1 / 38

LEA- congres

LEA- congres. 12 januari 2010 Nieuwegein. LEA zonder rijksmiddelen. Jeanne Hendriks- van Kemenade, wethouder Frans de Baaij, algemeen directeur SKOSO. De Lokale Educatieve Agenda in Sint-Oedenrode 2010-2013. Waarom van belang voor de gemeente?.

jacob
Download Presentation

LEA- congres

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. LEA- congres 12 januari 2010 Nieuwegein

  2. LEA zonder rijksmiddelen Jeanne Hendriks- van Kemenade, wethouder Frans de Baaij, algemeen directeur SKOSO

  3. De Lokale Educatieve Agenda in Sint-Oedenrode 2010-2013

  4. Waarom van belang voor de gemeente? • Historisch een rol (sport, handvaardigheid, religie) • Jeugd en onderwijs belangrijk voor leefbaarheid dorpen en kernen • Sociale doelstellingen bereiken: zelfredzaamheid, participatie. Samenwerking biedt meerwaarde

  5. Wat hadden we al? • Locaal educatiebeleid met zelfredzaamheid als centraal begrip (arbeid (VSV) en sociaal maatschappelijk) • Muzieklessen • Sportlessen binnen en buiten de school • Jeugd creatief • Levensbeschouwing/tolerantie

  6. Andere beleidsterreinen • Gemeentelijke regierol jeugd: sluitende jeugdketen en JGZ/CJG • Voor in de scholen: • Gezonde en veilige school (programma GGD over voedsel, drugs en alcohol i.s.m. Novadic-Kentron) • Lokaal erfgoed (project voor groep 5) • HALT voorlichting over buurwerk en veiligheid • Marktplaats cultuureducatie (gemeente en provincie) • Dag van Respect (landelijke dag, plaatselijke invulling)

  7. Brede school? • Visie en structuur liggen er • Coördinator is aanwezig (vanuit activiteiten, niet gebouwen) LEA is extra hulpmiddel

  8. Kleine kernen? • Leefbaarheid van platteland, veel ontwikkeling (Grootschalige boeren, wel veel minder!, Draagvlak voor winkels verdwijnt, nieuwe economische dragers zoeken, belang van natuur en duurzaamheid) • Welzijn, WMO prestatieveld 1 • Een integraal dorpsontwikkelingsplan (naast ruimtelijke structuur aandacht voor sociale en economische structuur)

  9. Lokale Educatieve Agenda (nieuw) • De LEA is een instrument in de samenwerking tussen de gemeente, de schoolbesturen, kinderopvang en overige educatieve partners. • Op de agenda staan thema’s die in het licht van de beoogde educatieve doelen actueel zijn binnen de gemeente en waarvoor een goede samenwerking en afstemming tussen verschillende organisaties vereist is. • Partners maken op bestuurlijk niveau afspraken over aanpak van deze thema’s, de inzet van de mensen en middelen, de planning en de terugkoppeling van bevindingen en resultaten. • Naast gezamenlijke verantwoordelijkheid hebben partners ook een eigen verantwoordelijkheid.

  10. Lokaal educatiebeleid • Toekomstvisie op educatie • Actieplan voor de komende jaren • Burgers stimuleren tot zelfredzaamheid (ontplooiing en ontwikkeling) en maatschappelijke verantwoordelijkheid (Participatie) • Jeugdbeleid (o.a. Centrum voor jeugd en gezin) • Onderwijsbeleid gericht op doorgaande ontwikkeling • (talentontwikkeling, participatie en zorgverbreding) • Jeugdbeleid en onderwijsbeleid komen samen • Speerpunt is de Brede Schoolontwikkeling

  11. Stuurgroep Brede School =Platform over inhoud LEA • Gemeente Sint-Oedenrode • SKOSO (7 katholieke basisscholen) • OBS de Springplank • Fioretticollege dependance VMBO- school • Kinderopvang Humanitas • Korein Kinderplein • Kindercentra de Verbinding • Welzijn Salus

  12. Het gaat om kinderen en jeugd

  13. Agendapunten LEA Sint-Oedenrode • Brede Schoolontwikkeling • Brede School als basisvoorziening in kleine kernen • Harmonisatie Voorschoolse Voorzieningen • Aansluiting Basisonderwijs- Voortgezet Onderwijs • Passend Onderwijs • Lopende zaken

  14. Focus op ontwikkeling van het kind!

  15. 1. Brede Schoolontwikkeling (thema’s) • Doorgaande lijn • Sportstimulering • Kunst en cultuureducatie • Leesbevordering • Actief burgerschap/sociale integratie/waarden en normen • Natuurbeleving • Gezondheid (alcoholpreventie) • Veiligheid en preventie • Ouderparticipatie • Kinderparticipatie

  16. 2. Brede School als basisvoorziening in kleine kernen • Doorgaande lijn in relatie tot de buurt • Activiteiten voor en door kinderen/jongeren met buurt • Schoolbuurtprojecten • Avondcursussen voor wijkbewoners • Bibliotheeksteunpunten

