Encontro de Bolsistas de IC do NAPq da FACE

1. Universidade Federal de Minas Gerais Núcleo de Assessoramento à Pesquisa Faculdade de Ciências Econômicas Encontro de Bolsistas de IC do NAPq da FACE

2. Sumário • Apresentação • Sobre o NAPq • Os bolsistas de IC da UFMG • A Semana de IC • Como elaborar um resumo • Inscrevendo no sistema • Pôsteres • Apresentações • Organização

3. Apresentação Prof. Renata Simoes Guimaraes e Borges Coordenadora do NAPq da FACE Departamento de Ciências Administrativas Sandra Isabel Reis Lígia Domingos Secretaria do NAPq da FACE Faculdade de Ciências Econômicas

4. Sobre o NAPq Os Núcleos de Assessoramento à Pesquisa são órgãos de assessoramento dos Diretores das Unidades Acadêmicas para assuntos de pesquisa e que fazem ligação entre estas Unidades e a Pró-Reitoria de Pesquisa. UFMG/PRPQ/NAPQs

5. Sobre o NAPq Na prática: • Regulamenta e controla os projetos de IC • Divulga os editais de pesquisa para a unidade • Coordena o programa de IC Voluntária • Organiza a semana de IC na FACE

6. Bolsistas de IC Fonte: Sistema de Fomento/PRPQ/UFMG

7. NAPQ da FACE XXIII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

8. Semana de IC Quem deve participar? • Obrigatório para os alunos dos editais 01/2013, 04/2013, 06/2013, 07/2013, 08/2013, 09/2013, 10/2013, 15/2013, 12/2012, Jovens Talentos e IVC de 01/08/2013 a 31/03/2014. • Facultativo para os demais bolsistas.

9. Semana de IC Para que participar? • Mostrar a qualidade da pesquisa realizada • Mostrar o engajamento do aluno no projeto • Estimular o envolvimento do estudantes do curso de graduação na atividade de pesquisa

10. Como elaborar um resumo O que diz o ‘edital’? Quais são as regras? • Dados do trabalho: • Título ( até 200 caracteres com espaço) • Introdução e Objetivos (até 1000) • Metodologia (até 500) • Resultados parciais ou finais (até 1000) • Palavras chave (até 200)

11. Como elaborar um resumo Quais são as regras? • Serão avaliados (0 – 10 pts cada item): • Potencial da relevância do projeto para a área • Adequação metodológica • Desenvolvimento do tema • Coerência entra objetivos e resultados

12. Como elaborar um resumo Organização para a inscrição: • Título • Resumo • Introdução (relevância da pesquisa) • Objetivos • Metodologia • Resultados • Palavras-chave (máximo 200 caracteres c/ espaço) • Apoio

13. Exemplo Introdução – A transmissão do conhecimento tácito é fundamental para as organizações garantirem que as experiências individuais serão repassadas para as equipes ou departamentos ao longo do tempo, ao invés de ficarem centradas em um funcionário. Dividir o conhecimento tácito é especialmente importante entre os profissionais de tecnologia da informação porque, além do conhecimento técnico, eles lidam consideravelmente com uma combinação de cognição e experiência prévia para resolver problemas cotidianos e implementar novos sistemas. Objetivo – Portanto, o objetivo desta pesquisa é examinar como fatores organizacionais, individuais e ambientais influenciam o compartilhamento de conhecimento tácito entre os profissionais de TI. Metodologia – Para testar as hipóteses de pesquisa, foi realizado um survey cuja amostra obtida foi de 143 respondentes. Um questionário padronizado foi desenvolvido utilizando instrumentos conhecidos e validados. Utilizou-se o método PLS (partial least squares) para analisar os dados e acessar os modelos estrutural e confirmatório. Resultados – Os resultados indicam que trabalhadores responsáveis e introvertidos tendem a compartilhar seu conhecimento tácito quando sentem que estão em um ambiente colaborativo que valoriza o trabalho em equipe. No entanto, o fator mais importante para o profissional de TI é o ambiente social e a qualidade das interações interpessoais. Este estudo oferece informações sobre como as empresas podem incentivar os profissionais de TI a compartilhar o conhecimento tácito. Esta pesquisa oferece ainda um suporte para a suposição de que os profissionais de TI devem ser geridos de acordo com regras específicas devido ao valor que a tecnologia da informação tem na estratégia das organizações.

