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Taller Posibilidades de la Web 2.0 en la Educación Javier Iglesia Aparicio. Coordinador de tecnología del CITA. Segovia, 7 de septiembre de 2009. ¿Qué es la web 2.0? Web 2.0 y educación Tipos de herramientas web 2.0 Herramientas y ejemplos de aplicación

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Presentation Transcript

  • Taller Posibilidades de la Web 2.0 en la Educación

  • Javier Iglesia Aparicio.

  • Coordinador de tecnología del CITA.

  • Segovia, 7 de septiembre de 2009


¿Qué es la web 2.0?

Web 2.0 y educación

Tipos de herramientas web 2.0

Herramientas y ejemplos de aplicación

¿Dónde buscar aplicaciones Web 2.0?

  • Índice

  • Taller Web 2.0


Comprender el concepto de Web 2.0

Conocer las clases de herramientas disponibles

Mostrar ejemplos relevantes de uso en centros educativos

  • Objetivos

  • Taller Web 2.0


  • Taller Web 2.0


Desde el punto de vista del navegante:

Web 1.0 = Web de Lectura + Individual

Web 2.0 = Web de Lectura / Escritura + Social

Web 1.0 vs. Web 2.0

Desde el punto de vista del creador de contenidos:

Web 1.0 = muchos conocimientos + técnicos dificultad de alojamiento

Web 2.0 = pocos conocimiento técnicos + muchas oportunidades de alojamiento

Taller Web 2.0


Primeras herramientas

Blogger.com (1999). Wikipedia (2001). Redes sociales (2003)

Concepto de Web 2.0: 2004 por Tim O’Reilly

Evolución y estado actual

Taller Web 2.0


  • Web como plataforma con aplicaciones ligeras, dinámicas y en constante evolución

  • Inteligencia colectiva: creación, incluso colaborativa, y distribución de contenidos. Redes sociales.

  • Experiencia enriquecedora del usuario

  • Multidispositivo

    El conocimiento está en la Web y quiero buscarlo, crearlo, organizarlo, adaptarlo, mejorarlo y compartirlo desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Principios de la Web 2.0

Taller Web 2.0


Privacidad y seguridad de datos personales en constante evolución

Protección intelectual

Dispersión

  • Una persona, múltiples usuarios

  • Cada cosa en un sitio diferente

  • Falta de portabilidad entre aplicaciones

  • Inmadurez

  • Problemas de la Web 2.0

    Taller Web 2.0


    La filosofía de la Web 2.0 ha transformado la mayoría de los sitios web en poco tiempo

    Ejemplo: Cómo ha transformado la Web 2.0 a los periódicos en línea

    Penetración en la web actual

    Taller Web 2.0


    Servicio 2.0

    Taller Web 2.0


    • Web 2.0 en educación impacto en el modo en que los prestadores de servicios ofrecen éstos a los usuarios.

    • Taller Web 2.0


    • El contenido está abierto, la información es de fácil acceso.

    • Es posible aprender en cualquier momento y lugar

    • Importancia de la construcción colaborativa de conocimiento

    • Cambio de clase magistral hacia una labor de orientación y conversación

    • Es más importante dónde encontrar la respuesta que saber la respuesta exacta.

    • Los lectores pueden ser también escritores.

    • La Web es un gran bloc de notas

    • La escritura ya no es sólo textual: también es multimedia.

    La educación está cambiando

    Taller Web 2.0


    • Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento lo que se ha adquirido, sino, y sobre todo, la posibilidad de construirlo.

    • El profesor debe crear situaciones de aprendizaje que permitan al alumno pensar: discutir, autocorregirse, analizar, deducir, clasificar, diferenciar, comparar, reflexionar, descubrir, anticipar, reinventar

    • Modelo de clase constructivista: El conocimiento es una construcción que será posible desde la consideración de los saberes previos y  la interacción social con padres y docente. El docente como facilitador, moderador y mediador entre el niño y el conocimiento.

    El aprendizaje constructivo

    Taller Web 2.0


    • Nuevo rol del profesor se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento lo que se ha adquirido, sino, y sobre todo, la posibilidad de construirlo.

    • Consultor y orientador.

    • Facilitador de información y de entornos de aprendizaje.

