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GRUPOS DE DISCUSIÓN

GRUPOS DE DISCUSIÓN. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL.

franklin
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GRUPOS DE DISCUSIÓN

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Presentation Transcript

  1. GRUPOS DE DISCUSIÓN MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL

  2. “Actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacía el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado de conocimiento” Sandín, 2003,

  3. TRES MOMENTOS • ANTES DE ACCEDER AL ESCENARIO • AL INICIO DEL TRABAJO DE CAMPO • AL RETIRARSE DEL ESCENARIO

  4. EL MODERADOR (durante la discusión) Sus funciones principales han sido: • Convocar a los participantes. • Informar sobre el tema a tratar con preguntas abiertas. • Asignar el espacio entre los integrantes. • Limitar la duración de la sesión • Dinamizar.

  5. DESARROLLO DEL GRUPO DE DISCUSIÓN • Definir el tema • Planificar los objetivos que queremos conseguir como los contenidos • Determinar el número de participantes. Se recomienda que sea entre 5 y 10 personas. • Establecer el tiempo, no se deberá alargar más de noventa minutos. • Tener en cuenta la figura del moderador que tiene que reunir las habilidades de convocar al grupo, decir quiénes deben hablar del tema, establecer el propio tema, asignar el espacio, y limitar la duración y el inicio de la sesión marcando el inicio y el final. El mediador también deberá dinamizar la discusión y no solo ser el entrevistador.

  6. La sala de reunión tiene que ser un local poco ruidoso, que disponga de una mesa (redonda u ovalada) y sillas cómodas. • Los observadores anotaran la información y también pueden usar una grabadora o grabarlo en vídeo. • Tras ello se pasa a realizar un análisis llegando a una verdadera interpretación del discurso. • Por último los resultados del análisis se presentarán en un informe narrativo (información elaborada y organizada conceptualmente).

  7. VARIABLES A OBSERVAR: • Espontaneidad • Participación • Directividad o no directividad • diversidad de opiniones • Lenguaje verbal y no verbal • Los cambios de opinión ante una réplica • Diferentes roles que adquieran en el grupo.

  8. PRÁCTICA DE UN GRUPO DE DISCUSIÓN

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