dans un contexte d’amélioration de l’efficacité du pilotage et de la gouvernance des systèmes éducatifs


Bref rappel des principales forces et faiblesses des SIGE de la zone CEEAC et des principales recommandations


Principaux l ments de force pour les sige de la zone ceeac
Principaux éléments de force pour les SIGE de la zone CEEAC

Existence d’une déclaration d’engagement des Ministres de l’éducation de la CEEAC signée à Yaoundé en juin 2012

Engagement des pays et de la communauté internationale sur l’atteinte des objectifs de l’EPT et des OMD

Existence d’une décennie de l’UA pour l’éducation et engagements de l’UA, de la CEEAC/CEMAC et des pays pour soutenir les SIGE

Des stratégies sectorielles disponibles dans la plupart des pays

Existence d’une SDNS dans la plupart des pays de la CEEAC intégrant les statistiques de l’éducation et d’une loi statistique nationale

Existence des DEP et des services de statistique dans les ministères en charge de l’éducation dans les pays de la sous- région

Existence des cadres nationaux de coordination de l’activité statistique (INS, SSN etc.);

Existence des structures de formation des cadres en statistique dans la sous- région (IFORD, ISSEA, etc.) ;

Des diagnostics sur les SIGE sont disponibles dans la plupart des pays de la CEEAC

Des publications d’annuaires statistiques sous-sectoriels disponibles


Principales faiblesses des sige de la zone ceeac
Principales faiblesses des SIGE de la zone CEEAC CEEAC

Faiblesse de la culture statistique

Insuffisance du cadre juridique, institutionnel et organisationnel

Insuffisance des ressources humaines, financières, matérielles et techniques

Faiblesse/Absence du personnel doté des compétences en statistiques, informatique et planification

Absence d’une ligne budgétaire conséquente et sécurisée dans régulièrement pour assurer la production des statistiques de l’éducation

Faiblesse de la formation continue des ressources humaines existantes

Faiblesse des procédures et outils techniques de collecte, saisie, traitement et diffusion des données

Limite des bases de données

Faible utilisation des TIC

Irrégularité et importants retards dans les publications des annuaires statistiques avec une couverture insuffisante des besoins des utilisateurs

Faiblesse de la diffusion, accessibilité et de l’utilisation des données

Faiblesse de la qualité des données

Faiblesse générale de la coordination nationale et régionale

Faiblesse de la déconcentration/décentralisation des SIGE


Principales recommandations pour le renforcement des sige
Principales recommandations pour le renforcement des SIGE CEEAC

1. Promouvoir la culture statistique au sein des ministères de l’éducation

2. Elaborer et valider des plans nationaux/politiques nationales de production des statistiques de l’éducation

3. Sécuriser le financement de la production des statistiques sur le budget national, surtout les dépenses courantes

4. Accélérer la déconcentration/décentralisation des SIGE

5. Doter les services ministériels en charge de la production des statistiques des ressources humaines en nombre et en qualité suffisants, particulièrement en ingénieurs statisticiens, ingénieurs informaticiens, démographes et planificateurs

6. Allouer les ressources matérielles, logistiques et informatiques nécessaires à la modernisation de la production des statistiques

7. Assurer une meilleure prise en compte des statistiques de l'éducation dans les SNDS (Stratégie Nationale de Développement de la Statistique)

8. Promouvoir la collaboration des INS avec les ministères dans la production des statistiques de l'éducation

9. Optimiser l'utilisation des TIC pour réduire les coûts et les délais de production et de diffusion des statistiques

10. Moderniser les bases de données en les orientant vers une meilleure exploitation des ressources Internet


Principales recommandations
Principales recommandations CEEAC

11. Former l'ensemble du personnel aux outils et méthodes de gestion du SIGE.

12. Former les chefs d'établissement à la tenue des registres scolaires et à l'utilisation des outils de collecte des données

13. Vulgariser davantage les lois statistiques nationales

14. Prendre les dispositions nécessaires au plan institutionnel pour éviter au mieux la fragmentation de la production des statistiques de l'éducation

15. Améliorer la qualité des données

16. Améliorer la diffusion des données en diversifiant les canaux de diffusion et les formats (diffusion électronique, sur Intranet, Internet …)

