علم النفس التبربوي الى د. علي ابو حمدان

1. علم النفس التبربويالى د. علي ابو حمدان التعلم الاجتماعيالبرت باندورا Social learning ماهر عرفات -

2. التعلم المعرفي الاجتماعي كيف نفسر سلوك طفل عمرة لا يتجاوز السنتين وهو يمسك مقود السيارة ويقوم بحركات و اصوات تحاكي قيادة السيارة ؟؟؟؟ !!!!! ماهر عرفات -

3. كيف نفسر ؟؟ !! ”هذا المثال وغيره من الامثلة الكثيرة والتي يصعب أن نفسر ما تم فيها من تعلم من خلال الإشراط الكلاسيكي او الإشراط الإجرائي. لا بد من وجود نموذج أخر؟؟؟ ماهر عرفات -

4. تجربة باندورا الشهيره المرحلة الاولى شاهد أفراد مجموعة من الأطفال بشكل منفرد أحد الممثلين وهو يضرب دمية من البلاستيك تقف في طريقة وهو يتلفظ ببعض الكلمات ، وقسم الأطفال بعد ذلك إلى ثلاث مجموعات ، المجموعة الأولي ( أ) شاهدت هذا المقطع من الفيلم وشاهدت الممثل يحصل علي مكافأة نتيجة فعلته . أما ا لمجموعة الثانية (ب) فشاهدت الممثل يتعرض للتأنيب والزجر علي فعلته ، بينما المجموعة الثالثة (ج) لم تشاهد أي نتائج لهذا السلوك (بدون نتائج) ماهر عرفات -

5. تجربة باندورا الشهيره المرحلة الاولى أُخذت هذه المجموعات الثلاثة إلى غرفة خاصة تحتوى علي العاب متنوعة الشكل والحجم . وقد لاحظ (باندورا) المجموعة ( أ ) أظهرت سلوكا عدوانيا بشكل أكثر من المجموعتين ، بينما أظهرت المجموعة ( ب ) أقل نسبة ممكنة من السلوك العدواني، المجموعة ( ج ) كان السلوك يقع ما بين المجموعة ( أ ) والمجموعة ( ب ) . وبشكل عام كان سلوك البنين أعلي من البنات ماهر عرفات -

6. تجربة باندورا الشهيره المرحلة الثانية دخل المدرب القاعة ، وهو يحمل مجموعة من الهدايا ، وطلب من الأطفال في المجموعات الثلاثة تقليد السلوك الحركي واللفظي للممثل ، ووعد بإعطاء مكافأة لمن يحسن التقليد. وقد تبين أنه بالرغم من وجود الفروق الفردية: 1- لا يوجد اختلاف في قدرة أفراد المجموعات الثلاثة علي تقليد حركات الممثل وألفاظه وأكثر من ذلك 2- تضاءلت الفجوة بين سلوك البنين وسلوك البنات . ماهر عرفات -

7. المفاهيم الاساسية • التعلم بالملاحظة (انتباه، احتفاظ، اختزان، التقليد) • التدعيم والتعزيز المتزامن • الدعم الذاتي Self Reinforcement • التدعم البديل ماهر عرفات -

8. التعلم بالملاحظة • التعلم بالملاحظة (انتباه، احتفاظ، التقليد، الدافعية) ماهر عرفات -

9. دراسات التنشئة الاجتماعية • التعاون و العدوان • ادوار الجنس • السلوك الموجه اجتماعياً (Socially Directed Behavior) • الممارسة و الوعظ(التدعين اللفظي) • التنظيم والتقييم الذاتي(يقيم سلوكه و يكافيء وينتقد ذاته بذاته تبعا لمعايير يضعها بنفسة من البيئة المحيطة المباشرة، الاهتمام بالاخ الاكبر مثلاً كنموذج لباقي الاخوه) • تقييم الكفاءه الذاتيةSelf Efficacy(بناء القناعات الايجابية Positive Mind Sets) نظام معتقدات الفرد عن قدرات ذاته ماهر عرفات -

10. مصادر المعلومات التي نعتمد عليها في تقييم الكفاءة الذاتية • تكرار الأداء الفعلي و تحقيق النجاحات او اخفاقات • تتأثر اكفاءة الذاتية بالخبرات المتبادلة • الحث اللفظي الذاتي و الخارجي بكلمات بث الحماس • المؤشرات النفسية التعب و التوتر يمكن ان يكون لها آثار دافعة او آثار محبطة ’ Mind sets ماهر عرفات -

11. قانون العدوى ”احتك بالناجحين وتجنب التعس و سيء الحظ لانه ينقل لك العدوى“ ماهر عرفات -

12. فوائد التعلم بالنموذج : من اسرع عمليات التعلم يتعلم الفرد من خلال اكتساب ايجابيات النموذج و تجنب سلبياته. ويختصر الفرد الوقت و الجهد (التسريع) فليس بحاجة إلى أن يمر التعلم بكل الخطوات التي تتطلبها عملية التعلم السلوكي وتتجه مباشرة إلى الناتج النهائي. ولا داعي لاعادة اختراع العجلة في بعض الاحيان. ماهر عرفات -