Θεσσαλονίκη, 21 Σεπτεμβρίου 2006

1. Παιδιά στο Διαδίκτυο Υφιστάμενη Κατάσταση στην Ελλάδα Δρ. Α. Κουντζέρης Θεσσαλονίκη, 21 Σεπτεμβρίου 2006

2. Περιεχόμενα Παρατηρητήριο για την ΚτΠ Έρευνα eEurope 2005 Προβλήματα & Κίνδυνοι στη χρήση του Internet Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Παραδείγματα διεθνών πρακτικών Συμπεράσματα

3. Παρατηρητήριο για την ΚτΠ Ο 3ος πυλώνας υλοποίησης του Επιχειρησιακού Προγράμματος “Κοινωνία της Πληροφορίας”. (Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης του ΕΠ για την ΚτΠ , Κοινωνία της Πληροφορίας Α.Ε.) H Αποστολή του Παρατηρητηρίου • Μέτρηση και αξιολόγηση της προόδου της χώρας αναφορικά με την πορεία προς την ΚτΠ • Συμβολή στην προσπάθεια της χώρας για την επίτευξη των στρατηγικών της στόχων στον τομέα της ΚτΠ H Δράση του Παρατηρητηρίου • Μέτρηση, συλλογή, διάθεση & αξιολόγηση στοιχείων • Προτάσεις για την ενίσχυση του ρόλου των νέων τεχνολογιών • Μεταφορά & διάχυση τεχνογνωσίας

4. Περιεχόμενα Παρατηρητήριο για την ΚτΠ Έρευνα eEurope 2005 Προβλήματα & Κίνδυνοι στη χρήση του Internet Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Παραδείγματα διεθνών πρακτικών Συμπεράσματα

5. Δείκτες eEurope Οι δείκτες eEurope είναι το κοινά αποδεκτό σύνολο δεικτών για τις νέες τεχνολογίες στην Ευρώπη Κοινή Ευρωπαϊκή πολιτική για την Κοινωνία της Πληροφορίας Στόχος η παρακολούθηση και αξιολόγηση της πορείας των μέτρων πολιτικής Οι δείκτες eEurope είναι οργανωμένοι σε 10 ενότητες ως εξής Πρόσβαση των Πολιτών στο Διαδίκτυο & Χρήση του Πρόσβαση & Χρήση ΤΠΕ από τις Επιχειρήσεις Ευρυζωνικότητα Κόστος Πρόσβασης στο Διαδίκτυο Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση Ηλεκτρονική Μάθηση Ηλεκτρονική Υγεία Ηλεκτρονικές Αγορές και Πωλήσεις Ετοιμότητα Ηλεκτρονικού Επιχειρείν Ασφάλεια ΤΠΕ Οι δείκτες νοικοκυριών & σχολείων για την πρόσβαση στο Διαδίκτυο δίνουν μια εικόνα σχετικά με τις μικρές ηλικίες Η έρευνα για τους δείκτες eEurope για το 2006 περιλαμβάνειερωτήσεις σχετικά με την ασφάλεια των παιδιών στο Διαδίκτυο

6. Δείκτες eEurope - Μετρήσεις • Πανελλαδική Έρευνα (13 Περιφέρειες) • Μεθοδολογία σύμφωνη με τις οδηγίες και αρχές της Eurostat • Έρευνα σε Νοικοκυριά: Είδος Έρευνας: Τηλεφωνική, μέσης διάρκειας 18 λεπτών Δείγμα: 8330 τυχαία επιλεγμένες επαφές κατανεμημένες αναλογικά στο επίπεδο αστικότητας και στις περιφέρειες της χώρας Περίοδος Έρευνας: 01.06.05 – 09.07.05 Στατιστικό σφάλμα: ±1,07% • Έρευνα σε Σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Είδος Έρευνας: Τηλεφωνική, μέσης διάρκειας 11 λεπτών Δείγμα: 801 τυχαία επιλεγμένα σχολεία κατανεμημένα αναλογικά στις βαθμίδες εκπαίδευσης και στις περιφέρειες της χώρας, βάσει καταστάσεων που δόθηκαν από Υπουργείο Παιδείας Περίοδος Έρευνας: 06.06.05 – 29.06.05 Στατιστικό σφάλμα: ±3,47%

7. Νοικοκυριά - Πρόσβαση στο Διαδίκτυο % νοικοκυριών με κατ’ οίκον πρόσβαση στο Διαδίκτυο Σύνολο δείγματος: n=8331 24,2% Νοικοκυριά με σύνδεση στο Διαδίκτυο Τρόποι σύνδεσης στο Διαδίκτυο 1 στα 4 νοικοκυριά έχει σύνδεση στοΔιαδίκτυο Η πλειοψηφία των νοικοκυριών συνδέεται στο Διαδίκτυο μέσω dial-up