    • Evaluador continuo.

    • Nuevo rol del alumno

    • Colaborador con otros alumnos y con el profesor.

    • Cooperador: trabajo en equipo.

    • Autoaprendizaje.

    • La Web 2.0 no nos da el nuevo método ni la nueva estrategia de enseñanza, pero proporciona herramientas útiles para experimentar y practicar.

    El cambio

    de rol

    Taller Web 2.0


    • Herramientas Web 2.0 se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento lo que se ha adquirido, sino, y sobre todo, la posibilidad de construirlo.

    • Taller Web 2.0


    Taller Web 2.0 se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento lo que se ha adquirido, sino, y sobre todo, la posibilidad de construirlo.


    Wiki y blog se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento lo que se ha adquirido, sino, y sobre todo, la posibilidad de construirlo.

    Crear recursos

    Compartir contenido

    Organizar / Recuperar contenidos

    Redes sociales

    Una

    Clasificación

    fácil

    Taller Web 2.0


    Herramientas para crear se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento lo que se ha adquirido, sino, y sobre todo, la posibilidad de construirlo. contenido

    Taller Web 2.0


    • Sitio web que se actualiza periódicamente y recopila cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.Herramientas web gratuitas para crear blogs

    • Blogger

    • Blogia

    • Wordpress

    • Blogsome

    • Usando un blog los alumnos puede…

    • Aprender a expresarse en el medio Web.

    • Saber criticar y exponer de forma argumentada las opiniones a los artículos publicados bien por el profesor bien por otros alumnos.

    • Aceptar las críticas y aprender de ellas.

    • Trabajar en grupo.

    • Enlazar informaciones.

    Herramientas para crear contenido

    Blogs

    Taller Web 2.0


    Herramientas para crear contenido cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Blogs

    Ejemplos

    Letras para ti. Blog del aula de 1º ESO de Lengua y Literatura del IES María Molinerde Sevilla. Aparte de este blog también han creado tres blogs colectivos donde los alumnos publican sus producciones.

    Somos. Blog de aula colectivo de secundaria del Colegio Helios dedicado al fomento de la lectura.

    Tictiza. Blog de lengua española de 1º B de Bachillerato del IES Río Cabe (Monforte de Lemos)

    Taller Web 2.0


    La wiki cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.es la herramienta más representativa de la web 2.0. Permite elaborar conocimiento de forma colaborativa por un grupo de personas que puede ser, en principio, anónimo y sin límite.

    Cada cambio realizado en una página de una wiki es almacenado en un historial y, además, cada una de ellas dispone de una sección de discusión donde los colaboradores pueden discutir y ponerse de acuerdo sobre el contenido del artículo.

    Vídeo explicativo

    Herramientas para crear contenido

    Wikis

    Taller Web 2.0


    Herramientas web gratuitas para crear wikis cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Wikispaces

    Wikia

    WikiOle

    WetPaint

    Para ver una relación de herramientas wiki y sus características:

    http://www.wikimatrix.org/-

    Herramientas para crear contenido

    Wikis

    Taller Web 2.0


    • ¿Por qué usar wikis? cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    • Estimulan el sentimiento de pertenencia a una comunidad.

    • Potencian el trabajo cooperativo, lo cual implica saber organizar y distribuir el trabajo entre varias personas

    • Se potencia la discusión y la argumentación como medio de conseguir la mejor organización y calidad del contenido.

    • Permite crear fácilmente hipertextos y nuevas formas de lectura...

    • Cómo usar las wikis

    • Wiki donde se crea material educativo entre profesores de distintos centros físicamente alejados.

    • Wiki como lugar donde uno o varios profesores elaboran material educativo y lo cuelgan a disposición de los estudiantes para que éstos simplemente lo descarguen, impriman o consulten.

    • Wiki como escenario donde los alumnos, siguiendo las indicaciones del profesor, tienen que realizar un trabajo colaborativo: trabajos de investigación, relatos colaborativos ...

    Herramientas para crear contenido

    Wikis

    Taller Web 2.0


    • Ejemplos cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    • Wikillerato.

    • Centro de recursos para profesores de bachillerato creados por los propios profesores.

