1 / 16

VO Raad congres (14 mrt 2013)

VO Raad congres (14 mrt 2013). Schoolleiders als verbindende professionals Prof. dr. Mirko Noordegraaf Departement Bestuurs- en Organisatiewetenschap (USBO) Universiteit Utrecht m.noordegraaf@uu.nl. Achtergrond…. Opgaven (incidenten). Professionaliteit. Kwaliteit.

gita
Download Presentation

VO Raad congres (14 mrt 2013)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. VO Raad congres (14 mrt 2013) Schoolleiders als verbindende professionals Prof. dr. Mirko Noordegraaf Departement Bestuurs- en Organisatiewetenschap (USBO) Universiteit Utrecht m.noordegraaf@uu.nl

  2. Achtergrond… Opgaven (incidenten) Professionaliteit Kwaliteit Professionalisering in publieke en maatschappelijke domeinen

  3. Achtergrond… Professionalisering in publieke en maatschappelijke domeinen

  4. Professionele managers? Management: “Little of its practice has been reliably codified, let alone certified as to its effectiveness. So management can not be called a profession or taught as such.” (Mintzberg 2004: 11)

  5. Professionele managers? “Het competentieprofiel en de bekwaamheidseisen beschrijven de basiscompetenties waarover schoolleiders dienen te beschikken. Het is een basis voor de verdere professionalisering van schoolleiders en helpt bij het ontwikkelen van activiteiten en instrumenten op dit gebied. “ (www.voraad.nl)

  6. Professionele schoolleiders (ISISQ5 & VO Raad 2007)

  7. Professionaliteit? Echte ambachtsman (management as craft) Competente beroepsbeoefenaar (management as science)

  8. Professionaliteit? ? Echte ambachtsman (management as craft) Competente beroepsbeoefenaar (management as science)

  9. Analyse Assumpties (oa VO Raad): • (Tastbare) competenties • (Homogene) professie • (Vaststelbare) professionaliteit

  10. Analyse Pas op met/voor: • Competenties • Homogeniteit • Professionaliteit

  11. Aandachtspunten #1 Pas op met/voor competenties! • Individueel? • Inzichtelijk? • Instrumenteel?

  12. Aandachtspunten #1 Schoolcontext • Relaties; schoolleider als spin in het web • Praktische verbindingen

  13. Aandachtspunten #2 Pas op voor homogeen beroep! • Onderwijscontext; schoolleiders als dragers van waarden • Morele verbindingen

  14. Aandachtspunten #3 Pas op voor professionaliteit! • Maatschappelijke context; thema’s, zorgen, angsten • Publieke verbindingen

  15. Professionaliteit? • Verbindende vermogens • Praktisch • Moreel • Publiek Echte ambachtsman (management as craft) Competente beroepsbeoefenaar (management as science)

  16. Conclusie De professionele schoolleider bestaat niet; Professionalisering van schoolleiderschap is mogelijk; Is kwestie van professionaliseringsproces, waarin verbindende vermogens worden versterkt.

More Related