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PROGRAMA ESCUELA SEGURA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL. PROGRAMA ESCUELA SEGURA. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. ACOSO ESCOLAR (BULLYING). “HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA”. SEP. SSP. ACOSO ESCOLAR (BULLYING).

guillaume
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  1. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL PROGRAMA ESCUELA SEGURA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ACOSO ESCOLAR (BULLYING) “HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA” SEP SSP

  2. ACOSO ESCOLAR (BULLYING) “Una conducta de persecución y agresión física, psicológica o moral que realiza un alumno o grupo de alumnos sobre otro, con desequilibrio de poder y de manera reiterada” (Fernández y Palomero, 2001:26).

  3. ¿QUIÉNES INTERVIENEN EN EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING)? ACOSADOR ESPECTADOR VÍCTIMA

  4. ESQUEMA DEL ACOSO ESCOLAR Por parte de un compañero Actos intencionados de intimidación y victimización BULLYING Insultos, golpes, rumores, difamaciones, aislamiento social, burlas, etcétera. Que se percibe en una situación de superioridad ALERTA DIRIGIDO A otro que considera indefenso De no hacer algo puede durar meses e incluso años

  5. CONSECUENCIAS ACOSADOR • Dificultad para establecer relaciones saludables. • Tendencia a desarrollar una personalidad con poco control sobre la agresión. • Proclividad a cometer conductas antisociales. VÍCTIMA • Baja autoestima y poca confianza en sí mismo. • Baja en su rendimiento escolar. • Aislamiento y dificultad para la socialización. • Deserción escolar. • Depresión, ansiedad. • En casos muy graves, suicidio o actos de violencia extrema. ESPECTADOR • Insensibilidad ante las agresiones cotidianas a sus compañeros. • Pasividad ante situaciones de injusticia.

  6. MEDIDAS PREVENTIVAS PARA LOS MAESTROS • Fomentar la comunicación, el diálogo, la participación y el trabajo cooperativo. • Hacer cumplir las normas y reglamentos de la escuela. • Participar en el desarrollo de programas de prevención e intervención de la violencia y el acoso escolar (bullying) en el contexto educativo. • Incorporar herramientas que refuercen una convivencia armónica en la comunidad escolar. • Crear un Comité contra la Violencia Escolar.

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