A Gestão, da sala de aula à comunidade educativa.
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A Gestão, da sala de aula à comunidade educativa. Prof. Artur Motta [email protected] A que sala de aula nos referimos????. Diferente da sala de aula do nosso tempo de alunos. Diferente da sala de aula que aprendemos nas teorias da formação inicial.

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Presentation Transcript


A Gestão, da sala de aula à comunidade educativa.

Prof. Artur Motta

[email protected]


A que sala de aula nos referimos????

  • Diferente da sala de aula do nosso tempo de alunos.

  • Diferente da sala de aula que aprendemos nas teorias da formação inicial.

  • - Diferente da sala de aula pensada pelos demais adultos envolvidos com a instituição escolar.


Em relação ao tempo

PRESENTE

PASSADO

FUTURO

Em relação ao espaço

ESTÁ NO MUNDO

MAS NÃO É DO MUNDO


Minha filha anda saindo com um cara estranho... Vocês têm como me ajudar a descobrir se ela tá usando droga?

Minha filha não tem hora de dormir ou acordar...

Meus filhos querem assistir a tudo na TV...

Eu sei que vocês preparam pro vestibular, mas dava pra ter uma orientação vocacional?

Será que vocês podiam ensinar meu filho a comer salada???

Não sei porque meus filhos não têm limites...

Dava pra ter uma missa com chamada pros meus filhos terem uma religião e criarem o hábito da missa dominical?

Boletim???????

Que boletim?????????


1ª Contribuição Teórica

Intensificação do trabalho docente

NOVOS DESAFIOS

Profissionalização do trabalho docente


Para além da aparente dicotomia Profissionalização/Intensificação,

Enfrentar os desafios de modo RADICAL

Radical vem de radice = raiz


Descobrir as raízes dos desafios, para melhor enfrentá-los

NOVO

PAPEL

DA ESCOLA

NOVAS

TAREFAS

DOCENTES

Mas que “novas tarefas” seriam essas?????


2ª Contribuição Teórica

Novos paradigmas de gestão

Planejar

Desenvolver

Modelos “Tradicionais”

Controlar

Avaliar


Novos paradigmas de gestão

Articular

Mediar

Modelos “Contemporâneos”

Coordenar

Capacitar


ARTICULAÇÃO

ENTRE OS MEIOS E OS FINS

Discussão coletiva

Enfrentamento como categoria

PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE ESTUDO E DISCUSSÃO, SINDICATO, ASSOCIAÇÕES, ETC


Clima Institucional

NECESSIDADES DOS SUJEITOS E GRUPOS

Bons Resultados

MEDIAÇÃO

Função-representação

Função-autoridade


COORDENAÇÃO

Clima de Cooperação, Solidariedade e Corresponsabilidade

ARTICULAÇÃO

MEDIAÇÃO


CAPACITAÇÃO

Cada atividade cotidiana é um espaço de formação permanente

Reflexão sobre as práticas

Junto aos demais Professores


CONSIDERAÇÕES FINAIS

HABILIDADES TÉCNICAS

HABILIDADES RELACIONAIS

Planejar, Desenvolver, Controlar e Avaliar

Articular, Mediar, Coordenar e Capacitar

HABILIDADES CONCEITUAIS

Para quê?

Por quê?

Como?


O desafio que uma educação humanista nos coloca, hoje, neste mundo plural, é

encontrar caminhos novos para continuar apostando no valor de cada pessoa e em

seu crescimento integral. Supõe também aventurar-se a construir novos caminhos

que permitam globalizar a solidariedade, a justiça, a liberdade, a paz...

A sociedade nos oferece cavernas quentes, razoavelmente confortáveis,

onde podemos nos aconchegar a outros homens,

batendo os tambores que encobrem os uivos

das hienas na escuridão.

Êxtase é o ato de sair da caverna, sozinho,

e contemplar a noite...

(Peter Burke)


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