Download
1 / 27
290 likes | 777 Views
التدريب المعرفي (كوستا و جارمستون ). ملتقى المدارس المتعلمة أسس ومرتكزات 28/4/2014 إعداد وتقديم: مديرة مدارس الظهران الأهلية مها بنت عبدالعزيز العمير. قواعد الجلسة. الإصغاء للمتحدث المشاركة الفاعلة الالتزام بالوقت المحدد تجنب الأحاديث الجانبية. أجندة العمل.
E N D
التدريب المعرفي (كوستا و جارمستون) ملتقىالمدارس المتعلمة أسس ومرتكزات 28/4/2014 إعداد وتقديم: مديرة مدارس الظهران الأهلية مها بنت عبدالعزيز العمير
قواعد الجلسة الإصغاء للمتحدث المشاركة الفاعلة الالتزام بالوقت المحدد تجنب الأحاديث الجانبية
أجندة العمل التعرف على مفهوم التدريب المعرفي التمييز بين خدمات الدعم الأربع التعرف على الخرائط العقلية (1-2) للتدريب المعرفي التعرف على حالات العقل الخمس
بطاقة دخول حسب معرفتك السابقة أو تصورك الشخصي ماهي خدمات الدعم / المساندة التي يمكن أن تقدم للمعلم بهدف تحسين التعليم؟
خدمات الدعم الأربع بعد قراءة جدول الفروق بين خدمات الدعم الأربع، ماهي من وجهة نظرك الخدمة الأكثر فاعلية في تحسين الأداء؟؟
قال تعالى: ( إِنَّ اللَّهَ لا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنفُسِهِمْ ) }سورة الرعد – آية 11{ «إذا قبلتك كما أنت فسأجعلك أسوأ، أما إذا عاملتك و كأنك ما تستطيع أن تكون عليه، فإنني بذلك أساعدك على أن تحقق ذلك» Goethe
التدريب المعرفي هو مجموعة من الاستراتيجيات طريقة في التفكير طريقة في العمل التي تدعو الذات و الآخرين ليفكروا ويعيدوا النظر في تفكيرهم وفي قدراتهم على حل المشكلات
التدريب المعرفي التوسط غير التقييمي للتفكير للوصول إلى الحالات العقلية الخمس ليصبح الفرد قادراً على التعلم الموجه ذاتياً من خلال الإدارة الذاتية و المراقبة الذاتية والتعديل الذاتي
غايات التدريب المعرفي يستفيد من معلوماته السابقة ومن البيانات الحسية المتاحة له ومن الحدس الذاتي لكي يوجه ويشحذ ويحسّن أفعاله يسعى لجلاء جميع نقاط الغموض والاحتمالات حتى يكوّن معانٍ جديدة أن يصبح كل فرد هولونومياً عن قصد، يعني أن الشخص الهولونومي..... يستكشف جميع الخيارات بين تأكيد الذات و الاندماج مع الآخرين يبحث عن وجهات نظر تتعدى وجهة النظر الشخصية ووجهات نظر الآخرين بهدف توليد مخزون من الاستجابات يقيم توازناً بين العمل على انفراد والعمل مع الآخرين، وكذلك بين الفعل وتأمل الفعل، وكذلك بين النمو الذاتي والنمو المهني
غايات التدريب المعرفي يوطد الثقة بالذات وبعلاقاته بالآخرين وبالعمليات وبجو العمل ويحافظ عليها يتفاعل مع شخص ما بغرض مساعدته على توليد تعلم موجه ذاتياً أن يطور الفرد ذاته ويطور قدرته على التوسط، يعني أن الوسيط يستطيع أن..... يتصور الحالات الذهنية لدى الفرد، يولد ويطبق مخزوناً من الاستراتيجيات التي تعزز الحالات الذهنية يحافظ على الثقة بقدرته على النمو الذاتي وعلى مساعدة الآخرين على تطوير قدراتهم الذاتية
الحالات الذهنية الخمس المرونة الــوعي الفاعلية الاعتماد المتبادل الاحتراف الاستقلالية المجتمع
الحالات الذهنية الخمس(العمل باستقلالية - العمل بالتعاون مع الآخرين) الفاعلية معرفة أن لدي القدرة للتأثير من خلال عملي، وأن أكون راغباً في تحمل مسؤولية ذلك. المرونة معرفة أنه لدي خيارات وأستطيع أن أفكر بخيارات تتعلق بعملي، وأن يكون لدي الرغبة لأقر وأحترم وأتعاطف مع وجهات النظر المختلفة الاحتراف معرفتي أنه باستطاعتي أن أعمل باستمرار على تحسين وتهذيب مهنتي، وأن أكون راغباً في العمل نحو الأفضل، و السعي للتعلم المستمر
الحالات الذهنية الخمس(العمل باستقلالية - العمل بالتعاون مع الآخرين) الوعي معرفة كيف وبماذا أفكر بخصوص عملي في هذه اللحظة وأن أكون راغباً في أن أكون واعياً لأفعالي وتأثيراتها الاعتماد المتبادل معرفة أننا سنستفيد من مشاركاتنا، ومساهماتنا، ومن الأخذ من العلاقات المهنية، ,وأن نكون راغبين في تكوين وتغيير العلاقات لفائدة عملنا
العناصر الأساسية للتدريب المعرفي تنمية الثقة والمحافظة عليها الخرائط العقلية للتدريب المعرفي صندوق أدوات الوسيط
دورة التدريب المعرفي(أربع مراحل للتفكير)
دورة التدريب المعرفي(أربع مراحل للتفكير)
Link to video(from youtube, internet access necessary) Link to video (from memory, incase there is no internet)
صندوق أدوات الوسيط (سلوكات التدريب التي تؤثر على التفكير) تطبيق مهارات بناء الألفة تناغم حركات الجسد، طبقة الصوت، اللغة التنظيم الوقت، المكان، الأغراض استخدام الصمت وقت الانتظار، الإصغاء القبول غير لفظي, لفظي • إعادة الصياغة التلخيص، إعطاء أمثلة، جمع أفكار • التوضيح السبر للتعرف على القيم، المعاني، والمقاصد المحددة • اسئلة توسطية استخدام الافتراضات الإيجابية • توفير البيانات، المصادر
صندوق أدوات الوسيط (سلوكات التدريب التي تؤثر على التفكير)
