NOWE MEDIA W KIESZENI
Sponsored Links
This presentation is the property of its rightful owner.
1 / 27

NOWE MEDIA W KIESZENI Jak wykorzystać ich potencjał w edukacji? Marcin Polak , Edunews.pl PowerPoint PPT Presentation


  • 94 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

NOWE MEDIA W KIESZENI Jak wykorzystać ich potencjał w edukacji? Marcin Polak , Edunews.pl. Cyfrowi tubylcy i zwierzęta medialne. Żyjemy w cyfrowym świecie od narodzin i jeszcze po śmierci?. Cyfrowe media w rozwoju i edukacji. Skoro technologie towarzyszą nam na każdym

Download Presentation

NOWE MEDIA W KIESZENI Jak wykorzystać ich potencjał w edukacji? Marcin Polak , Edunews.pl

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


NOWE MEDIA W KIESZENI

Jak wykorzystać ich potencjał w edukacji?

Marcin Polak, Edunews.pl


Cyfrowi tubylcy i zwierzęta medialne

Żyjemy w cyfrowym świecie od narodzin i jeszcze po śmierci?


Cyfrowe media w rozwoju i edukacji

Skoro technologie towarzyszą nam na każdym

kroku w życiu i potwierdzają swoją przydatność i użyteczność, nie może ich zabraknąć również w edukacji i rozwoju.

Jak potencjał nowych mediów wykorzystać

w szkole?


Odpowiedź szkoły (póki co):

Zabrania się przynoszenia i używania na terenie szkoły

telefonów komórkowych oraz wartościowego sprzętu

elektronicznego (Szkoła Podstawowa nr 187 w Warszawie).

Zakazuje się używania telefonów komórkowych

w czasie zajęć edukacyjnych w jakimkolwiek celu.

Uczniowie, posiadający telefon, mają obowiązek

wyłączyć urządzenie na czas zajęć i przechowywać

je w miejscu, wskazanym przez nauczyciela

(Gimnazjum nr 8 w Łodzi).

= dowody na bezradność, pójście po najmniejszej linii oporu

Bez najmniejszego problemu i szybko znalezione w:


Technologie i nowe media wrogiem publicznym szkoły?

Dlaczego nowe technologie, mniej znane dyrekcji i nauczycielom, z założenia traktowane są przez nich jako coś podejrzanego, którego celem jest odciągnąć uczniów od tzw. nauki i przeszkadzać nauczycielowi w realizacji programu?


Główna przyczyna?

TESTY (egzaminy) = dziś główny cel edukacji w Polsce

Szkoła jest dla dyrektorów i urzędników oświatowych.

Chodzi o zdawalność, a nie kompetencje

SPOŁECZNOŚĆ (uczących się) = pożądany cel edukacji

Szkoła powinna być dla uczniów - rozwijać kompetencje

potrzebne do samodzielnego funkcjonowania na

dynamicznie zmieniającym się rynku pracy


Może lepiej zmienić szkolną praktykę?

Tu się chowają (albo w plecakach)

najnowocześniejsze technologie

w polskiej szkole! Niewykorzystanie

ich w procesie nauczania to czysta

strata dla ucznia!


Co może zrobić nauczyciel (i powinien)?

Nie każdy jest świadomy tego, co posiada

w kieszeni. To właśnie powinno być zadaniem

nauczyciela: pokazać uczniom, czym dysponują,

co mogą zrobić z wykorzystaniem nowoczesnych

technologii.

To nauczyciele są kluczem do modernizacji i

podniesienia jakości w nauczaniu, więc powinni

wykonać pierwszy krok.

Eksperymentujmy!


Zmiana roli nauczyciela w klasie

dzisiaj

(C) Clayton M. Christensen, Michael Horn, Harvard Business School


Zmiana roli nauczyciela w klasie

wkrótce

(C) Clayton M. Christensen, Michael Horn, Harvard Business School


Polskie przykłady do naśladowania:

Świetnie opisane w książce Aleksandry

Pezdy – nauczyciele z życia wzięci, którzy pokazują, że można i warto

spróbować szkoły inaczej!

