2005 - 2007

1. Oulun lääninhallitusSivistysosasto 2005 - 2007 Sisältöliiketoiminnan luovien prosessien johtaminen(Creative Processes and Content Business Management) EUROOPAN YHTEISÖRakennerahastot

2. Sisältöliiketoiminnan luovien prosessien johtaminen • Mitä ovat sisältöliiketoiminta ja luova toimiala? • Mitä ovat sisältöliiketoiminnan luovat prosessit? • Millaista osaamista sisältöliiketoiminnan alalla tarvitaan? • Mikä on CreaM-hanke? - Hanke-esittely - Hankkeen tavoitteet ja toimenpiteet

3. Luovat toimialat ja sisältöliiketoiminta-määritelmät Luovat toimialat Luovat toimialat ovat toimialoja, joiden lähde on yksilöllisessä luovuudessa, taidossa ja lahjakkuudessa ja joilla on potentiaalia vaurauden ja työpaikkojen luomiseen hyödyntämällä ja luomalla aineetonta omaisuutta. (DCMS 2004) Sisältöliiketoiminta Sisältöliiketoiminnalla tarkoitetaan tieto- ja viihdesisällön ideoimista, suunnittelua ja paketointia sekä sisältöihin liittyvien aineettomien oikeuksien hallintaa. (Timo Argillander/ SILE raportti) Sisältötuotanto Sekä perinteisille jakelukanaville että sähköisille viestimille laaditun dokumentti-, kulttuuri-, opetus-, viihde-, tai markkinointiviestinnällisen ohjelmasisällön tuottaminen, tekijänoikeuksien hallinta ja näihin liittyvä liiketoiminta. (KTM:n sisältötuotantoprojektin määritelmä)

4. Esimerkkejä menestyneistä sisältötuotteista Sisältötuote Digimedian kautta jaettava tuote, useimmiten kuluttajatuote, esimerkiksi peli, uutis-/tietotuote tai digitaalinen oppimis- tai viihdetallenne. Muumi – lasten viihdesisältö. Muumi-tuoteperheessä varsinaisen ydinsisältötuotteen muodostavaty alkuperäiset muumikirjat sekä muumisarjakuvat, joissa kehitettyjä tarinoita ja hahmoja hyödynnetään useissa sadoissa lisenssien kautta kehitetyissä siältötuotteissa. Max Payne – Interkatiivinen peli, jossa teknologian kehittämistä toteutettiin samanaikaisesti sisällön kehittämisen kanssa. Keltainen pörssi – Kuluttajien oma markkinapaikka. Tuotekehitystä harjoitetaan mm. Kehittämällä sisältötuotteeseen uusia ominaisuuksia. Haluatko miljonääriksi? – TV-formaatti, jonka brändiä on hyödynnetty useissa oheistuotteissa ja jakelukanavissa. Habbohotel - Virtuaalihotelli, nuorille suunnattu online-pelimaailma. Verkkoklinikka.net. ,Poliklinikka.fi jne.. Coronarian Terveydenhuollon sektorin sisältötuotteet

5. Sisältöliiketoiminnan arvoketju ja luovien prosessien johtaminen (Lähde: Uusi mediakulttuuri innovaatioympäristönä, m-cult, Minna Tarkka ja Tapio Mäkelä 2002) Luovien prosessien johtaminen • Jotta hallittaisiin luovat prosessit sisältötuotannon arvoketjussa ja sen eri vaiheissa, on oltava tietämystä sisällöistä, teknologioista, liiketoiminnasta, juridiikasta ja esimiestaidoista. Näiden kaikkien hallinnassa on kysymys hyvästä johtamisesta ja johtamistaidoista. Sisältöliiketoiminnan arvoketju Luominen Kehittäminen Paketointi Markkinointi Jakelu Loppukäyttäjät

6. Tieto- ja viestintäalan toimialakatsaus 2003/TE-keskus Sisältötuotantoalalla työskentelevien työtehtävät monipuolistuvat ja laajenevat lähitulevaisuudessa. Työntekijöiltä vaaditaan useampiin ammattitehtäviin liittyvää osaamista ja kykyä hallita laajoja tehtäväkokonaisuuksia. Koska sisältötuote suunnitellaan samanaikaisesti useampiin viestimiin sopivaksi, on työntekijöiden hallittava useiden eri välineiden erityispiirteet. Työntekijöiltä edellytetään sekä vahvaa substanssiosaamista (viestintäosaaminen, taiteellinen osaaminen, tieteellinen osaaminen) että teknistä ja kaupallista osaamista.

