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角色扮演法 【role playing】

角色扮演法 【role playing】. 角色扮演源自於心理學家莫雷諾（ J. D. Moreno ）所的創設心理劇，被視為團體 輔導、諮商，以及教學上的重要技術。其目的提供個人學習角色扮演的機會，使 個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬於自己的角色，得以嘗試和體驗另 一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活知覺，促進行為的彈性和 適應性。角色扮演的前提是僅提供問題情境讓人們自發性的表現，而非如一般戲 劇依照預定腳本演出，經由自由扮演的方式設身處地並體認感受，從中找出問題 探究並學習。

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角色扮演法 【role playing】

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Presentation Transcript

  1. 角色扮演法【role playing】 角色扮演源自於心理學家莫雷諾（J. D. Moreno）所的創設心理劇，被視為團體 輔導、諮商，以及教學上的重要技術。其目的提供個人學習角色扮演的機會，使 個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬於自己的角色，得以嘗試和體驗另 一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活知覺，促進行為的彈性和 適應性。角色扮演的前提是僅提供問題情境讓人們自發性的表現，而非如一般戲 劇依照預定腳本演出，經由自由扮演的方式設身處地並體認感受，從中找出問題 探究並學習。 Shaftel建議角色扮演活動應包括九個階段：(1)團體熱身，(2)選擇參與者，(3)設 置舞台，(4)準備觀眾，(5)表演，(6)討論和評鑑，(7)再表演，(8)討論和評鑑，(9) 分享經驗和類化。成功的角色扮演則必須在九個階段中具備以下四項特質：(1)自 由開放及以學生為導向之表演方式，(2)角色錯置的安排，(3)切近之問題情境選 擇，(4)表演後之分析及討論。

  2. 角色扮演法【role playing】 資料來源： 社會科教學研究室—價值教學法 http://www.tacocity.com.tw/fish2020/0328.html 任老的網頁—角色扮演 http://www.ntctc.edu.tw/jen/%B1%D0%BE%C7%AD%EC%B2z/%B1%D0%BE %C7%AAk/%B1%A1%B7N%B1%D0%BE%C7/%A8%A4%A6%E2%A7%EA% BAt.htm 許老師的家—自然科教學理論 http://home.kimo.com.tw/rd9775/%A2%B1.html

  3. 角色扮演法【role playing】 資料來源： Amigo的異想世界角色扮演及模擬法 http://www.psy.kmu.edu.tw/~amigo/first2.html 陳龍安三Q創意工作室—角色扮演法 http://3qweb.creativity.edu.tw/teach/3/made96.htm

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