ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: πραγματικότητες και προοπτικές

1. ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: πραγματικότητες καιπροοπτικές

2. ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ 1999:ιστορικό υπόβαθρο • Νομοθεσία του 1979 (Ν.47/79) • Πρακτικές διαφοροποιήσεις:- νέα σχέδια υπηρεσίας- αύξηση κονδυλίων για ΕΕ- αύξηση προσωπικού- ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού- οικονομική ενίσχυση Σ.Γ.- επιμόρφωση προσωπικού • Έκθεση Κωνσταντινίδη (1991) • Νομοθεσία 1999 (113(Ι) 1999)

3. Ορισμός παιδιού με ειδικές ανάγκες Δημιουργία μηχανισμών επισήμανσης Σύσταση επιτροπών – Ρόλοι Καθορισμός διαδικασίας αξιολόγησης Καθορισμός διαδικασίας λήψης απόφασης για μορφή εκπαίδευσης Δικαιώματα γονιών (αξιολόγηση, απόφαση για εκπαίδευση) Δημιουργία μηχανισμού υλοποίησης απόφασης ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ 1999:βασικές διατάξεις

4. Πολυθεματική αξιολόγηση Ενιαία αντιμετώπιση παιδιών μεταξύ βαθμίδων Συνεχής παρακολούθηση των αποφάσεων από τους Συνδετικούς Λειτουργούς Δημιουργία ατομικού φακέλου για κάθε παιδί Εξειδίκευση προσωπικού Επέκταση ειδικοτήτων ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ 1999: νέες πρακτικές

5. Εκπόνηση κανονισμών Πρόσληψη προσωπικού:- εκπαιδευτικοί- γραφειακό προσωπικό- σχολικοί βοηθοί και ατομικοί συνοδοί- ορισμός Συνδετικών Λειτουργών Ψήφιση κονδυλίων- κτιριακή υποδομή- εξοπλισμός- προσλήψεις προσωπικού- επιμόρφωση ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ 1999: προπαρασκευαστικές ενέργειες

6. Καθυστέρηση στην αξιολόγηση Καθυστέρηση στην εξέταση Άστοχες παραπομπές Γραφειοκρατία ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ 1999: προβλήματα

7. ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ 1999: μελλοντικές ανάγκες • Ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών και διαφοροποίηση των στάσεων τους • Επιμόρφωση προσωπικού • Αύξηση κονδυλίων