1 / 13

04 марта 201 4 г. Москва

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Уральский энергетический институт Кафедра Автоматизированные электрические системы. 4-6 марта 201 4 г., Экспоцентр, Москва, Россия. СОВЕРШЕНСОТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ.

fionn
Download Presentation

04 марта 201 4 г. Москва

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Уральский энергетический институт Кафедра Автоматизированные электрические системы 4-6 марта 2014 г., Экспоцентр, Москва, Россия СОВЕРШЕНСОТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИМОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ОТРАСЛИ Заместитель директора по обучению персонала: Ерошенко Станислав Андреевич +7-912-033-3335 stas_ersh@mail.ru • Кафедра АЭС УралЭНИН УрФУ г.Екатеринбург 04 марта 2014 г. Москва

  2. НАША МИССИЯ (ЦЕЛИ) Подготовка специалистов по международной системе многоуровневого образования по направлению: 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» • Релейная защита и автоматизация ЭЭС* • Электрические станции • Электроэнергетические системы и сети • Электроснабжение *ЭЭС – электроэнергетических систем В рамках проекта заявленного на RussiaPower - 2014: Ведение сквозных и поточных НИР и ОКРстудентами и преподавателями УралЭНИН УрФУ Создание новой учебной техники и новых технологий обучения Созданиеновых действующих электроустановоки их экспериментальное, опытное и мелкосерийное производство

  3. ПРОБЛЕМЫ ВЫЯВЛЕНЫ ОПЫТОМ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОВОДИМОЙ СОВМЕСТНО С ФОНДОМ «НАДЁЖНАЯ СМЕНА» В РАМКАХ ПРОГРАММЫ «ШКОЛА - ВУЗ - ПРЕДПРИЯТИЕ» • Отсутствие материального оснащения и обеспечения образовательных процессов • Отсутствие конструкторской деятельности в образовательном процессе • Отсутствие навыков и умений у студентов чтения проектных и сборочных чертежей • Незнание студентами материальной части энергосистем, незнание проблем конструирования, проектирования, производства, обслуживания и эксплуатации энергооборудования • Низкий уровень качества образования и подготовки инженеров и специалистов в части практической деятельности • Высокая стоимость существующей учебной техники • Несоответствие существующей учебной техники требованиям времени • Студенты погружаются в тематические проблемы энергетикис 4-го курса обучения в ВУЗе

  4. НАСТОЯЩАЯ ОБСТАНОВКА ПРОБЛЕМА 2: НАУКА: ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОИЗВОДСТВО: «Учим тому, что умеем» «Учить надо только тому, что надо на производстве» Как правило, «сами по себе», отдельно от образования и производства НАДО ВСЁ: Нам нужна СИСТЕМА, в которой можно обеспечить синтез: Образование+Производство + Наука

  5. РЕШЕНИЕ: Внедрение в образовательный процесс технологий масштабного моделирования, совмещённого с микроэлектроникой и электрофизикой Создание конструктора электроэнергетических систем на основе технологий масштабного моделирования и высокотехнологичного промышленного производства СИНТЕЗ: ОБРАЗОВАНИЕ + ПРОИЗВОДСТВО + НАУКА

  6. ДЕЙСТВУЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ Сборные материальные масштабные модели силовогои вторичного оборудования энергетических систем 2. Микроэлектронная оснастка и программное обеспечение для моделирования локальных и системных материальных и информационных процессов в масштабных моделях силового и вторичного оборудования энергетических систем 3. Действующие сборные материальные масштабные модели и артефакты для демонстрации физических явлений в области электрофизики, гидро-, тепло-, электромеханики и электрических аппаратах

  7. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ Студенты (возраст 18-25 лет) Школьники (возраст 5-18 лет) Специалисты и конструкторы Предприятий (возраст от 25 лет) Теперь ЭНЕРГЕТИКЕ и ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ можно обучать с раннего возраста!

  8. ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ Для производства продукции (масштабных моделей оборудования электроэнергетических систем), используемой для постановки новых технологий обучения выпускников, на кафедре АЭС УралЭНИН УрФУ используютсяконцептуальные высокие технологии: 2. Лазерная резка, гравировка, маркировка, фрезерование и пр. 1. Фрезерование с ЧПУ 4. Химическое и оптическое травление 3. Литьё пластмасс под давлением в пресс-формы 5. И другие технологии ….

  9. ФИНАНСОВЫЕ АСПЕКТЫ В проекте постоянно трудятся 20 человек, Из них 15 студентов, 5 преподавателей. Перспективный штат – до 300-т человек Израсходовано с сентября 2012 г. – более 1 млн.руб. Постоянные расходы:~ 50 т.р./мес. до декабря 2013 г. Требуемый объём инвестиций обеспечивающий качественный и количественных рывок, оценивается ~ от 1 млн.руб. в год • НАШИ МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: Рынок сбыта продукции и оказания услуг в России ~ до 500 млн.рублей в год Рынок сбыта продукции и оказания услуг за рубежом ~ от 10 млн. долларов в год

  10. ВНЕДРЕНИЕ На кафедре АЭС УралЭНИН УрФУ ведётся внедрение продукта в образовательный процесс дисциплин: • Электромеханика • Электрические аппараты • Оборудование электрических станций и подстанций • Иностранный язык В планах внедрить: В систему довузовской подготовки на кафедре АЭС УралЭНИН УрФУ* *(совместно с Фондом «Надёжная Смена»)

  11. ЭФФЕКТ ОТ ВНЕДРЕНИЯ Выработка у студентов навыков и формирование: • Культуры производства • Культуры конструирования и проектирования • Бережливого производства • Повышение успеваемости студентов • Создание ОКБ УралЭНИН • Создание материального обеспечения обучения • Формирование студентов научного мышления Студент видит и осязает материальный результат своего труда

  12. НАГРАДЫ И БЛАГОДАРНОСТИ 1 сентября 2012 г. Концептуальное рождение Проекта 1 марта 2013 г. Подана заявка на конкурс молодых учёных УрФУ 27 мая 2013 г. Проект победил и награждён в конкурсе молодых учёных УрФУ Подана заявка на Всероссийский конкурс инновационных проектов и разработок в сфере умной энергетики «Энергопрорыв» 16 апреля 2013 г. Проект стал победителем конкурса «Энергопрорыв-2013» в номинации «Лучшая команда» и награждён в г.Санкт-Петербург в рамках Петербургского Международного Экономического Форума (ПМЭФ-2013, SPIEF-2013) 20 июня 2013 г. В рамках международного энергетического форума UpGRID-2013 в г.Москва Организационному комитету Конкурса «Энергопрорыв» и инвесторам представлены прототипы продукции и дорожная карта реализации Проекта 29-31 октября 2013 г. Получено приглашение международного комитета по большим энергосистемам СИГРЭ выступить с докладом и провести презентацию Проекта на сессии-2014 в г.Париж 30 октября 2013 г.

  13. КОНТАКТЫ БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ Кафедра Автоматизированные электрические системы УралЭНИН УрФУ Ерошенко Станислав Андреевич • Заместитель директора по обучению персонала +7-912-033-3335 stas_ersh@mail.ru • Кафедра АЭС УралЭНИН УрФУ г.Екатеринбург При работе над проектом используются технологические наработки, производственный и организаторский опыт коллектива под руководством: • Егоров Александр Олегович • Директор 3D Лаборатории УралЭНИН УрФУ • Кандидат технических наук, • доценткафедры АЭС УралЭНИН УрФУ г.Екатеринбург • +7-922-213-2378, hiperboreya@yandex.ru

More Related