7. Mitä sisältöosaamiseen kuuluu? • Luova ongelmanratkaisu • Monialaosaaminen • Substanssiosaaminen • Sisällön laadun ymmärrys • Käsikirjoitus- ja konseptisuunnittelutaidot • Monimediaosaaminen • Vuorovaikutussuunnittelu • Tuotekehitys • Uuden teknologian soveltaminen • Tuotantoprosessin hallinta • Tuotantoympäristöjen tuntemus • Hyvä yleissivistys ja kokonaisuuksien hahmottaminen ja ymmärtäminen (Lähteet: Uusi mediakulttuuri innovaatioympäristönä, m-cult, Minna Tarkka ja Tapio Mäkelä 2002 ja Sisältötuotantoalan osaamistarveskenaario 2005-2010 (/Stenvall)

8. Mitä liiketoiminnan ja tuotekehityksen osaamiseen kuuluu? • Kommunikaatio- ja neuvottelutaidot • Hyvä oppimiskyky, joustavuus- ja muutosvalmius • Kansainvälistyminen • Markkinoinnin tuntemus • Arvoketjut ja verkostoituminen • Tutkimus ja kehitys • Rekrytointi • Liiketoimintasuunnittelu • Juridiikka ja sopimukset • Levitys • Markkinointi- ja yritysviestintä • Rahoitushankinta • Käyttäjätestaus • Tiimityötaidot, yhteistyökyky, tiimien johtaminen (Lähteet: Uusi mediakulttuuri innovaatioympäristönä, m-cult, Minna Tarkka ja Tapio Mäkelä 2002 ja Sisältötuotantoalan osaamistarveskenaario 2005-2010 (/Stenvall)

9. Sisältöliiketoiminnan luovien prosessien johtaminen, CreaM-hanke • Hankkeen toteuttaja: Oulun yliopisto, humanistisen tiedekunta, taideaineiden ja antropologian laitos • Rahoittajat: Oulun lääninhallitus, Sivistysosasto Oulun kaupunki Yritykset • Toteutusaika: 1/2005-2/2007 • Kokonaisbudjetti: 466 000 euroa

10. CreaM-hankkeen lähtökohdat Petra Tarjanne, SILE-projekti 2004/KTM, TE-keskus • Tarvitsemme uudenlaisia osaajia teknologian ja sisältöjen rajapintaan johtamaan tuotekehityksen prosesseja.

11. CreaM-hankkeen lähtökohdat Petra Tarjanne, SILE-projekti 2004/KTM, TE-keskus • Tarvitsemme uudenlaisia osaajia teknologian ja sisältöjen rajapintaan johtamaan tuotekehityksen prosesseja. • Uudet innovaatiot ja kannattavat liiketoimintaratkaisut edellyttävät kykyä johtaa luovia prosesseja sekä selkeää käsitystä kehitettävien palvelujen ja tuotteiden kaupallistamisen mahdollisuuksista.

12. CreaM-hankkeen lähtökohdat Petra Tarjanne, SILE-projekti 2004/KTM, TE-keskus • Tarvitsemme uudenlaisia osaajia teknologian ja sisältöjen rajapintaan johtamaan tuotekehityksen prosesseja. • Uudet innovaatiot ja kannattavat liiketoimintaratkaisut edellyttävät kykyä johtaa luovia prosesseja sekä selkeää käsitystä kehitettävien palvelujen ja tuotteiden kaupallistamisen mahdollisuuksista. • Tarvitaan pysyvä yliopistotasoinen koulutusohjelma teknologiaympäristössä tapahtuvan luovien prosessien johtamisen koulutusta varten. Eri alojen opintoja yhdistävä yliopiston maisteritasoinen koulutus helpottaisi jatkossa sisältöjen ja teknologian parissa toimivien yritysten kasvun ja kansainvälistymisen ongelmia. Oulun yliopistolla monitieteisenä yliopistona olisi tähän erinomaiset mahdollisuudet.

13. CreaM-hankkeen taustalla olevat selvitykset, raportit ja linjaukset mm. • Oulun kaupungin ja Oulun yliopiston välinen ohjelmasopimus ja Oulun kasvusopimus (www.oulu.ouka.fi/kasvusopimus/) • Media Forum (www.mediaforum.oulu.org) • Kauppa- ja teollisuusministeriön ja Uudenmaan TE-keskuksen Sisältöliiketoimialan kehittämisprojekti SILE:n Opetusministeriölle tekemä selvitys “Luovien prosessien johtamisen koulutus Suomessa osana sisältöliiketoiminnan kehittämistä” • Oulun yliopiston sisältötuotantotyöryhmän raportti 2004 • Mediatuottajan maisteriohjelma (http://oulu.metka.fi) • Opetusministeriön sisältötuotantotyöryhmän väliraportit • Oulun yliopiston strategia¨ja painopistealueet • AV-politiikan linjat/Opetusministeriö (www.minedu.fi/julkaisut/kulttuuri/2005/opm08/opm08.pdf),

14. CreaM-hankkeen tavoitteet pähkinänkuoressa • CreaM on sisältöalan toimintaedellytyksiä vahvistava tutkimus-, kehitys- ja koulutushanke. • Hanke tähtää sisältöalan toimintaedellytysten vahvistamiseen koulutuksen, tutkimuksen ja yritysten piirissä.

