Федеральный государственный
Download
1 / 43

г. Волгоград Александр Кондаков август, 2010 год - PowerPoint PPT Presentation


  • 210 Views
  • Uploaded on

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования : актуальные вопросы введения. г. Волгоград Александр Кондаков август, 2010 год. Основная цель российского образования. Проблемы России Стратегия 2020. Общественный договор. Новые технологии. Новые

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' г. Волгоград Александр Кондаков август, 2010 год ' - grant


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Федеральный государственный образовательный стандартначального общего образования: актуальные вопросы введения

г. Волгоград

Александр Кондаков

август, 2010 год


Основная цельроссийского образования

Проблемы России

Стратегия

2020

Общественный

договор

Новые технологии

Новые

образовательные

запросы семьи,

общества,

и государства

Широкое внедрение

ИКТ-технологий

во все сферы жизни

Новая

цель

образования

Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и

развития высоконравственного, ответственного, творческого,

инициативного, компетентного гражданина России


Основные направления инициативы «Наша новая школа»

  • Переход на новые образовательные стандарты

  • Развитие системы поддержки талантливыхдетей

  • Совершенствование учительскогокорпуса

  • Изменение школьной инфраструктуры

  • Сохранение и укрепление здоровья школьников

  • Расширение самостоятельностишкол


Разработка ФГОС по ступеням общего образования

  • ФГОС начального общего образования утвержден и введен в действие с 1 января 2010 года приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. №15785)

  • Проект ФГОС основногообщего образования представлен в Совет при Минобрнауки России 4 мая 2010 года. Дорабатывается по итогам экспертизы независимых экспертных организаций

  • Проект ФГОС среднего (полного) общего образования в стадии разработки (ориентировочный срок внесения в Совет – август 2010 года)


Основы школьного стандарта общего образования

Стратегия 2020.

Национальная

образовательная

инициатива

«Наша новая школа»

Идеологическая и

методологическая

основа

Научная основа

Фундаментальное

ядро

содержания

общего образования.

Системно-деятельностный

подход

Концепция

духовно-

нравственного

развития и воспитания

личности гражданина

России

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт общего

образования

Общественный договор – социальный запрос семьи,

общества и государства


Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

определяет:

систему базовых национальных ценностей

современный национальный воспитательный идеал

цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности


Базовые национальные ценности российского общества

Патриотизм

Социальная солидарность

Гражданственность

Семья

Здоровье

Труд и творчество

Наука

Традиционные религии России

Искусство и литература

Природа

Человечество


Базовые национальные ценности российского общества

определяют:

идеологию содержания образования

основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России

содержание, формы и методыпедагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации

19

19


Современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России

Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России


Основные задачи духовно-нравственного развития и воспитания школьников

формирование у обучающихся:

Личностной культуры

Семейной культуры

Социальной культуры


Личностная культура духовно-нравственного развития и воспитания школьников

Готовность и способность к нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению

Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки

Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата

Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм

Осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности


Семейная культура духовно-нравственного развития и воспитания школьников

Осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству

Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших

Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода


Социальная культура духовно-нравственного развития и воспитания школьников

Осознание себя гражданином России на основе принятия национальных духовных и нравственных ценностей

Вера в Россию. Забота о преуспевании единого многонационального российского народа, поддержание национального мира и согласия

Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи

Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности

Способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию


Фундаментальное ядро содержания общего образования

фиксирует:

систему базовых национальных ценностей, раскрываемых в содержании общего образования

систему основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в общем образовании

систему ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности


Особенности ФГОС общего образования

  • Значительно расширены функции и круг пользователей ФГОС

  • Впервые при разработке ФГОС выявлялись и учитывались

    потребности личности, общества и государства в общем

    образовании

  • Изменилась структура стандарта (совокупность требований)

  • Системообразующей составляющей ФГОС стали требования крезультатам освоения основных образовательных программ

  • Изменилось представление об образовательных результатах

    (личностные, метапредметные, предметные)

  • ФГОС имеет методологическое основание (системно-

    деятельностный подход)


Особенности ФГОС общего образования

  • Ориентиром при построении содержания образования стали

    Фундаментальное ядро содержания общего образования и

    Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России

  • Изменились методологические основы системы оценки достижения требований к результатам образования

  • Значительно расширена часть ООП, формируемая участниками

    образовательного процесса

  • Представлены широкие возможности реализации этнокультурной составляющей ФГОС

  • Предложена новая структура Базисного учебного плана, в состав

    которого включена внеурочная деятельность




Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС





Материально-техническое обеспечение введения ФГОС


План-график мероприятий федерального уровня

по обеспечению введенияФГОС начального общего образования


План-график мероприятий федерального уровня

по обеспечению введенияФГОС начального общего образования


План-график мероприятий федерального уровня по обеспечению введенияФГОС начального общего образования