  17. 3. Harmonisatie voorschoolse voorzieningen • Scenario’s voor samenwerking peuterspeelzalen/ kinderopvang • Kwantitatief en kwalitatief voldoende aanbod voorschoolse educatie • Doorgaande lijn voorschoolse en vroegschoolse educatie

  18. 4. Aansluiting Basisonderwijs - Voortgezet Onderwijs • Doorgaande lijn PO – VO • Taalproject VO in aansluiting op taalonderwijs PO • Project meerbegaafden i.s.m. VO en cultuureducatie

  19. 5. Passend onderwijs • Leerlingenzorg in en om de school • Schoolmaatschappelijk werk • Jeugdhulpverleningsnetwerk • 1-Zorgroute • MIND/Excellentie • Bestuurlijke afspraken • Leerlingenvervoer

  20. 6. Lopende zaken (thema’s) • Bewegingsonderwijs (zwemles en ‘natte’ gymles • Marktplaats cultuureducatie (incl. Jeugd Creatief) • Onderwijs aan allochtone kinderen • Leerplicht/RMC • Leerlingenvervoer • Onderwijshuisvesting • Muziekonderwijs • Jeugd in beweging • Maatschappelijke stages • Raakvlakken met CJG • Overlegpunten onderwijsachterstandenbeleid

  21. Ontdekkend leren

  22. Organisatie LEA • Werkproces volgens PDCA-cyclus • Structuur: stuurgroep en werkgroepen • Ambtenaar LEA en brede schoolcoördinator • Activiteitenplanning en jaarplanning • Registratie en monitorsysteem • Communicatiesysteem • Financiële en personele middelen • Personele inzet in begroting betrokken partners

  23. Financiën LEA (2010) • Coördinator brede school: € 32.000,- • Educatieve projecten: € 14.000,- • Muziekonderwijs in het basisonderwijs: € 20.000,- • Voormalige middelen onderwijsbegeleiding: € 55.000,- • Bewegingsonderwijs incl. zwemmen: € 95.000,- • Marktplaats cultuureducatie: € 23.000 ( + € 23.000 Pr.) • Onderwijs aan allochtone kinderen: €14.000,- • Leerplicht: € 56.000,- = wettelijke taak • Leerlingenvervoer: € 273.000,- = wettelijke taak • Onderwijshuisvesting conform IHP: € 29.000,- • Jeugd in beweging: € 3.100,- • Maatschappelijke stages: € 12.000,-= (wettelijke taak) • Totaal: € 626.000,-

  24. Samenhang in de LEA

  25. De kern Olland

  26. Problematiek kleine kernen • School en gemeenschapshuis zijn gescheiden • Gemeenschapshuis is aan renovatie of nieuwbouw toe • Peuterspeelzaal is zelfstandig maar wil zich professionaliseren en op zoek naar ander bestuur • Taalontwikkeling is van belang • Bibliobus is verdwenen uit de kern • Leefbaarheid kern Olland is van belang • Kern kent weinig voorzieningen meer • School neemt een belangrijke plaats in binnen de kern • Geen volwaardige gymaccommodatie • Geen dagopvang of BSO in de kern

  27. Sport en beweging

  28. Doelen • Versterken leefbaarheid kleine kern door: • Ontwikkeling nieuw gemeenschapshuis ‘de Holm’ • Ontwikkeling brede school op basis verrijkingsprofiel • Ontwikkeling van een peuterspeelzaal naar een kindgerichte voorziening in een kleine kern • Samenwerking tussen de kindgerichte voorziening/kindcentrum en de basisschool met het oog op doorgaande leerlijnen en ontwikkeling • Ontwikkeling brede school in kleine kern met aandacht voor sport en cultuur in en buiten schooltijd (verrijkingsmodel) • Aandacht voor taalontwikkeling > versterken bibliotheeksteunpunt

  29. Benutten kansen • Actieve partners: gemeente, Wovesto, School (bestuur), bestuur gemeenschapshuis, dorpsraad • Bewoners zijn betrokken • Voortrekkersrol Wovesto • Subsidie brede school: € 300.000,- (Rijk) • Subsidie Integrale dorpsontwikkeling IDOP: € 1.000.000,- (Provincie)

  30. Huidige situatie

  31. Huidige situatie De Holm Bs. St. Petrus

  32. Nieuwe situatie

  33. judo drumles BSO school bieb

  34. d a g a r r a n g e m e n t Maximale ontwikkeling voorschoolse opvang 0 jr 2 ½ jr 4 jr 12 jr 7.30 consultatiebureau 8.45 basisonderwijs peuter- speelzaal tussenschoolse opvang basisonderwijs peuter- speelzaal 15.30 kinderdagopvang naschoolse opvang bibliotheek muziek sport 18.30 doorgaande ontwikkelingslijn

  35. Brainstorm by Caryl Yasko 2003

  36. Brainstorm Hart van Olland • Doelen: • brainstormen over de doorgaande ontwikkeling voor kinderen en jeugd in de nieuwe toekomstige brede school ‘Hart van Olland’ en • kijken hoe de toekomstige partners daarin kunnen samenwerken.

  37. wijkvereniging? bibliotheek? ? Hart van Olland?

  38. Dank voor uw aandacht

More Related