14. Exemplo Transmissão do conhecimento tácito entre os profissionais de IT: o papel da cultura organizacional, personalidade e ambiente social A transmissão do conhecimento tácito é fundamental para as organizações garantirem que as experiências individuais serão repassadas para as equipes ou departamentos ao longo do tempo, ao invés de ficarem centradas em um funcionário. Dividir o conhecimento tácito é especialmente importante entre os profissionais de tecnologia da informação porque, além do conhecimento técnico, eles lidam consideravelmente com uma combinação de cognição e experiência prévia para resolver problemas cotidianos e implementar novos sistemas. Portanto, o objetivo desta pesquisa é examinar como fatores organizacionais, individuais e ambientais influenciam o compartilhamento de conhecimento tácito entre os profissionais de TI. Para testar as hipóteses de pesquisa, foi realizado um survey cuja amostra obtida foi de143 respondentes. Um questionário padronizado foi desenvolvido utilizando instrumentos conhecidos e validados. Utilizou-se o método PLS (partial least squares) para analisar os dados e acessar os modelos estrutural e confirmatório. Os resultados indicam que trabalhadores responsáveis e introvertidos tendem a compartilhar seu conhecimento tácito quando sentem que estão em um ambiente colaborativo que valoriza o trabalho em equipe. No entanto, o fator mais importante para o profissional de TI é o ambiente social e a qualidade das interações interpessoais. Este estudo oferece informações sobre como as empresas podem incentivar os profissionais de TI a compartilhar o conhecimento tácito. Esta pesquisa oferece ainda um suporte para a suposição de que os profissionais de TI devem ser geridos de acordo com regras específicas devido ao valor que a tecnologia da informação tem na estratégia das organizações. Palavras-chave: Conhecimento tácito; Administração de RH; Cultura organizacional. Apoio: CAPES/Fulbright e Pontikes Research Center

15. Exemplo Transmissão do conhecimento tácito entre os profissionais de IT: o papel da cultura organizacional, personalidade e ambiente social A transmissão do conhecimento tácito é fundamental para as organizações garantirem que as experiências individuais serão repassadas para as equipes ou departamentos ao longo do tempo, ao invés de ficarem centradas em um funcionário. Dividir o conhecimento tácito é especialmente importante entre os profissionais de tecnologia da informação porque, além do conhecimento técnico, eles lidam consideravelmente com uma combinação de cognição e experiência prévia para resolver problemas cotidianos e implementar novos sistemas. Portanto, o objetivo desta pesquisa é examinar como fatores organizacionais, individuais e ambientais influenciam o compartilhamento de conhecimento tácito entre os profissionais de TI. Para testar as hipóteses de pesquisa, foi realizado um survey cuja amostra obtida foi de143 respondentes. Um questionário padronizado foi desenvolvido utilizando instrumentos conhecidos e validados. Utilizou-se o método PLS (partialleastsquares) para analisar os dados e acessar os modelos estrutural e confirmatório. Os resultados indicam que trabalhadores responsáveis e introvertidos tendem a compartilhar seu conhecimento tácito quando sentem que estão em um ambiente colaborativo que valoriza o trabalho em equipe. No entanto, o fator mais importante para o profissional de TI é o ambiente social e a qualidade das interações interpessoais. Este estudo oferece informações sobre como as empresas podem incentivar os profissionais de TI a compartilhar o conhecimento tácito. Esta pesquisa oferece ainda um suporte para a suposição de que os profissionais de TI devem ser geridos de acordo com regras específicas devido ao valor que a tecnologia da informação tem na estratégia das organizações. Palavras-chave: Conhecimento tácito; Administração de RH; Cultura organizacional. Apoio: CAPES/Fulbright e Pontikes Research Center

16. Como elaborar um resumo Importante: • Utilize linguagem simples, direta e técnica. • Nunca use a primeira pessoa. • Evite o uso de frases negativas, equações, tabelas ou quadros no resumo. • O resumo tem somente um parágrafo. • Evite: gerúndios, voz passiva, ‘achismos’, soberba. • O capricho é fundamental.

