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A Gestão, da sala de aula à comunidade educativa.

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A Gestão, da sala de aula à comunidade educativa. Prof. Artur Motta [email protected] A que sala de aula nos referimos????. Diferente da sala de aula do nosso tempo de alunos. Diferente da sala de aula que aprendemos nas teorias da formação inicial.

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Presentation Transcript
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A que sala de aula nos referimos????

  • Diferente da sala de aula do nosso tempo de alunos.
  • Diferente da sala de aula que aprendemos nas teorias da formação inicial.
  • - Diferente da sala de aula pensada pelos demais adultos envolvidos com a instituição escolar.
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Em relação ao tempo

PRESENTE

PASSADO

FUTURO

Em relação ao espaço

ESTÁ NO MUNDO

MAS NÃO É DO MUNDO

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Minha filha anda saindo com um cara estranho... Vocês têm como me ajudar a descobrir se ela tá usando droga?

Minha filha não tem hora de dormir ou acordar...

Meus filhos querem assistir a tudo na TV...

Eu sei que vocês preparam pro vestibular, mas dava pra ter uma orientação vocacional?

Será que vocês podiam ensinar meu filho a comer salada???

Não sei porque meus filhos não têm limites...

Dava pra ter uma missa com chamada pros meus filhos terem uma religião e criarem o hábito da missa dominical?

Boletim???????

Que boletim?????????

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1ª Contribuição Teórica

Intensificação do trabalho docente

NOVOS DESAFIOS

Profissionalização do trabalho docente

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Para além da aparente dicotomia Profissionalização/Intensificação,

Enfrentar os desafios de modo RADICAL

Radical vem de radice = raiz

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Descobrir as raízes dos desafios, para melhor enfrentá-los

NOVO

PAPEL

DA ESCOLA

NOVAS

TAREFAS

DOCENTES

Mas que “novas tarefas” seriam essas?????

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2ª Contribuição Teórica

Novos paradigmas de gestão

Planejar

Desenvolver

Modelos “Tradicionais”

Controlar

Avaliar

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Novos paradigmas de gestão

Articular

Mediar

Modelos “Contemporâneos”

Coordenar

Capacitar

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ARTICULAÇÃO

ENTRE OS MEIOS E OS FINS

Discussão coletiva

Enfrentamento como categoria

PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC

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Clima Institucional

NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS

Bons Resultados

MEDIAÇÃO

Função-representação

Função-autoridade

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COORDENAÇÃO

Clima de Cooperação, Solidariedade e Corresponsabilidade

ARTICULAÇÃO

MEDIAÇÃO

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CAPACITAÇÃO

Cada atividade cotidiana é um espaço de formação permanente

Reflexão sobre as práticas

Junto aos demais Professores

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

HABILIDADES TÉCNICAS

HABILIDADES RELACIONAIS

Planejar, Desenvolver, Controlar e Avaliar

Articular, Mediar, Coordenar e Capacitar

HABILIDADES CONCEITUAIS

Para quê?

Por quê?

Como?

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O desafio que uma educação humanista nos coloca, hoje, neste mundo plural, é

encontrar caminhos novos para continuar apostando no valor de cada pessoa e em

seu crescimento integral. Supõe também aventurar-se a construir novos caminhos

que permitam globalizar a solidariedade, a justiça, a liberdade, a paz...

A sociedade nos oferece cavernas quentes, razoavelmente confortáveis,

onde podemos nos aconchegar a outros homens,

batendo os tambores que encobrem os uivos

das hienas na escuridão.

Êxtase é o ato de sair da caverna, sozinho,

e contemplar a noite...

(Peter Burke)

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