  • разработана и утверждена основная образовательная программа ОУ

  • нормативная база ОУ приведена в соответствие с требованиями ФГОС, в том числе разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников в соответствии с НСОТ

  • приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалифи- кационными характеристиками должностные инструкции работников

  • определен список учебников в соответствии с ФГОС

  • определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся

  • разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС

  • осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов

  • обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС

Критерии готовности ОУ к введению ФГОС


Основная образовательная программа ОУ

В соответствии с п. 5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании» содержание образования в каждом образовательном учреждении определяется образовательной программой, которая разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно на основе примерной основной образовательной программы


Примерная основная образовательная программа

  • Рекомендована к использованию решением Координационного совета при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (письмо Минобрнауки России от 16 августа 2010 года № 03-48)

  • Размещена на сайте Минобрнауки Россииwww.mon.gov.ru и www.standart.edu.ru


Примерная основная образовательная программа

Требования к структуре:

  • Пояснительная записка

  • Программа духовно-нравственного развития и воспитания

  • Планируемые результаты

  • Базисный учебный план

  • Программа формирования УУД

  • Программы по учебным предметам

  • Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

  • Программа коррекционной работы

  • Система оценки


Планируемые результаты образовательная программа

Планируемые результаты освоения сквозных программ:

  • Программа формирования УУД

  • Программа формирования ИКТ-компетентности

    Планируемые результаты изучения программ по учебным предметам:

    Русский язык. Родной язык

    Литературное чтение. Литературное чтение

    на родном языке

    Математика, Информатика

    Иностранный язык

    Изобразительное искусство

    Музыка

    Технология

    Физическая культура


Базисный учебный план образовательная программа

включает:

  • обязательную часть

  • часть, формируемую участниками образовательного процесса

  • внеурочную деятельность по направлениям

    (10 часов в неделю):

    Спортивные секции

    Военно-патриотические, экологические клубы

    Предметные кружки

    Музыкальные кружки, театральная студия

    Социальная работа

    Проектная деятельность


Программа формирования УУД образовательная программа

Виды универсальных учебных действий:

  • Личностные- самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация

  • Регулятивные - целеполагание, планирование, коррекция, оценка, саморегуляция

  • Познавательные-общеучебные, логические учебные действия, постановка и решение проблемы (работа с информацией, с учебными моделями, использование знаково –символических средств

  • Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества, умение полно и точно выражать свои мысли, разрешение конфликтов


Программы отдельных учебных образовательная программа предметов

Включают разделы:

  • пояснительная записка

  • основное содержание учебного предмета

  • варианты тематического планирования

  • рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета


Оценка достижения планируемых результатов

На итоговую оценку выносятся только метапредметные и предметные результаты обучения:

  • Русский язык

  • Родной язык

  • Математика

  • Итоговая комплексная работа на межпредметной основе

    Личностные результаты оцениваются в ходе неперсонифицированных мониторинговых исследований


Учебно-методическое обеспечение

Образовательное учреждение должно быть обеспечено учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы


Учебно-методическое обеспечение

  • утверждено Положение о порядке проведения экспертизы учебников (приказ Минобрнауки России от 23 апреля 2010 года № 428

  • до 1 августа 2010 года завершенные линии учебников и системы учебников, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения ООП с учетом требований ФГОС поступили на экспертизу в РАН и РАО

  • в декабре 2010 года будут утверждены федеральные перечни учебников, включая учебники в соответствии с ФГОС


Учебно-методическое обеспечение

Система учебников «Перспектива»

Особенности:

  • включает завершенные предметные линии учебников по всем учебнымпредметам начальной школы

  • содержание учебников соответствует требованиям ФГОС

  • учебники способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов

  • наличие электронного продукта, дополняющего и расширяющего содержание учебника

  • учебники позволяют учителю рационально организовывать работу

    для эффективного решения

    образовательных задач, используя как традиционные методы и формы обучения, так и инновационные технологии


Учебно-методическое обеспечение

Система учебников «Школа России»

  • Особенности:

  • включает завершенные предметные линии учебников по всем учебным предметам начального общего образования

  • учебники значительно доработаны в соответствии с требованиями ФГОС

  • содержание учебного материала ориентировано на духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся

  • поликультурность содержания носит сквозной характер

  • наличие электронного продукта, дополняющего и расширяющего содержание учебника

  • система учебников направлена на всестороннее развитие личности младшего школьника


Требования к результатам освоения основной образовательной программы

Выпускник начальной школы

  • любящий свой народ, свой край и свою Родину

  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества

  • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир

  • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности

  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом

  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение

  • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни


Информация по ФГОС и его введению

на сайте standart.edu.ru


8442 97 55 55 97 85 85 www kassandra kniga ru

в Волгограде и Волгоградской области

Тел.(8442)97-55-55, 97-85-85

www.kassandra-kniga.ru

Представитель издательства


Спасибо за внимание! области

Пишите нам на сайт www.prosv.ru


ad