4 – aprendizagem on-line : visões,esperanças ,expectativas

1. 4 – aprendizagem on-line : visões,esperanças ,expectativas • 1960 – livros • O CHOQUE DO FUTURO, ALVIN TOFFLER • Herbet Kanh e Anthony j. Wiener (1967) – The year two thousand: a framework for speculation on the next 33 years. (um quadro para a especulação sobre os próximos 33 anos). • Analise empírica – Prognósticos para ensino e a aprendizagem na sociedade da informação da informação.

2. 4 – aprendizagem on-line : visões,esperanças ,expectativas • Prognósticos atuais/ (2002) , previsão até 2020 - Estudo Delphi-II (1998) – Ministério Federal de Educação e Ciência da Alemanha • 2005 – EAD – usado em geral para treinamento suplementar da população. • A partir de 2007 – educação em pacotes de qualificação individual e não a graus ou diplomas. Enfatizando aqui a auto-instrução → implica na autonomia autodirigida • A partir de 2008 – medidas suplementares de treinamentos dos trabalhadores estarão totalmente integradas no horário de trabalho. • A partir de 2010, universidades virtuais globais estarão totalmente disseminadas.

3. 4 – aprendizagem on-line : visões,esperanças ,expectativas • Alguns aspectos sobre a importância pedagógica: • Importância da aprendizagem autodirigida por volta de 2010. • Mudança no papel do professor por volta de 2010-2015. • Eficácia da aprendizagem individual será aumentada com a aprendizagem on-line - →assunto científico-técnicos. • Não acreditam que a aprendizagem tradicional será substituída pela aprendizagem on-line até o ano 2010. • Mas autores como José l. Encarnação,Wolfgang Leidhold e Andréas Reuter , no livro Szanario: Universidade (2005), previa que haveria novas modelos de universidades, por causa da informatização do ensino: consórcios internacionais, univ. corporativas,redes de universidades e univ, virtuais.

4. 4 – aprendizagem on-line : visões,esperanças ,expectativas • Estudo Delphi de Klaus Beck, Peter Glotz e Gregor Vogelsang (2000), mostrando que os especialistas: • Mostram sobriedade e prudência e alguns casos até com ceticismo sobre a tendência na aprendizagem on-line. • Não acreditam em um rápido desenvolvimento em direção as universidades virtuais (previsto em Delphi – II – 1998).

5. 4 – aprendizagem on-line : visões,esperanças ,expectativas • Protestos Obstáculos, resistências, • Falta de atenção aos críticos da informatização do ensino e da aprendizagem/ motivo: • Fascínio exercido pelo computador, deixando para segundo plano qualquer opinião, voltada para o ceticismo, desta maneira qualquer critica não encontra voz. • Comentário final: • O autor ressalta que os autores aqui estudados, deixam claras a suas previsões à importância das redes de computador para o futuro do ensino e da aprendizagem. Motivo de tantos pesquisadores se ocuparem. Estamos frente a um desenvolvimento técnico que já esta alterando a sociedade e a consciência.