17. Promouvoir une plus grande utilisation des statistiques produites pour améliorer l'efficacité de la gestion et du pilotage des systèmes éducatifs

18. Mettre en place des systèmes nationaux d’élaboration des comptes satellites du secteur de l’éducation pour améliorer la production et la diffusion des données financières de l’éducation

19. Améliorer particulièrement la production des statistiques dans les sous-secteurs de l'alphabétisation et EBNF, enseignement supérieur, enseignement technique et professionnel

20. Instaurer dans chaque pays une journée nationale de la statistique de l’éducation


Présentation de la stratégie sous-régionale CEEAC de renforcement des SIGE, principaux objectifs visés et résultats attendus


Objectifs
OBJECTIFS renforcement des SIGE, principaux objectifs visés et résultats attendus

  • Apporter une réponse sous-régionale à l’amélioration des statistiques du secteur de l’éducation

  • Elaborer les plans d’action nationaux de renforcement des SIGE

  • Mettre en place les plateformes interministérielles de production des statistiques

  • Renforcer les capacités nationales et régionales

  • Améliorer la qualité des données

  • Produire et diffuser des statistiques fiables pour appuyer la prise de décision

  • Assurer un meilleur suivi-évaluation des objectifs de l’EPT et des OMD

  • Développer une meilleure culture statistique dans la planification et la gouvernance du système éducatif

  • Assurer la pérennisation des SIGE


Principaux resultats attendus
PRINCIPAUX RESULTATS ATTENDUS renforcement des SIGE, principaux objectifs visés et résultats attendus

Capacités nationales et sous-régionales dans la gestion des systèmes d’information du secteur de l’éducation renforcées

Plans d’action nationaux validés

Plateformes nationales interministérielles de production, diffusion et archivage des statistiques de l'éducation fonctionnelles

Plateforme régionale CEEAC/CEMAC fonctionnelle

Annuaires statistiques nationaux du secteur de l’éducation diffusés

Annuaire statistique régional de l’éducation de la zone CEEAC/CEMAC diffusé

Statistiques internationales de l’éducation disponibles pour assurer un meilleur suivi-évaluation de l’EPT et des OMD

Conditions de pérennisation des SIGE mises en place


ARCHITECTURE DE DEVELOPPEMENT ET DE MODERNISATION DES SIGE renforcement des SIGE, principaux objectifs visés et résultats attendus

REGIONS/ PROVINCES

Arrond./Départ./Districts/

MINISTERES/ PLATEFORME

Etablissements

AUJOURDHUI

Questionnaire

Questionnaire

Questionnaire

Questionnaire

Questionnaire

BD

DEMAIN/

COURT TERME

Questionnaire

BASE DE DONNEES

BD

BD

BD

BD

FUTURE/

LONG TERME

BD

BD


ARCHITECTURE DES PLATEFORMES NATIONALES ET REGIONALES renforcement des SIGE, principaux objectifs visés et résultats attendus

UA, SNU/BM, BAD, AFD, GIZ, USAID, etc.

CEEAC/CEMAC, autres REC

PAYS 1

PAYS 2

Plateforme Pays 1

Plateforme Pays 2

Ministère 1.2

Ministère 1.1

Ministère 1.3

Ministère 2.1

Ministère 2.2

Ministère 2.3


Axes stratégiques de renforcement des SIGE renforcement des SIGE, principaux objectifs visés et résultats attendus


La première phase du plan d’action de renforcement des SIGE de la zone CEEAC s’étale sur la période 2013-2015 et se structure autour de trois axes stratégiques prioritaires :

AXE1: Mise en place des conditions nécessaires à la pérennisation des SIGE

AXE2: Amélioration du processus de production et de diffusion des

statistiques du secteur de l’éducation

AXE3: Amélioration de la qualité des données

AXE4: Amélioration de l’utilisation des données par les décideurs

Axes stratégiques prioritaires


Budget: 6 millions de dollars USD sous financement BAD SIGE de la zone CEEAC s’étale sur la période 2013-2015 et se structure autour de trois axes stratégiques prioritaires :


Merci SIGE de la zone CEEAC s’étale sur la période 2013-2015 et se structure autour de trois axes stratégiques prioritaires :


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