17. Inscrevendo no sistema Na página da PRPQ tem um doc passo a passo • Acessar http://pitagoras.prpq.ufmg.br/

18. Pôsteres Quais são as regras? Aos alunos compete a elaboração de pôsteres que deverão obedecer ao tamanho de 90cm de altura e 60cm de largura (retrato), contendo: • Logomarca da UFMG • Título • Nomes dos envolvidos (autores) • A descrição • Os resultados obtidos • Referências bibliográficas • Quando aplicáveis, o logotipo da agência de fomento mantenedora da bolsa de IC. RULES

20. Pôsteres Evite: • Frases longas e desconexas • Uso de gírias ou linguagem coloquial • Abreviações sem esclarecimento • Plágio, especialmente livros • Erros ortográficos • Frases de efeito, sem sentido ou dúbias

21. Apresentações O que será avaliado? (10 pts cada item) • Clareza • Desenvoltura • Objetividade • Qualidade dos recursos Você terá exatamente 10 min para apresentar.

22. Apresentações Dicas: • Cuide da aparência • Pratique no espelho (observe o tempo) • Pratique com colegas • Preste atenção na linguagem, seja profissional • Utilize o tempo todo disponível (não ultrapasse)

23. Importante Os melhores trabalhos da unidade (8% - oito por cento do número de inscritos) deverão expor seus pôsteres no saguão da Reitoria para avaliação do Comitês Externo. A afixação dos pôsteres deverá acontecer na tarde do dia 16/10, de 15 às 16 horas. Serão escolhidos os melhores de cada área.

24. Importante Todos os selecionados deverão estar presentes no dia 1/10 para apresentarem os trabalhos. Na Cerimônia de Encerramento da XXIII Semana de Iniciação Científica os trabalhos que receberem destaque serão homenageados. Os certificados de participação serão emitidos online.

25. NAPQ O que fizemos ano passado: • Levantamento de recursos financeiros • Valorização dos bolsistas de IC • Promoção palestras para os alunos da FACE • Incentivo a participação de professores no evento • Investimento em material de divulgação • Divulgação as atividades para toda a FACE

26. XXII Semana de IC da FACE Patrocinadores

27. XXII Semana de IC da FACE Apresentação dos trabalhos Exposição dos banners

28. XXII Semana de IC da FACE Professores avaliadores: • Alexandre Mendes Cunha • Deise Luiza Ferraz • José Roberto de Souza Francisco • Kenya Valeria M S Noronha • Marcos Camargos • Wagner Lamounier • Marlusa Gosling • Valeria G Fully • Bruno Rocha • Paulolinto Pereira • Alisson Barbieri • Marcelo Godoy • Ana Flávia Machado • Eduardo Mendes Nascimento • Gilvan Ramalho Guedes • Luiz Alex Saraiva • Gilberto de Assis Libanio • Kely César Martins de Paiva • Maria Carolina Tomas • Octávio Valente Campos • Ana Paula de Andrade Verona • Gustavo Britto Rocha • Marcelo Bronzo • Renata Turola Takamatsu • Maria Carolina Tomas

29. XXII Semana de IC da FACE Novidades em 2013: Camisetas para todos os bolsistas inscritos Redução do horário das bancas Lanche para as bancas e bolsistas Encontro em agosto

30. XXII Semana de IC da FACE Novidades em 2013: • Investimento no material de divulgação • 10 Cartazes • 4 Banners • 500 panfletos • Lista de presença em todos os eventos

31. XXII Semana de IC da FACE Novidades em 2013: Comunicação via e-mail e carta sensibilizando os professores Canetas de brindes

32. XXII Semana de IC da FACE Novidades em 2013: Palestras

33. XXII Semana de IC da FACE Palestras

34. XXII Semana de IC da FACE Novidades em 2013: Encontro com os PETs

35. XXII Semana de IC da FACE Novidades em 2013: Banca específica para avaliação dos resumos Página do NAPq do site da FACE

36. Números da XXII Semana de IC 58 trabalhos inscritos 53 trabalhos apresentados 48 banners expostos 49 alunos buscaram a camiseta

37. Números da XXII Semana de IC Presença nas apresentações de trabalho

38. Números da XXII Semana de IC Presença nas palestra “Sustentabilidade e desafios para o futuro”

39. Números da XXII Semana de IC Presença nas palestra “Belo Horizonte na Copa do Mundo de 2014”

40. Números da XXII Semana de IC Presença nas palestra “Belo Horizonte na Copa do Mundo de 2014”

41. A XXIIII Semana de IC Sugestões