1 / 11

Inklusion i Greve Kommune

Indhold. En vision om inklusionB?rne- og ungepolitikken i Greve KommuneInklusion i dagtilbuddenePrincipper og handleplaner i vores institutionGruppens egne regler og indsatser. En vision om inklusion. At inkludere betyder at "indbefatte, omfatte, medregne" - eksklusion betyder at "udeluk

harper
Download Presentation

Inklusion i Greve Kommune

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. Inklusion i Greve Kommune Et oplæg til forældresamarbejdet i dagtilbud

    2. Indhold En vision om inklusion Børne- og ungepolitikken i Greve Kommune Inklusion i dagtilbuddene Principper og handleplaner i vores institution Gruppens egne regler og indsatser

    3. En vision om inklusion At inkludere betyder at ”indbefatte, omfatte, medregne” - eksklusion betyder at ”udelukke”. 1 Det inkluderende samfund handler om at se mangfoldighed og vores forskelligheder som noget positivt.2 I dag er det en verdensomspændende vision at arbejde ud fra et inkluderende menneskesyn - det gælder også for Greve Kommune. 1. (Bent Madsen, Videncenter for Inklusion og Eksklusion) 2. (Birgitte Kofod Olsen, Institut for Menneskerettigheder) 1. (Bent Madsen, Videncenter for Inklusion og Eksklusion) 2. (Birgitte Kofod Olsen, Institut for Menneskerettigheder)

    4. I Greve Kommune finder indsatserne for at fremme visionen om et inkluderende børne- og ungeområde sted på flere niveauer: Modellen viser, at der er sammenhæng i den måde der arbejdes med inklusion - internationalt, kommunalt og skolelokalt. Internationale erklæringer om inklusion Inklusionsbegrebet blev introduceret på FN's verdenskonference om specialundervisning i Salamanca i Spanien i 1994. Konferencens afsluttende erklæring, Salamanca­erklæringen, der giver alle børn lige ret til uddannelse, blev underskrevet af 92 lande, deriblandt Danmark I Salamancaerklæringen slås det fast, at læringsmiljøer for børn og unge bør være i stand til at modtage alle børn uanset deres fysiske, intellektuelle, sociale, følelsesmæssige, sproglige situation. "Det grundlæggende princip i den inkluderende skole er, at alle børn så vidt muligt skal gennemgå læreprocessen sammen, uanset hvilke vanskeligheder de måtte have at slås med, og uanset hvor forskellige de er.” (Salamanca Erklæringen § 7) Det betyder, at vi i skolerne skal tage hensyn til børnenes forskellige forudsætninger og kompetencer, når vi tilrettelægger det daglige pædagogiske arbejde med børnene. Modellen viser, at der er sammenhæng i den måde der arbejdes med inklusion - internationalt, kommunalt og skolelokalt. Internationale erklæringer om inklusion Inklusionsbegrebet blev introduceret på FN's verdenskonference om specialundervisning i Salamanca i Spanien i 1994. Konferencens afsluttende erklæring, Salamanca­erklæringen, der giver alle børn lige ret til uddannelse, blev underskrevet af 92 lande, deriblandt Danmark I Salamancaerklæringen slås det fast, at læringsmiljøer for børn og unge bør være i stand til at modtage alle børn uanset deres fysiske, intellektuelle, sociale, følelsesmæssige, sproglige situation. "Det grundlæggende princip i den inkluderende skole er, at alle børn så vidt muligt skal gennemgå læreprocessen sammen, uanset hvilke vanskeligheder de måtte have at slås med, og uanset hvor forskellige de er.” (Salamanca Erklæringen § 7) Det betyder, at vi i skolerne skal tage hensyn til børnenes forskellige forudsætninger og kompetencer, når vi tilrettelægger det daglige pædagogiske arbejde med børnene.

    5. Børne- og ungepolitikken i Greve Kommune Greve Kommunes Børne- og ungepolitik består af en række visioner for det gode børne- og ungeliv samt værdier, der danner grundlag for arbejdet med børn og unge i kommunen. I Børne- og Ungepolitikken defineres inklusion således: ” Børn og unge sikres mulighed for at indgå som ligeværdige deltagere i et anerkendende og udviklende fællesskab inden for almenområdet – eller så tæt på som muligt.” 1 Politikkens visioner om inklusion udgør grundlaget for al øvrigt principielt arbejde med inklusion i Greve Kommune. 1. Se resten af politikken om inklusion til sidst i diasfremvisningen, bilag 1.1. Se resten af politikken om inklusion til sidst i diasfremvisningen, bilag 1.

    6. Inklusion og økonomi investeringen budget for hele projektet 8.729.834 (bruttoudgift) kommunens nettoudgift 2.782.913 43660 arbejdstimer for medarbejdere på ugekursus 31450 arbejdstimer for deltagelse i diplomkurser 250.000 kr. følgeforskning 140 lederes fokusering mål og resultater fra 5,6% til 3% ekskluderede børn gns. øgning i antal inkluderede pr. år 30 3-4 børn pr skole pr. år 2-3 børn mindre i specialbørnehaver pr. år 1180 medarbejdere arbejder inkluderende 19.09.2012 Navn / møde / formål

    7. Projekter der skal støtte inklusion

More Related