1 / 26

Leren Leren!?

Leren Leren!?. Wat na de eerste graad?. Leren leren in het sint-janscollege ( Sint-Amandsberg , Gent). Joke Maelfeyt Lisa Neyrinck Amoury Pype Emilien-Maria Rosseel Loes Schutyser Charlotte Van Ackere. Presentatieverloop. Inleiding Korte opdracht: tekst i.v.m. structureren

ellery
Download Presentation

Leren Leren!?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Leren Leren!? Wat na de eerste graad?

  2. Leren leren in het sint-janscollege(Sint-Amandsberg, Gent) • Joke Maelfeyt • Lisa Neyrinck • Amoury Pype • Emilien-MariaRosseel • Loes Schutyser • Charlotte Van Ackere

  3. Presentatieverloop • Inleiding • Korte opdracht: tekst i.v.m. structureren • Reflectie • Sint-Janscollege • Keuze thema • Programma • Implementatie • Suggesties en alternatieven • Kort videofragment • Discussie alternatieven

  4. Inleiding (1) • Opdracht • Studeer de tekst zoals een cursus • Zorg dat je de tekst echt kent • Beantwoord de gestelde vragen

  5. Inleiding (2) • Vragen (tekst omdraaien!) • Wat is volgens de tekst de beste methode om te leren? • Waarom is structureren volgens de tekst belangrijk?

  6. Inleiding (3) • Reflectie • Welke werkwijze heb je gehanteerd om de tekst in te studeren? • Heb je altijd zo gestudeerd? • Heb je nog andere methodes uitgeprobeerd?

  7. Inleiding (4) • Reflectie • Studeer je elk vak op dezelfde wijze? • Hoe en wanneer heb je deze methode(n) ontwikkeld. • Had jouw secundaire school hierin een aandeel?

  8. Sint-Janscollege (Sint-Amandsberg) • 950 leerlingen • ASO + STV/STW • Campus Heiveld 1ste graad • Campus Visitatie 2de en 3de graad • Open sfeer • Veel werk-groepenVOET’en

  9. Keuze van het thema ‘Leren Leren’ • Eerste graad via leefsleutels • Tweede en derde graad  knelpunten • Tekort in verticale opbouw en integratie • Hoofd- en bijzaken? • Samenvattingen? • Plannen?

  10. Programma (1) • Stellingenspel • Akkoord = recht staan • Niet-akkoord = blijven zitten • Argumentatie en discussie

  11. Programma (2) • ‘Leren leren’, dat leer je op school. • ‘Leren leren’ behoort tot de lessen i.p.v. aparte workshops. • Het is de taak van alle leerkrachten om leerlingen te begeleiden op het vlak van ‘leren leren’.

  12. Programma (3) • Schoolniveau • Grote verschillen • Eerste graad vs. tweede en derde graad • Één leerkracht vs. meerdere • Bestede tijd • In les vs. buiten les • Inhoud en aanpak • CLB • PBD

  13. Programma (4) • Schoolniveau • VCLB / CLB • Recent verantwoordelijkheid bij de scholen • Overzicht met studeertips (site) • Advies • PBD • Advies • Coaching leerlingen en leerkrachten + scholen • Vorming op maat

  14. Implementatie (1) • Even brainstormen • ZOEMSESSIE • Overleg met 3 personen om de vragen te beantwoorden • Noteer per vraag 3 tot 5 elementen • Groepsbespreking • Vragen

  15. Implementatie (2) • Even brainstormen • Hoe zouden jullie ‘leren leren’ als leerkracht uitwerken? • Welke elementen moeten volgens jullie zeker aanwezig zijn?

  16. Implementatie (3) • Werkgroep ‘leren leren’ • Leerlingen, leerkrachten en ouders; • Algemene en individuele initiatieven - zo kort als mogelijk, zo lang als nodig; • Klas- en schoolniveau; • Kijkje nemen buiten de schoolmuren.

  17. Implementatie (4) • Initiatieven voor • Leerlingen • Klasniveau • Tweede graad • Derde graad • Schoolniveau • Activiteiten in de omgeving • Ouders • Leerkrachten • Waar te vinden? • Organisatie en visie

  18. Implementatie (5) • Initiatieven voor leerlingen • Klasniveau:tweedegraad • Breintrein

  19. Implementatie (6) • Initiatieven voor leerlingen • Klasniveau:derde graad • Leerbuddy

  20. Implementatie (7) • Initiatieven voor leerlingen • Schoolniveau • Nieuwsbrief  ouders • Kennen Kunnen Doen-blad • Chatsessie • Initiatieven voor leerkrachten • SamenLerendGent • Netwerkdagen Onderzoekend Leren • Initiatieven voor ouders: zie nieuwsbrief

  21. Implementatie (8) • Organisatie en visie • Organisatie • Werkgroepen • Verschillende initiatieven • Visie • Continue zorg voor 'leren leren' • Goede overgang tussen de verschillende graden

  22. Suggesties en Alternatieven (1) • inleidend voorbeeld: videofragment • Reflectie • Wat vind je van deze ‘truc’? • Hoe kan dergelijk voorbeeld jou inspireren als leerkracht?

  23. Suggesties en Alternatieven (2) • Naar onderzoek toe • Leerlingen bevragen • Opdelen volgens onderwijsvorm (ASO, TSO, BSO, KSO) • Andere uitwerking • Voormiddag in kader van ‘leren leren’ NOG AANVULLEN!

  24. Suggesties en Alternatieven (3) • Discussie • Wat is jullie mening over deze alternatieven? • Met welke alternatieven gaan jullie akkoord? • Met welke alternatieven gaan jullie niet akkoord? • Zijn de alternatieven waardevol?

  25. Tot slot Nog vragen? Bedankt voor de aandacht!

  26. Referenties presentatie • Deneve, M. & Peeters, L. (z.j.). Breintrein: Leren leren 14+. Geraadpleegd op, via http://www.averbode.be/fr/solerenleren/Leren-leren-14.html • http://www.sjc-gent.be/ • You Tube (z.j.). De Truc 16: Rap je les [filmbestand]. Geraadpleegd op 09/05/2012, via http://www.youtube.com/watch?v=1yMdPN3tu1g

More Related