    • Wiki de ciencias socialesDe la asignatura de Geografía e Historia de 2º de ESO. Cuelga materiales, recomienda enlaces, etc…

    • EmprendeWiki

    • Wiki del centro IES Almenara de Vélez Málaga que proporciona materiales y da soporte a actividades del centro.

    • Wikiaraujo. Wiki de la asignatura de Psicología de los alumnos del IES Joaquín Araujo de Fuenlabrada (Madrid)

    Herramientas para crear contenido

    Wikis

    Taller Web 2.0


    Herramientas para crear contenido cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Diferencias

    Entre blog y wiki

    Taller Web 2.0


    PRÁCTICA 1 – Editar un wiki en wikispaces.com cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Acceder a http://tallersg2.wikispaces.com/

    Herramientas para crear contenido

    Wikis

    Taller Web 2.0


    L cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.a expansión y sencillez de los gestores de contenidos (CMS) facilita la tarea de crear, pero implica tener un servicio donde alojar.

    Por otro lado, la Web 2.0 nos permite crear estas páginas de forma sencilla. Incluso nos facilitan zonas de almacenamiento, discos virtuales…

    Creación de sitios Web y almacenamiento

    ► Google Sites (http://sites.google.com/)

    ► EasySites (http://www.easysites.com/)

    ► MySites (http://www.mysites.com/)

    Exclusivamente para almacenamiento

    ► Box.net (http://www.box.net/)

    Taller Web 2.0


    Creación cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.de documentos de texto, presentaciones u otros archivos ofimáticos compartidos, realizados entre varias personas…

    ► GoogleDocs (http://docs.google.com/)

    ► Zoho(http://www.zoho.com/)

    ► Etherpad(http://etherpad.com/)  

    ► Peepel(http://www.peepel.com/)

    Servicios de creación

    de documentos

    Taller Web 2.0


    Herramientas para crear cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    y compartir recursos

    Taller Web 2.0


    ► Podcasting cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    ► Videocasting

    ► Presentaciones y documentos en línea

    ► Álbumes de fotos

    ► Geoaplicaciones …

    Herramientas para

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    Podcasting cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Creación de archivos de sonido y su distribución mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.

    Se pueden catalogar y almacenar en la web de forma que los usuarios puedan descargárselos. 

    Herramientas para

    compartir recursos

    Los podcasts pueden ir desde fragmentos leídos de obras que queremos recomendar, conferencias sobre temas relacionados, tradiciones orales de la zona donde se encuentra ubicada la biblioteca… las posibilidades son enormes.

    Taller Web 2.0


    Videocasting cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Compartir archivos de vídeo haciendo uso de las tecnologías de streaming, que permiten ver un vídeo sin que éste se haya recibido completamente. Las plataformas más importantes son:

    YouTube (http://www.youtube.com).

    Vimeo (http://www.vimeo.com).

    BlipTV (http://blip.tv).

    TeachersTV (http://www.teachers.tv).

    Ejemplo de aplicación

    Proyecto Rosaledacon podcasts y vídeos sobre escritores españoles elaborados por alumnos de literatura anglo-española del IES La Rosaleda (Málaga)

    Herramientas para

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    Presentaciones y documentos en línea cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Servicios web que permiten crear y/o compartir estos documentos:

    SlideShare

    Slide.com

    AuthorStream

    Scribd

    Isuu

    Herramientas para

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    Álbumes de fotos cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Picasa (http://picasaweb.google.com), que también dispone de una versión que se puede descargar en el ordenador

    Pikeo (http://www.pikeo.com)

    Panoramio (http://www.panoramio.com) con completa integración con las aplicaciones de geolocalización de Google

    Flickr (http://www.flickr.com), destaca por la utilización de etiquetas para describir el contenido, la implantación de funcionalidades sociales, la posibilidad de reutilizar las fotografías en los blogs y la implementación del RSS en todo el sitio web.

    Herramientas para

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    Geoaplicaciones cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Son sitios web que operan con mapas e indicadores geográficos.

    GoogleMaps, que, además de la consulta directa de mapas y callejeros, permite a los usuarios crear sus propios mapas y compartirlos, permitiendo así indicar puntos de interés, rutas, etc.

    Quikmaps. Permite realizar mapas sobre los datos de Google Maps-

    Wikilocque permite compartir puntos de interés y rutas para ser usados en dispositivos GPS.