15. CreaM-hankkeen toimijat 1. Ohjausryhmä Ohjausryhmä on tavanomaista laajempi ja sen työskentelyssä keskitytään sisällöllisten asioiden ohella myös asiantuntijuuden jakamiseen, ohjaamiseen ja alan toimijoiden välisten yhteistyömahdollisuuksien luomiseen. Liisi Huhtala, Professori, vararehtori, Oulun yliopiston taideaineiden ja antropologian laitos Mauri Ylä-Kotola, Professori, Dekaani, Lapin yliopisto,taiteiden tiedekunta Rovaniemi Harri Oinas-Kukkonen, Professori, Tietojenkäsittelytieteiden laitos, Oulun yliopisto Jaana Tähtinen, Professori, Taloustieteiden tiedekunta, Markkinoinnin laitos, Oulun yliopisto Marjo Mäenpää, tutkija, koulutusohjelman johtaja, Taideteollinen korkeakoulu, Medialaboratorio, Hki Pekka Abrahamsson, Dosentti, Erikoistutkija, VTT, Oulu Petra Tarjanne, Projektipäällikkö/Sile, Uudenmaan TE-keskus, KTM, Hki Kari Liukkunen, Kehityspäällikkö, Campus Futurus, Oulun yliopisto Katriina Puhakka, Kehityspäällikkö, Oulun kaupunki Elukka Eskelinen, Johtaja, Mediakeskus Lume, Hki Jarkko Hentula, Tuottaja, Juonifilmi, Hki Pasi Kalliokoski, Ohjelmajohtaja, Media Forum, Oulu Innovation Petri Kauppinen, Elinkeinojohtaja, Pudasjärven kaupunki Veijo Korhonen, Oulu Timo Pärkkä, Projektipäällikkö, MediaTeam, Oulun yliopisto Juho Risku, Toimitusjohtaja, Visualway Design, Oulu Outi Rousu, Tuottaja, Periferia Productions oy, Haukipudas Tuukka Uusitalo, Viestinnän osaston johtaja, OAMK, Oulu Mirva Tollet, Tutkimusasiantuntija, Sanomalehti Kaleva, Oulu  Lisa Lena Opas-Hänninen, Lehtori, Humanistinen tiedekunta, Englannin kielen laitos, Oulun yliopisto

16. CreaM-hankkeen toimijat 2. Tutkijaryhmä • CreaM-hanketta lähdetään toteuttamaan alan osa-alueiden asiantuntijoiden koulutuksella, verkostoitumisella ja tutkimustyöllä. Hankkeeseen palkataan yhden vuoden ajaksi viiden henkilön tutkijaryhmä, jonka tehtävänä on toimia hankkeen aikana kouluttajina, tutkijoina ja suunnittelijoina. Lisäksi mukaan haetaan tutkijoita, joiden rahoitus tulee hankkeen ulkopuolelta. • Tutkijaryhmän jäsenille tarjotaan heidän tutkimustyönsä tueksi monen eri tieteenalan asiantuntijoista koottu verkosto (tutkijoiden oma kollegio + ohjausryhmän, henkilöstön ja muiden alan asiantuntijoiden verkostotapaamiset) sekä henkilökohtaiset mentorit, jotka ohjaavat tutkijoiden työtä. • Lisäksi tutkijat pääsevät osallistumaan alan tilaisuuksiin ja esimerkiksi kehittämään alan seminaaritoimintaa. • Tutkijoilta edellytetään 1) vähintään soveltuvan alan maisteritasoista koulutusta , 2) työkokemusta alalta sekä 3) tutkimus- ja työsuunnitelmaa toimintavuodelle.