8. Νοικοκυριά – Χρήση Διαδικτύου

9. Νοικοκυριά - Πρόσβαση στο Διαδίκτυο στη Ευρώπη Πηγή: Eurostat 2004

10. Νοικοκυριά – Διείσδυση ευρυζωνικότητας στη Ευρώπη Πηγή: Eurostat 2004

11. Σχολεία - Πρόσβαση στο Διαδίκτυο % σχολείων με πρόσβαση στο Διαδίκτυο Σύνολο δείγματος: n=801 96% Σχολεία με σύνδεση στο Διαδίκτυο Τρόποι σύνδεσης στο Διαδίκτυο Υψηλό το ποσοστό των σχολείων που οι υπολογιστές έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο. Η πλειοψηφία των σχολείων που έχει σύνδεση με το Διαδίκτυο συνδέεται μέσω ISDN. Ευρυζωνική διασύνδεση σχολείων με το σχολικό δίκτυο. Διασύνδεση 1.260 σχολείωνμέχρι το 2008

12. Σχολεία - Χρήση Διαδικτύου Χρήση Διαδικτύου από τους μαθητές n=621 % Χρήση διαδικτύου από τους μαθητές Γνωριμία με τους Η/Υ 91 Προετοιμασία εργασιών 78 Για παιχνίδια 52 Συνεργασία με άλλα σχολεία 25 Επικοινωνία με άλλους μαθητές / καθηγητές 22 Για αναζήτηση πληροφοριών 5 Για διδακτικούς σκοπούς 3 Για πρακτική εξάσκηση 1 Η συγκεκριμένη μέτρηση είναι εκτίμηση του υπεύθυνου εκπαιδευτικού για τους Η/Υ και όχι ακριβής καταγραφή.

13. Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο EDUNET % σχολείων που δίνουν δυνατότητα σύνδεσης των μαθητών μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου EDUNET από το σπίτι τους • Η πρόσβαση μαθητώνστο EDUNET από το σπίτι τους είναι χαμηλή (11%). % σχολείων που διαθέτουνλογαριασμούς e-mail σε μαθητές είτε προσωπικούςείτε κοινούς μέσω του EDUNET • Ελάχιστα σχολεία διαθέτουν λογαριασμούς email σε μαθητές.

14. Κινητή Τηλεφωνία Από έρευνα του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

15. Περιεχόμενα Παρατηρητήριο για την ΚτΠ Έρευνα eEurope 2005 Προβλήματα & Κίνδυνοι στη χρήση του Διαδικτύου Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Παραδείγματα διεθνών πρακτικών Συμπεράσματα

16. Προβλήματα και Κίνδυνοι Η δομή και ο τρόπος λειτουργίας του, καθιστούν το Διαδίκτυοπιο επικίνδυνο για παιδιά απ’ ότι άλλα παραδοσιακά ΜΜΕ: • Πληθώρα ακατάλληλου περιεχομένου για ανηλίκους • Εύκολη αλλά και τυχαία εύρεση ακατάλληλου περιεχομένου • Ανωνυμία • Δίοδος επικοινωνίας ενηλίκων με παιδιά • Διαφημίσεις με δυνατότητα άμεσης αγοράς • Τυχερά παιχνίδια • Εθισμός Παράλληλα, υπάρχουν αρκετά προβλήματα που σχετίζονται με τη νεότητα του μέσου: • Έλλειψη εκπαίδευσης των παιδιών στην ασφαλή χρήση διαδικτύου • Έλλειψη δυνατότητας αξιολόγησης του online περιεχομένου από τα παιδιά • Έλλειψη ενημέρωσης για τους γονείς • Η τεχνολογία για την ασφάλεια του διαδικτύου ακόμα εξελίσσεται

17. Περιεχόμενα Παρατηρητήριο για την ΚτΠ Έρευνα eEurope 2005 Προβλήματα & Κίνδυνοι στη χρήση του Διαδικτύου Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Παραδείγματα διεθνών πρακτικών Συμπεράσματα

18. Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα SAFENET: Ελληνικό Όργανο αυτορρύθμισης για το περιεχόμενο του Διαδικτύου • Μη κερδοσκοπικός οργανισμός • Υποστηρίζεται από εταιρίες και οργανισμούς που δραστηριοποιούνται στο χώρο του Internet • Σκοπός του είναι ηδημιουργία διαδικασιών για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου ώστε να προστατεύονται τα παιδιά από την εκμετάλλευση δικτυακών τόπων με ακατάλληλο περιεχόμενο (πορνογραφικό, βίαιο, ρατσιστικό) Σχέδιο Δράσης για την ασφαλέστερη Χρήση του Internet: Ευρωπαϊκό πρόγραμμα χωρισμένο σε δύο βασικά δίκτυα • Insafe • Ευαισθητοποίηση και πληροφόρηση γονέων, εκπαιδευτικών και παιδιών σχετικά με την ασφάλεια στο Internet • www.saferinternet.gr • Inhope • Γραμμή καταγγελιών για παράνομο περιεχόμενο στο Internet • www.safeline.gr

19. Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες με ελληνική συμμετοχή: • Educaunet Πρόγραμμα ευαισθητοποίησης για τους κινδύνους στη χρήση του διαδικτύου που απευθύνεται στους νέους • OFSI (Παρατηρητήριο για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου) Δημιουργία και διάδοση πληροφοριών και συστάσεων σχετικά με την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. EDUNET: Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο • Συνδέει δικτυακά σχολεία, εκπαιδευτικούς και διοικητικές μονάδες του ΥΠΕΠΘ, προσφέροντας παράλληλα ένα πλήρες πακέτο υπηρεσιών • Προσφέρει πρόσβαση στο Διαδίκτυο για τους μαθητές, τόσο από το σχολείο όσο και από το σπίτι • Η Υπηρεσία Ελεγχόμενης Πρόσβασης δεν επιτρέπει την πρόσβαση σε σελίδες που περιέχουν παράνομο ή ακατάλληλο υλικό

20. Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Πάροχοι Internet • Προγράμματα Ασφάλειας Οι περισσότεροι ISPs παρέχουν προγράμματα ασφάλειας για την αντιμετώπιση ιών, spyware και adware • Parental Control Αρκετοί ISPs προσφέρουν πακέτα ελέγχου πρόσβασης στο Διαδίκτυο, ώστε οι γονείς να μπορούν να περιορίσουν τις ιστοσελίδες που επισκέπτονται τα παιδιά τους, καθώς και να ελέγχουν το ιστορικό της περιήγησής τους. Περιεχόμενο • Η συντριπτική πλειοψηφία των ιστοσελίδων με περιεχόμενο ειδικά για παιδιά είναι στην αγγλική γλώσσα, παρ’ όλα αυτά αρχίζουν σταδιακά να εμφανίζονται και ελληνικά τέτοια sites, ενδεικτικά: • www.netkids.gr • www.junior.gr

21. Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Νομικό Πλαίσιο Έχουν γίνει νομοθετικές ρυθμίσεις σχετικά με τα εγκλήματα στο Διαδίκτυο, κυρίως στα παρακάτω: • Παιδική Πορνογραφία • Ρατσισμός και βία • Τρομοκρατία

22. Περιεχόμενα Παρατηρητήριο για την ΚτΠ Έρευνα eEurope 2005 Προβλήματα & Κίνδυνοι στη χρήση του Διαδικτύου Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Παραδείγματα διεθνών πρακτικών Συμπεράσματα

23. Παραδείγματα διεθνών πρακτικών • Σουηδία • Στα σχολεία προστέθηκε για το εκπαιδευτικό έτος 2006 βιβλίο σχετικά με την ασφάλεια στο Internet • Καθιέρωση ημέρας ασφαλούς Internet στη Σουηδία • Δημιουργία comic book σχετικά με την ασφάλεια για χρήση από τους δασκάλους στα σχολεία • Διεξαγωγή σεμιναρίων σε εκπαιδευτικούς στη Σουηδία με επίδειξη χρήσης internet από παιδιά. • Αυστραλία • Δημιουργία πακέτου online προστασίας από το κράτος • Πρόγραμμα φιλτραρίσματος με δωρεάν διάθεση • Χρηματοδότηση οργανισμών και καμπανιών για την ευαισθητοποίηση των πολιτών • Αγγλία • Συνεργασία της αστυνομίας με την εταιρεία κατασκευής του δημοφιλέστερου προγράμματος ανταλλαγής μηνυμάτων μέσω Internet, ώστε να προστεθεί ειδική λειτουργία άμεσης ειδοποίησης της αστυνομίας σε περιπτώσεις χρήσης της υπηρεσίας για εκμετάλλευση/παρενόχληση ανηλίκων.

24. Περιεχόμενα Παρατηρητήριο για την ΚτΠ Έρευνα eEurope 2005 Προβλήματα & Κίνδυνοι στη χρήση του Διαδικτύου Τρόποι αντιμετώπισης στην Ελλάδα Παραδείγματα διεθνών πρακτικών Συμπεράσματα

25. Συμπεράσματα • Η διείσδυση του Internet στα ελληνικά νοικοκυριά είναι ακόμη μικρή • Η χρήση του Internet στα σχολεία περιορίζεται σε μεγάλο ποσοστό για εκπαιδευτικούς σκοπούς • Η διείσδυση του ευρυζωνικού Internet παραμένει σε πολύ μικρά ποσοστά, με αυξητικές τάσεις όμως • Τα παραπάνω μας δίνουν προβάδισμα ως προς την αντιμετώπιση των κίνδυνων του Διαδικτύου για τα παιδιά • Αν γίνουν οι απαραίτητες ενέργειες σε επίπεδο Νομοθεσίας, Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης τότε μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα πραγματικά ασφαλές δίκτυ προστασίας για τα παιδιά στην Ελλάδα. Ειδικότερα: • Πιο αυστηρή νομοθεσία • Περισσότερη εκπαίδευση γονέων και παιδιών • Καλύτερο περιεχόμενο • Καλύτερη τεχνολογία

26. www.observatory.gr info@observatory.gr