    Tagzania permite a los usuarios marcar ubicaciones en un mapa y etiquetarlas con términos descriptivos y compartir esa información y construir mapas de forma colaborativa.

    Todos estos sitios permiten, además, insertar los mapas en otra página web, haciendo así la información más visible y reutilizable.

    Herramientas para

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    Mapas mentales cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    mind42.com

    Permite dibujar mapas mentales, guardarlos y compartirlos.

    Text2MindMap

    Herramienta muy sencilla que permite crear mapas conceptuales a partir de la introducción de un texto. PROBAR.

    Herramientas para

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    Líneas de tiempo cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    xtimeline (http://www.xtimeline.com). Permite crear, guardar y compartir líneas de tiempo.

    Herramientas para

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    Videoconferencias web cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

    Dimdim (http://www.dimdim.com). Permite crear videoconferencias de forma gratuita (solo una cámara) y a la vez presentar diapositivas, una página web o el escritorio remoto.

    VideoQuiz

    Hay sitios que nos permiten elaborar cuestionarios basados en vídeos previamente subidos en otras aplicaciones (como Youtube). Uno de los más usados es:

    ESLvideo.com

    PRÁCTICA 2 – Crear un VideoQuiz

    Herramientas para crear y

    compartir recursos

    Taller Web 2.0


    • Taller Web 2.0


    Es un sistema de clasificación colectivo por medio de etiquetas simples, sin jerarquías ni relaciones determinadas.

    Nubes de etiquetas (o tags)

    Se crean automáticamente en muchas aplicaciones web 2.0.

    También hay herramientas como Wordle

    Folksonomías

    Taller Web 2.0


    Permite guardar en red aquellos sitios web que nos parecen de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

    Podemos comprobar la popularidad de un sitio web.

    Del.icio.us

    Spurl

    Blinklist (versión en español)

    Favoriting (en español)

    Mister Wong (versión en español)

    Marcadores

    sociales

    Usos

    Organización personal de enlaces

    Proporcionar referencias o enlaces a terceros:

    IES Dolmen del Soto de Trigueros (Huelva)

    Taller Web 2.0


    PRÁCTICA 3 – Del.icio.us de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

    Taller Web 2.0


    Permite catalogar obras, valorarlas y comentarlas de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

    Catalogación

    social

    Taller Web 2.0


    Sindicación de contenidos, pieza clave de la Web 2.0 de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

    Permite la redifusión de contenidos en un formato estándar RSS

    o Atom

    Ya viene incorporados en muchas aplicaciones web

    Sindicación

    Podemos construirnos

    nuestros propios canales

    de información a partir de

    canales RSS de otros sitios.

    Taller Web 2.0


    PRÁCTICA 4 - LibraryThing de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

    Taller Web 2.0


    • Redes sociales de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

    • Taller Web 2.0


    Permiten construir un perfil público o semipúblico en una plataforma y establecer relaciones con otros usuarios.

    Cada red social crea su cultura.

    Existen dos grandes grupos:

    Profesionales: para buscar trabajo, estar en contacto con otros profesionales, nuevas oportunidades de negocio …

    De propósito general

    Descripción

    Taller Web 2.0


    También existe la posibilidad de crear redes sociales propias a partir de software gratuito y disponible en la web:

    Software para crear redes sociales

    Ejemplos

    http://degomagom.ning.com/

    Red social experimental para 4º de la ESO en valenciano

    http://econogargallo.ning.com/

    Red social de alumnos. Departamento Economía del IES P. Gargallo

    Para ver más ejemplos consultar:

    http://redeseducativas.wikispaces.com/

    Taller Web 2.0



    Directorios de aplicaciones Web 2.0 propias a partir de software gratuito y disponible en la web:

    Y hay mucho

    más ..

    • Existen también recopilaciones exclusivamente

    • dedicadas al mundo de la educación como por ejemplo

    • Centre for Learning & Peformance Technologies (en inglés)

    • Repositorio Web 2.0

    • Catálogo de recursos didácticos de la Web 2.0

    Taller Web 2.0


    • Gracias por su atención propias a partir de software gratuito y disponible en la web:

    • Javier Iglesia

    • [email protected]