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Oxford English 5A M1-M2 期末复习

Oxford English 5A M1-M2 期末复习. 顾路中心小学 陈红 龚路中心小学 曹丽. 2006 年 12 月 27 日. 5A 复习策略 1 、制定复习计划 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 信息收集 归纳整理 针对性复习 强化巩固 测试评估 分析反馈 反思总结. 2 、 复习安排 纵向 横向. 3 、 明确复习目标及思路 语言知识 语言技能.

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Oxford English 5A M1-M2 期末复习

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Presentation Transcript

  1. Oxford English 5A M1-M2 期末复习 顾路中心小学 陈红 龚路中心小学 曹丽 2006年12月27日

  2. 5A 复习策略 1、制定复习计划 第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段 信息收集 归纳整理 针对性复习 强化巩固 测试评估 分析反馈 反思总结 2、 复习安排 纵向 横向 3 、明确复习目标及思路 语言知识 语言技能 4 、理清复习内容 突出重点 解决难点 5 、疏导语言知识 6、 重视学生合作学习 7、 关注学习困难学生

  3. 一、词汇 名词 专有名词：Zhongshan Park underground station 可数名词：traffic light,train,underground station,noodles, vegetables,uniform,sock,bowl,spoon,shoe,carrot, potato,sausage 数量表达：a pair of shoes/ two pairs of shoes 不可数名词：glue,water,paper,tape,rice,juice,coke,milk,salt, sugar,butter,flour,jam,cabbage,tea * food fruit

  4. 人称代词

  5. 数词 序数词： （ 100以内表达法）1st—31st 钟点表达法：half past…，…o’clock, a quarter，past，to 年份：January ——December 日期：2月5日 the fifth of February/February the fifth 冠词 不定冠词： a, an eg: an art class auniform 定冠词：the

  6. 形容词new—old, dear (expensive)—cheap, afraid—brave, hungry—full, happy— sad, angry, thirsty，sick, tired 介词表示时间：at (at two o’clock), on (on the first of October) 表示地点：at home in the street on the underground 表示方位：under the chair 连词or They are not eating or drinking. but This dress is nicebutit’s cheap. and My uniform is bigandnice. 动词 can want, need, like cross, smoke, eat, ride, …… have, has

  7. 词汇考查形式例举 听力：选出你所听到的单词 （音近for four、形近head hand 数词：nineteen ninth nine） 笔试： 抄写 写出同类词 按要求改变单词： dive-diver , man-men , wash- washes, run-running 用单词的适当形式填空： Is there any (sugar) in the bowl? My classroom is on the (three) floor. 根据一定的语境填入正确单词： （underground, train……） It is a kind of transport. It is not on the ground. It is cheap and very fast. It is convenient to us. 填充 改变句子 辩音

  8. 二、句型 1、“Yes—No”questions： (1)Can I/we ……？Yes,you can. /No,you can’t. (2)Can I have……,please? Here you are./There you are. (3)陈述句：This dress is new but it’s small. Here is +单数名词. Here are +复数名词. (4)选择疑问句：Is Kitty happy or sad?

  9. 2、“Wh —”questions： (1)Which sign means…？ (2)What have we got? We’ve got some …but we need some … (3)What time do you…？ (4)What do/don’t you like? (5)Which…do you like? The…one/ones. (6)When is …birthday? It’s on the …of…

  10. 句型考查形式例举 听力：1、选择适当应答句 2、按听到的顺序编号 3、按听到的问句将答句编号 笔试：1、书写句子 2、配对 3、选择题 4、填空 5、改变句型 6、选择判断 7、填表格

  11. 三、语法 • 1、情态动词can的用法 • Can I go out? May I go out? • Can I have some sweets? Yes, you can./No, you can’t. • 注意点： • Can I have some sweets?句型中用“some”，不能用“any” • Can Ban have some water?句型中用have,不能用has • Peter can make a cake now.句型中用make,不能用making 2、动词need的意义和用法及与want的区别 “need”表示需要，是一种客观需要。I need a new pair of shoes. “want”表示想要，是一种主观愿望。I want a new……

  12. 3、but ，or，and的意义和用法 This bag is nice but it’s dear. Are you hungry or thirsty? We want some ice-cream and some French fries. • 4、时间的表达法 • 掌握整点的表达法和半点表达法：…o’clock, half past… • 表示时间的介词的用法： • in the morning, in the afternoon, in the evening， • at night, at one o’clock , at half past one