Innowatorzy są wśród Was! (drodzy nauczyciele)


Zagraniczne przykłady do naśladowania:

Czy możemy wyobrazić sobie szkołę obróconą o 180 stopni? Taką,

w której jako pracę domową uczniowie otrzymują do obejrzenia

wykłady na wideo i powiązane z nimi ćwiczenia online, a podczas

pobytu w szkole rozmawiają, dyskutują ze sobą, pomagają sobie,

tworzą związane z danym tematem symulacje, gry, zabawy itp.?

Czy to w ogóle możliwe? Tak!

Tak właśnie działa Khan Academy


Zagraniczne przykłady do naśladowania:

  • Eksperyment w szkołach Los Altos, USA (trwa):

  • W czterech klasach (dwie piątego rocznika K5, dwie siódmego K7)

  • odłożono na bok podręczniki i lekcje matematyki są prowadzone

  • wyłącznie w oparciu o metodologie i zasoby Khan Academy.

    • - bogaty zasób filmów wyjaśniających cały zakres programowy, z których uczniowie

    • korzystają w domach (wykłady w domu!),

    • - ćwiczenia online sprawdzające, czy zrozumieli materiał (też w domu),

    • - zaś w szkole omawiają i wyjaśniają sobie nawzajem napotkane problemy, realizują projekty, uczestniczą w dyskusjach, ćwiczeniach, symulacjach.


Warto spróbować w swojej klasie

  • SZKOŁA obrócona o 180 stopni – prosta zmiana metody pracy, a jej rezultaty są obiecujące:

  • - wzrost motywacji uczniów

  • - wzrost autentycznego zaangażowania uczniów

  • - rozwój kompetencji cyfrowych uczniów

  • - wzrost odpowiedzialności za własne uczenie się

  • - więcej czasu dla nauczyciela na analizowanie postępów

  • - więcej czasu dla nauczyciela na praktyczne ćwiczenia

  • - więcej czasu dla nauczyciela na pracę ze słabszymi osobami

  • To jest metoda, której można spróbować także w naszych szkołach!


Jak zacząć?

Tu jest miejsce dla nowych mediów i nowych technologii w szkole:

Po pierwsze (przełam się i) poproś uczniów o pomoc, jeśli nie dajesz

sobie rady z technologią.

Po drugie, nie musisz od razu używać skomplikowanych narzędzi –

zacznij od tych prostych (potem doskonal swój warsztat).

SPRÓBUJ !

Nagraj swój wykład

kamerą wideo

Możesz też stworzyć krótki

kurs e-learning (Moodle)

Użyj dyktafonu i przygotuj

lekcję audio (.mp3)

Stwórz bloga na lekcję.

Opisuj i linkuj do zasobów


Lekcja o nowej jakości?

Szkoły nie używają nowych technologii w skali prowadzącej do zmiany.

Nauczyciele nie mają dziś czasu na innowacje. Urzędnicy wymagają,

abyśmy przygotowali uczniów do matury i mini-matury (gimnazjum),

tak jakby to były najważniejsze cele edukacji.

Dzięki zmianie metod pracy, nauczyciele mogą zacząć efektywnie

korzystać z nowych mediów w nauczaniu.

Ważne: otwartość na technologię, współpraca z uczniami,

zainwestowanie czasu w przygotowanie cyfrowych materiałów dla uczniów,

stosowanie cyfrowych zasobów i wprowadzanie udoskonaleń.

Nowa jakość!


Jakie nowe media? Jak z nich korzystać?

Jeśli tylko chcemy... lista możliwych zastosowań rozmaitych aplikacji

działających na przykład w tabletach czy smartfonach już wynosi

kilkaset pozycji. Opisaliśmy je w dwóch dostępnych e-przewodnikach.


Tworzenie i obróbka filmów (edukacyjnych)

TAK, to jest też kamera:

Filmy tworzone przez uczniów wcale nie muszą być głupie – znów

to zależy od nauczyciela. Doświadczenia projektów trzech fundacji:

Kronenberga (Tydzień dla oszczędzania), Think! (Filmowa mapa

przemian) i Centrum Edukacji Obywatelskiej (Filmoteka Szkolna,

EduTuba) pokazują, że w ramach programu nauczania

uczniowie robią świetne filmy edukacyjne!


