Variabilidad y Herencia

1. Variabilidad y Herencia Paula A. Aedo Salas Prof. Biología y Cs Ing. Agrónoma

2. POR QUE SOMOS DIFERENTES

3. VARIABILIDAD • La variabilidad se entiende como las variaciones tanto en la información genética como en el fenotipo entre los individuos de cada especie.

4. distinta información genética y diferentes • ambientes originan distintos fenotipos

6. a.- Mutaciones • Las mutaciones en el ADN y en los cromosomas son la fuente de la variabilidad fenotípica observada en los seres vivos.

7. Una mutación podría tener consecuencias para el individuo, • como ocurre con el cáncer. • Una gran cantidad de mutaciones no produce daño a las • funciones celulares ni al organismo.

8. Las mutaciones pueden afectar tanto a las células somáticas como a las sexuales. • Por otra parte, las mutaciones dentro de las células sexuales pueden transmitirse a las generaciones siguientes, • solo si esas células participan en la fecundación.

9. Las mutaciones son la fuente principal de variación genética, pero esta variación • es amplificada por el efecto de la recombinación genética.

10. Los cromosomas homólogos materno y paterno presentan genes que son idénticos (el mismo alelo) y otros con diferencias producidas por mutaciones (diferentes alelos del mismo gen). Recombinación por asociación independientede cromosomas

11. b. Recombinación por entrecruzamiento. • Como ya sabes, en el entrecruzamiento, o • crossing–over, los cromosomas homólogos intercambian fragmentos cromosómicos

12. c. Recombinación en la fecundación. • Nueva combinación de cromosomas • y alelos en el cigoto, que lo diferencian de las células de cada progenitor.

13. Reproducción sin variación:la clonación • Hay varios organismos unicelulares, como • muchas bacterias, que son haploides y que se reproducen asexualmente originando células hijas que son idénticas a la célula madre.

14. En muchas plantas existen formas vegetativas de reproducción, es decir formas de reproducción asexual en la que una parte del organismo adulto es usada, artificial o naturalmente, para originar otra planta idéntica.

15. Los hermanos mellizos univitelinos • (gemelos), que se originan a partir del • mismo huevo fecundado.

16. La clonación • término usado por los • científicos para referirse a la obtención • de material biológico genéticamente • idéntico al material de origen.

17. ¿Cómo se heredan los genes?

18. En 1865, Mendel planteó varios • aspectos sobre lo que él denominó “factores de la • herencia”, entre ellos los siguientes: • 1) están presentes en número par en los gametos; • 2) están representados en proporciones fijas en cada • organismo; • 3) reducen su número a la mitad en los gametos; • 4) no se mezclan en el torrente sanguíneo, sino que • mantienen su integridad.

22. PrimeraLey de Mendel • “los caracteres genéticos están controlados por un par de genes existentes en cada organismo. Cuando ambos genes son diferentes, uno de esos genes es dominante respecto del otro, que se designa como recesivo. Durante la formación de los gametos, los genes se separan o se segregan al azar, por lo que cada gameto recibe solo uno de ellos”.

23. Dihibridismo

24. Segunda Ley de Mendel, “los factores que determinan dos característicasse separan independientemente unos de otros”

25. Ley de la distribución • independiente • “Los genes de rasgos distintos se • segregan en forma independiente • durante la formación de los • gametos”.

26. Genética post-mendeliana • Thomas Hunt Morgan en 1910 • publica los resultados obtenidos en trabajos con la • mosca del vinagre: Drosophila melanogaster.

27. Experimentos de Morgan • moscas grises con alas vestigiales, de genotipo BBvv, • con moscas negras y alas normales, con genotipo • bbVV. ¿Qué proporciones se pueden esperar en F1?

29. ¿Por qué ocurrió esto?, Morgan explicó estos resultados planteando que los genes se encontraban ubicados en los mismos cromosomas, por lo que se transmitían ligados o en bloque. (genes ligados)

30. Al cruzar los individuos de la F1 entre sí, Morgan obtuvo en la F2 la proporción esperada de 3/4 ojos rojos: 1/4 ojos Al cruzar hembras silvestres con machos de ojos blancos, la progenie (F1) resultó ser toda de ojos rojos, estableciéndose que el alelo responsable del color rojo de los ojos era dominante sobre el alelo para ojos blancos.

31. Las moscas de ojos blancos eran todas de sexo masculino, y que el número de hembras de ojos rojos superaba en dos veces el de los machos de ojos rojos. Claramente, el patrón de herencia del fenotipo “color de ojos” estaba de alguna manera relacionado con el sexo de los individuos portadores de esta información

32. los alelos del color de los ojos de la mosca de la fruta están presentes sólo en el cromosoma X, sin que los haya en el cromosoma Y.

33. Herencia ligada al sexo El cromosoma X representa un total del 5% del ADN en células de mujer y un 2,5% en las del hombre. Las mujeres poseen dos cromosomas X, mientras que los hombres tienen uno sólo.

34. El cromosoma Y es uno de los cromosomas sexuales de los animales heterogaméticos, sólo presente en los individuos machos. Las dimensiones de los cromosomas Y son bastante más reducidas que las de los cromosomas X. y se transmiten de padre a hijo.

36. En los seres humanos son muy pocos los genes localizados en la porción • no homóloga del cromosoma Y. Esos rasgos se expresan sólo en varones

37. ¿De qué manera se determina el sexo en los seresvivos? • Interacción de factores genéticos y ambientales. • la determinación del sexo es cromosómica

38. La capacidad de formar testículos en los mamíferos depende de la presencia de un gen en el cromosoma Y, conocido por la sigla SRY (del inglés sex-determining region Y).

39. El gen SRY determina la síntesis de una proteína que induce la expresión de un segundo gen, responsable de dar curso a la formación de testículos y conductos deferentes, y a la inhibición de la formación de órganos del sistema reproductor femenino

41. Dominancia incompleta • los genes paternos se mezclan para formar una característica intermedia, • un tercer fenotipo

42. Por ejemplo, las plantas boca de dragón (Antirrhinum majus) tienen alelos • del color rojo y blanco en sus flores, sin embargo, ninguno de los dos • colores domina ante el otro. En estas plantas los genotipos heterocigotos • producen flores rosadas

45. Codominancia • Se trata de una herencia en que ambos alelos se expresan simultáneamente, • por lo tanto los individuos exhiben características fenotípicas de • ambos progenitores, a diferencia de la herencia anterior que se producía • un fenotipo intermedio.

46. Un ejemplo claro de este tipo de herencia es el color del pelaje del ganado shorton. Al cruzar dos líneas puras, uno de pelaje café rojizo y el otro de pelaje blanco, su descendencia que es 100% heterocigota, presentará un • fenotipo roano (mezcla de rojo y blanco), es decir presenta características fenotípicas de los dos colores de pelaje simultáneamente.

48. Alelos múltiples • conjunto de tres o más alelos que determinan un rasgo. • Ej Grupos sanguíneos

49. sangre del tipo A tienen glóbulos rojos que expresan antígenos de tipo A en su superficie y anticuerpos contra los antígenos B en el suero de su sangre.

50. Sangre del tipo B glóbulos rojos con antígenos de tipo B en su superficie y anticuerpos contra los antígenos A en el suero de su sangre.