  13. 5、一般现在时 难点：主语为第三人称单数时句子的否定和一般疑问形式 Key words: every day, in the morning, at six o’clock, at night, on Sunday/always, often , sometimes, usually/ live, like, love, want, need • 6、序数词用法 • (1)一般情况在基数词后面加“th” • (2)以y结尾的序数词，去y+ie+th • (3)特殊：first,second,third,fifth,ninth,twelfth • 了解序数词简写形式： • first—1st ,second—2nd,third—3rd,fourth—4th • 注意点：表示日期必须在序数词前加the, eg：the twentieth of • March 7、祈使句 Don’t leave rubbish. 拓展 No litter Don’t smoke.= No smoking.

  14. 四、音标 归类：元音 /i:/ /I/ /e/ /A/ /B:/ /u/ /u:/ /Q/ 辅音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /s/ /z/ 考查形式例举: 听力: (1)听句子选出你所听到单词音标 Eg: A. /beIk/ B. /peIpE/ C. /meIk/ Can you bake the cake now?(A) (2)听单个音标 A. /B:/ B. /u/ C. /p/

  15. 笔试： (1)辩音，找出含有与所给音标相同（不同）的单词 eg: /eI/ A.make B.cabbage C.carrot (A) (2) This sign means/mi:nz/ “Don’t cross the road.” (3) 发音相同归类： eg: baby, cat, clean, sick… (5)圈出含有与例词音标相同音素的单词(划出含有与例词音标相 同音素的字母或字母组) / B :/ Grandfather’s car is in the garden. (4)判断划线部分发音是否相同（T or F) eg: too book ( ) this third ( )

  16. 五、阅读 内容： 交通规则、公共场所标志，表达自己的意愿、购物、 日常生活、祝贺生日、小故事等 要求： 1、能读懂简短的语句、语段，能借助词典读懂难易相当 的英语故事 2、能读懂配图小故事 3、能读懂略高于课文的语段

  17. 阅读策略： • 1、逐步培养学生养成良好的阅读习惯（阅读的速度、方法、技巧等） • 2、精选阅读材料，激发学生对阅读的兴趣 • 3、根据学生的年龄特征，循序渐进，不断积累语言材料 • 4、由课内向课外延伸，提高学生阅读的综合能力 • 英语报刊、英语书籍 • 网络学习《小学英语课堂教学多媒体运用》 • 咿呀少儿互动英语： 例如M1U1 Story • 第一步 整体呈现 第二步 感知理解 • 第三步 梳理信息 第四步 拓展创新 考查形式例举： 1、根据上下文填入适当的词 5、选择正确答案 2、选词完成句子 6、根据图示或提示完成句子 3、阅读后判断 7、回答问题 4、为句子排序

  18. 咿呀少儿互动英语《小学英语多媒体教学体系》中M1U1的故事咿呀少儿互动英语《小学英语多媒体教学体系》中M1U1的故事 A: Can I have some juice, Mum? B: Yes, you can. Here you are. A: Thank you. Mum. B: Can I have some candy, too? A: No, you can’t. It’s not good for your teeth. It’s time for school. Be careful. B: O.k. A: Look! There’s the red man. B: Let’s cross. A: Wait. B: Look! There’s the green man. A: Let’s cross. B: What’s that? A: Don’t run in the station. B: Don’t smoke. A: You’re late. B: We are sorry. A: Don’t open the window, Tom. B: Don’t make a noise. A: We are sorry, teacher.

  19. 六、写话 内容：日常生活、制定规则、制定购物单、编写小故事 要求：围绕主题、语句通顺、无重大语法错误 考查形式例举： 1、根据图片写话 2、根据关键词写话 3、根据主题写话 4、根据所给开头完成短文 5、编写对话 6、变换人称，改写短文

  20. 我们的思考 1、怎样的复习才是有效的复习？ • 准确把握复习重点、难点 • 基于教材，适时、适度拓展 • 复习方法、手段灵活多样 • 关注学生英语学习兴趣的培养 • 抓好“两头”，关注“中间” 2、如何通过复习反思自己日常的教学行为？ • 及时分析，寻找原因，制定改进措施与方法 • 积极探索有效的教学策略 • 引导、帮助学生形成科学的学习策略

  21. Thank you! 2006.12.27

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