EDUCACIÓN FÍSICA

1. EDUCACIÓN FÍSICA La educación física actual se caracteriza por su deseo de contribuir al desarrollo de la competencia motriz. “La clásica referencia a que la actividad de los profesionales de la educación física era, preferentemente, mantener a los escolares entretenidos, controlados y contentos (busy, good an happy), ha dejado de ser menos habiltual de lo que algunos autores pretenden mantener” (Tinning, 1992) Alegrías Primarias Alegrías Elaboradas

2. EL MODELO DE APRENDIZAJE MOTOR BASADO EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Lo que piensas los expertos y lo que ocurre en las clases de educación física (discrepancias): • La recopilación de datos sobre la actuación de los niños ha sido, en su gran mayoría, hecha en situaciones artificiales. • Existencia de numerosos modelos explicativos. • Poca atención a los aspectos Psicosociales. • Los estudios no se han hecho dentro de las clases de EF, sino en laboratorios. EL MEC HACE REFERENCIA AL MODELO DE PROCEAMIENTO DE INFORMACIÓN ¿A qué modelo se refiere?

3. Competencia “Capacidad de un organismo para interactuar con su medio de manera eficaz”. White (1959) Competencia Motriz “La Compentencia Motriz hace referencia al conjunto de conocimientos, procedimientos, actitudes y sentimientos que intervienen en las múltiples interacciones que realiza en su medio y con los demás, y que permiten que los escolares superen los diferentes problemas motrices planteados, tanto en las sesiones de educación física como en la vida diaria”.

4. El desarrollo de la Competencia Motriz es un proceso dinámico y complejo caracterizado por una progresión de cambio en el control de uno mismo y de sus acciones con otros o con los objetos del medio. Keogh (1981)

5. Piaget Desarrollo Continuo Inteligencia:adaptación, asimilación y adecuación al ambiente Inteligencia acción-vida

6. Las Inteligencias Múltiples

7. Las Inteligencias Múltiples ED. FÍSICA Creatividad ESPAÑOL MATEMÁTICAS ED. ARTÍSTICA BIOLOGÍA