Ryhmä 4

1. Ryhmä 4 Työ muuttuu, miten oppisopimustoimijat siinä mukana

2. Vahvuudet • Asiantuntijuus ja tuote hallussa • Vahva ammattitaito oppiskoulutuksen järjestämisessä • Itsenäinen toimija • Vahva verkostotoimija • Sisukkuus ja venyvyys, urakkahenki = vahva sitoutuminen • Vahva työelämätuntemus ja –verkostot, erityisesti alueellisen elinkeinon tuntemus ja verkostot • Verkostojen johtaminen • Kokonaisprosessin hallinta • Lainsäädännön hallinta • Oman osaamisen jatkuva kehittäminen; broker, ntm -> tutkintojen tuntemus • Osataan asiakaslähtöinen räätälöinti • Yrittäjyys näkyy oppisopimuskoulutuksessa, mm yrittäjäjärjestöyhteistyö • Yhteistyökyky • Projektiosaaminen • Ohjausryhmäosaaminen

3. Heikkoudet • Toimistossa olevaa osaamista ei hyödynnetä täysin • Oppistoimistoilla ja jopa toimiston sisällä on erilaisia käytäntöjä • Tuotteistamista ei osata -> lisäarvon tuottaminen yritykselle palvelumuotoilun kautta • Osataanko oikeasti kuunnella asiakkaita? Asiakaskuuntelu ja kumppanuusajattelu. • Asiakkaan organisaatiota ja tapaa toimia ei tunneta tarpeeksi -> aitoa kumppanuutta ei synny • Heittäytymiskykyä pitää kehittää! • Yhteistyöverkoston heikot lenkit kaatuvat opsotoimiston ongelmaksi • Verkostojen johtamisen taito puutteellista? • Toimintaa pitää virtaviivaistaa – taivutaanko työelämän tarpeisiin vai ollaanko paperibyrokraatteja? • Ollaanko asiakaslähtöisiä vai paperilähtöisiä? • Tiedon siirto on kankeaa –opiskelija vastaa monta kertaa samoihin kysymyksiin • Ollaan liiankin varovaisia, odotellaan mitä tapahtuu • Olemmeko riittävästi näkyvillä, onko toiminta tasa-arvoista ja saatavilla kaikille yrityksille? • Perusosaamistasoa pitäisi nostaa, esim palkkatukiasiat • Opsokoulutuksen järjestäjän asema ja arvostus omassa organisaatiossa – onko opso ”lypsylehmä”?

4. Mahdollisuudet • Ylikunnallinen yhteistyö sekä koulutuksen järjestämisessä, hankinnoissa jne • Laaja osaaminen ja ammattitaito • Työelämälähtöisyyden hyödyntäminen • Sähköisten palvelujen kehittäminen ja hyödyntäminen • Tutkintorakenteen antamat mahdollisuudet, tutkinnon osien tuotteistaminen • Uudenlainen tyke-tehtävän toteuttaminen, esim tarvekartoitukset • Rakennemuutosalueilla oppisopimus hyvä mahdollisuus • Työelämälähtöisyyttä tutkintoihin • Osaamistarvekartoitusten kautta ennakointia • Oppisopimuskoulutuksen määrällinen kasvu, erityisesti nuoret (2+1) jne • Isot uudelleenkoulutustarpeet • Hyvien verkostojen ja yritysyhteistyön hyödyntäminen • Korkeakouluyhteistyö • Uusi tekniikka on yrityksissä • Aito yksilöllisyyden huomioiminen, aito henkilökohtaistaminen (osaamisen tunnistaminen), tiedon välittäminen kaikille osapuolille • Aidot kumppanuudet tuottavat kokeiluja ja uusia tapoja toteuttaa asioita • Digitaalisuus, pelillisyys

5. Uhat • Johtaminen: fokus hämärtyy, ei resursoida kehittämiseen -> laatu kärsii • Rahoitus ei jakaannu oikeudenmukaisesti (nao, eno jne) ei pystytä palvelemaan kaikkia tarvitsijoita • Hankkeistuminen – kehittämistä tehdään hankkeissa mutta jääkö siitä mitään • Epävarmuus ja pelko siitä, ettei osata kuitenkaan tehdä asioita täsmälleen oikein • Viranomaistyön ongelmat • Harmaalla alueella toimiminen • Alueellinen tasa-arvo kärsii kun resurssit pienenevät • Hyvät verkostot usein henkilökohtaisella tasolla • Pirstaloitumisen vaara, nuorten ja aikuisten erottaminen • Miten kyetään reagoimaan muutokseen tarpeeksi nopeasti? • Jäykät tutkintorakenteet (eivät taivu työelämän tarpeisiin) • Ylikorostettu normien jäykkä noudattaminen • Opson sulattaminen oppilaitoksen sisään • Onko opettajilla riittävää osaamista (kts ed) • Oppisopimusten määrä vähenee jos huono taloustilanne jatkuu • Henkilöstön jaksaminen heikkenee • Henkilöstön osaamisen uudistamista ei tapahdu