17. CreaM-hankkeen toimijat 3. Projektihenkilöstö Tutkijaryhmän työtä tukee hankkeen projektihenkilöstö. Hankkeessa toimii projektikoordinaattori (1.1.2005 alkaen) sekä kokopäiväinen projektipäällikkö (1.7.2005) alkaen. 4. Ulkopuoliset asiantuntijat ja ohjaajat Lisäksi hankkeessa toimii joukko muita asiantuntijoita sisältöliiketoiminnan eri aloilta. Ulkopuolisia asiantuntijoita käytetään ohjausryhmän lisäksi seminaariesiintyjinä, workshop-vetäjinä, luennoitsijoina, tutkijoiden ohjaajina jne.

18. CreaM-hankkeen toimenpiteet 1. Tutkimus • Tutkijaryhmän, ohjausryhmän ja henkilöstön yhden vuoden mittainen yhteinen tutkimus- ja kehitysyhteistyö, jossa keskitytään tarkastelemaan sisältöliiketoiminnan kysymyksiä ja problematiikkaa sen erityisalueilta (esim. Sisällölliset innovaatiot, tuotekehitys ja design, teknologiat, liiketoiminta ja markkinointi, koulutus jne.) • TUtkimustyötä toteutetaan tutkijoiksi rekrytoitujen tutkimus- ja toimintasuunnitelminen mukaisesti vuorovaikutuksessa muiden tutkijoiden ja asiantuntijoiden, ohjausryhmän ja henkilöstön kanssa. • Tutkimustuloksina syntyy artikkeleita, selvityksiä, raportteja, pilotointityötä, oppimateriaaleja jne. • Tavoitteena on eri tieteen- ja tutkimusalojen yhdistäminen ja soveltaminen muuttuvan alan kehitys- ja koulutustarpeisiin.

19. Tutkimuksen ja koulutuksen monitieteisyys sisältöliiketoiminnassa • Humanistiset tieteet • Kulttuuritietämys ja yleissivistävät aineet • Viestintä- ja informaatiotieteet • Taideaineet • Kasvatustieteet: koulutusteknologia, oppimisympäristöt, • opetusmenetelmät, pedagogiikka sisältö JOHTAMINEN juridiikka teknologia • Informaatioteknologia • Tietojenkäsitteytieteet • Digitaalinen media • Tieto- ja viestintä- • teknologia • Koulutusteknologia • Mobiilisovellukset ja • -teknologia • Projektinhallinta • Teknologiakonvergenssi • Konseptisuunnittelu • Ohjelmistosuunnittelu • Tietoturva liiketoiminta • Immateriaalioikeudet • IPR • Sopimusjuridiikka • Yritystoiminta ja yrittäjyys • Liiketoimintamallit ja liiketoimintasuunnittelu • Projektinhallinta ja projektijohtaminen • Rahoitus ja talous • Markkinointi

20. CreaM-hankkeen toimenpiteet 2. Koulutus • Järjestetään kansallisia ja kansainvälisiä seminaareja ja tapahtumia, jotka ovat avoimia alan toimijoille ja alasta kiinnostuneille. • Asiantuntijaverkoston omat koulutustilaisuudet, joissa verkoston jäsenet (tutkijat, ohjausryhmän jäsenet, henkilöstö ja ulkopuoliset asiantuntijat) jakavat asiantuntijuuttaan. • Tutkijaryhmän sisäinen vuorovaikutus, yhteistyö ja tieto-taidon jakaminen. Koulutussuunnittelu • Yksi tutkijoista keskittyy alan koulutustarpeen, koulutuksen muodon ja asemoinnin tutkimiseen. Tavoitteena on kartoittaa uuden monitieteisen ja mahdollisesti kansainvälisen opinto-ohjelman vakinaistamisen mahdollisuuksia Oulun yliopistossa.

21. CreaM-hankkeen toimenpiteet 3. Kansainvälinen ja kansallinen verkostoituminen ja yhteistyö • Yritykset, organisaatiot, oppilaitokset, hankkeet, ohjelmat, verkostot, konsortiot jne. • Pyritään konkreettiseen yhteistyöhön mm. tapahtumien järjestämisessä, koulutuksessa ja asiantuntijuuden jakamisessa alan toimijoille, uusissa projekteissa ja hankkeissa sekä koulutussuunnittelussa ja -kartoituksessa. • Ylläpidetään ja käytetään aktiivisesti hyväksi jo aiemmin luotuja kansallisia ja kansainvälisiä suhteita ja rakennetaan uusia (esim. tapahtumat, verkostot, projektit, koulutus).

22. Yhteystiedot http://www.cream.oulu.fi julkaistaan toukokuussa 2005 Projektikoordinaattori Jetta Eklöf, jetta.eklof@oulu.fi Gsm. 050-354 7021, 08-553 3338 Oulun yliopisto, Taideaineiden ja antropologian laitos, CreaM, PL 1000, 90014 Oulun yliopisto

23. KIITOS!