Zdjęcia cyfrowe (do celów edukacyjnych)

Żyjemy w kulturze audio-wizualnej. Wykorzystajmy wreszcie aparaty

w telefonach komórkowych do celów edukacyjnych. Zamiast tekstu

pisanego – praktykujmy fotostory i rozmaite prezentacje oparte

na cyfrowych zdjęciach.

Uczniowie potrafią robić świetne zdjęcia!


Dźwięki dla edukacji

A tu jest pewien paradoks!

Nauczyciele pracują głosem.

Ale ilu z nich zadbało o swój głos

inagrało swoje wykłady dla uczniów

dyktafonem? To jest niedoceniane (w Polsce)

narzędzie – ale w sieci mamy dziesiątki

tysięcy edukacyjnych podkastów (zob. iTunesU).

Nauczyciele są mistrzami podkastów.

Na razie angielscy – czekamy na polskich mistrzów.


Blogi edukacyjne (tematyczne, projektowe)

Istotą bloga jest TEMAT i RELACJA ze społecznością. A zatem blogi

idealnie pasują do praktyki szkolnej. Skoro uczniowie kochają internet,

zadaniem dla nauczyciela jest ich nauczać również w internecie. Blogi

tematyczne, klasowe, projektowe – to doskonałe media do przekazania

wiedzy i kształtowania kompetencji cyfrowych.

I uczniowie i nauczyciele tworzą świetne blogi!


Dokumentowanie i identyfikacja

Szkolna wycieczka to okazja, żeby ... także stworzyć historię wyprawy wykorzystując wszystko co nagrywa. Potem można to umieścić na mapach Google.

Na wycieczkach warto dać upust kreatywności!


Moje notatki (zarządzanie wiedzą, czasem itp)

W notowaniu też nastąpiła rewolucja. Notuje się wszystkim, co potrafi

rejestrować rzeczywistość. Długopis jest chyba już na ostatnim miejscu,

bo przecież telefon potrafi znacznie więcej.

Notatki można tworzyć w biegu, w drodze, wszędzie!


Pomiary (doświadczenia)

Analiza aplikacji dostępnych w systemach iOS i Android w ramach

prac nad przewodnikiem "Mobilna edukacja" wykazała, że smartfony

potrafią już: mierzyć pole magnetyczne, ilość kroków, czas, tętno,

przyspieszenie, częstotliwość i natężenie dźwięku, wysokość, odległość,

rozmiar kąta, natężenie światła, przebytą trasę, szybkość sieci

internetu itp. A ile będą potrafiły mierzyć za rok lub dwa?

Nowe technologie mogą pomóc zrozumieć również

obszar doświadczeń i eksperymentów!


Infrastruktura szkolna?

Nie potrzebujemy wielkich inwestycji w szkolną

infrastrukturę IT (laptopy, tablety itp), abyśmy mieli szkołę nowoczesną!

Wykorzystajmy zasoby, które są dostępne (w kieszeniach i domach

uczniów). Budujmy środowisko pracy, w którym uczniowie będą

posługiwać się różnorodnymi urządzeniami i aplikacjami – tak samo

będą musieli sobie radzić w życiu!

I jeszcze jedno: uwolnijmy technologie z pracowni informatycznej w szkole . Zamknięte na klucz technologie nie dają przełomu.

Pomyślmy natomiast o inwestycji w szybki internet w szkołach.

Internet dla całej szkolnej społeczności!


Klasa w szkole jako edukacyjna społeczność

Nauczyciel + uczniowie = społeczność uczących się i współpracujących

POTRZEBUJEMY SYNERGII EDUKACYJNEJ

NA POZIOMIE KLASY


THE END

Po więcej innowacji dla szkoły, nauczyciela i ucznia

zapraszam do portalu EDUNEWS.PL

Marcin Polak

Redaktor Naczelny EDUNEWS.PL – portal o nowoczesnej edukacji

[email protected]

(WYŚLIJ "TAK" W TEMACIE, ABY OTRZYMYWAĆ CO TYDZIEŃ

WIADOMOŚCI ZE ŚWIATA NOWOCZESNEJ EDUKACJI)


  • Login