Avances en el cumplimiento del Plan Decenal de Educación 2007-2011

1. Avances en el cumplimiento del Plan Decenal de Educación 2007-2011

2. Marco legal • Constitución de la República, • Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir, y • Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). • Con la LOEI, tenemos un cuerpo legal que: • Revaloriza la profesión docente; • Ordena la desconcentración del servicio educativo (143 distritos y 1.200 circuitos); • Asegura que la interculturalidad atraviese a todo el sistema educativo; y • Garantiza la participación de los actores del sistema educativo. 1

3. Política 1: Universalización de la Educación Inicial de 0 a 5 años Hoy • MinEduc y MIES trabajan de manera coordinada para proveer servicios de educación inicial y cuidado infantil. • “Universalizar” no significaque todos los menores de cinco años acudan a una institución educativa o a un centro de desarrollo infantil. • Se están desarrollando criterios mínimos comunes que todo programa de educación inicial debe cumplir. • Los docentes están siendo capacitados con un enfoque de desarrollo infantil integral. Ayer Mañana Hoy Ayer Mañana 2

4. Política 2: Universalización de la Educación General Básica • Desde septiembre de 2010 (régimen de Sierra), y abril de 2011 (régimen de Costa), se aplica el currículo fortalecido y actualizado de la Educación General Básica (EGB). • Para aumentar la cobertura del servicio educativo en este nivel, el Gobierno Nacional tomó las siguientes medidas: • Prohibió el cobro de matrículas, y entregó un bono a las instituciones educativas. • Instituyó la entrega gratuita de textos escolares. • Incrementó el servicio de desayuno escolar. • Instituyó también la entrega gratuita de uniformes escolares que se producen localmente. • Estableció la obligación de las escuelas de aceptar como estudiantes a las personas en edad escolar que viven en Ecuador en calidad de refugiadas. Hoy Ayer Mañana 3

5. Política 3: Incremento de la • matrícula en el Bachillerato hasta el 75% Nuevo Bachillerato Ecuatoriano • Ofrece mejores oportunidades a los estudiantes. • Evita la especialización temprana. • Actualiza el Bachillerato en Ciencias. • Fortalece el Bachillerato Técnico. • Articula el nivel de Bachillerato con los niveles educativos anterior y posterior. 4

6. Políticas 2 y 3: Universalización e incremento de la cobertura en EGB y Bachillerato Hoy Ayer Mañana 5

7. Políticas 2 y 3: Universalización e incremento de la cobertura en EGB y Bachillerato Hoy Ayer Mañana Fuente: INEC, ENEMDU 6

8. Políticas 2 y 3: Universalización e incremento de la cobertura en EGB y Bachillerato Hoy Mañana 7 Fuente: INEC, ENEMDU

9. Políticas 2 y 3: Universalización e incremento de la cobertura en EGB y Bachillerato Hoy Ayer 8

10. Política 4: Erradicación del analfabetismo • y fortalecimiento de la educación • continua para adultos Hoy Se aplicará el programa de alfabetización “Yo sí puedo”, mientras continuamos con los programas nacionales de alfabetización y postalfabetización. Para fortalecer la educación continua de personas con escolaridad inconclusa, estamos creando una versión andragógica de los nuevos currículos nacionales. Diferentes modalidades de educación (presencial, semi presencial y distancia), y los diferentes medios (radio, televisión, internet, etc.) a utilizarse. Ayer Mañana Hoy Ayer Mañana 9

11. Política 5: Mejoramiento de infraestructura física y equipamiento de las instituciones educativas • Inversión en infraestructura: • De 1999 a 2005 se invirtieron USD 51.849.148 y se intervinieron 1.996 establecimientos educativos. • De 2007 a 2011, se invirtieron USD 468.892.269 y se intervinieron 4.839 establecimientos educativos. • 14 Unidades Educativas del Milenio (7.700 estudiantes) en funcionamiento en todo el país, y • 120 escuelas anexas (12.000 estudiantes). • Con SITEC, hay 350 nuevas aulas tecnológicas, y 158 aulas tecnológicas comunitarias con 12.532 personas capacitándose gratuitamente. Además, 8.209 docentes capacitados en uso de TIC aplicadas a la educación. Hoy Ayer Mañana 10

12. Política 6: Mejoramiento de la calidad y equidad de la educación e implementación de un sistema nacional de evaluación A diferencia de las mejoras en cobertura, las mejoras en la calidad de la educación demoran en ocurrir. • Acciones importantes: • Estándares de calidad; • Nuevo modelo de supervisión; • Evaluación; • Atención a personas con NEE; • Educación intercultural bilingüe; y • Material educativo. 11

13. Política 7: Revalorización de la profesióndocente y mejoramiento de la formación inicial, capacitación permanente, etc. • Principales estrategias: • Revalorización de la carrera docente (incremento salarial y cambio en el sistema de escalafón); • Formación inicial docente (perfiles profesionales y UNAE); • Selección de las personas que ingresan al magisterio (concursos de méritos y oposición); y • Formación continua docente (cursos de capacitación y acompañamiento de mentores). Hoy Mañana 12

14. Política 8: Aumento del 0,5% anual en la participación del sector educativo en el PIB, hasta llegar al 6% La inversión como porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) pasó del 2,62% al 4,25% en 2011, Disposición transitoria 18 de la Constitución ordena incrementar participación hasta llegar al 6% del PIB. Presupuesto del MinEduc ha crecido en aprox. 122% entre 2006 y 2011 (de USD 1.092.070.000 en 2006 a USD 2.419.792.000 en 2011). Respecto al porcentaje total del presupuesto del Estado, la inversión en educación pasó del 6,66% en 2006 al 10,10% en 2011 (crecimiento del 52%). Hoy Ayer Mañana Hoy Ayer Mañana 13