Le Portfolio
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Le Portfolio. Plan de la communication. Définition Noms possibles Ressources requises 3 types de portfolio Rôles de l’enseignant Exemples Conclusion Médiagraphie. Définition.

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Presentation Transcript


Le portfolio

Le Portfolio


Plan de la communication

Plan de la communication

  • Définition

  • Noms possibles

  • Ressources requises

  • 3 types de portfolio

  • Rôles de l’enseignant

  • Exemples

  • Conclusion

  • Médiagraphie


D finition

Définition

  • Un portfolio est une collection de travaux faits par l’élève qui permet de garder des traces pertinentes de ses réalisations en fonction des compétences à développer.


Noms possibles

Noms possibles

Portfolio: -Dossier progressif

Portfolio numérique: -Portefolio numérique

-Portfolio électronique

-Portefolio électronique

-Portfolio Web

-Cyberportfolio


Ressources requises

Ressources requises

Certains logiciels sont indispensables :

  • Traitement de texte

  • Tableur (chiffrier électronique)

  • Système de gestion de bases de données

  • Logiciels de traitement des images, des sons et de la vidéo

  • Logiciel de navigation sur le Web (Netscape ou Explorer)


3 types de portfolio

Description

Buts

Personnes concernées

Façon de faire

Dossier d'apprentis-

sage

Collection de travaux de l'élève faisant foi de ses progrès sur une période donnée

Suivre le chemine-ment de l'élève.

Mieux comprendre le processus d’appren-tissage de l'élève.

Apprendre à l'élève à s'autoévaluer.

Aider l'élève à prendre conscience de ses apprentissages.

Élève

Enseignant

Parents

Choisir les productions.

Ajouter des commentaires et des réflexions.

Analyser la collection.

Reconnaître les améliora-tions possibles.

Se fixer des buts

Présenter la collection à l'enseignant et aux parents.

Dossier de présentation

Collection des meilleures productions d'un élève

Apprendre à l'élève à s'autoévaluer.

Aider l'élève à parler de ses apprentissages.

Élève

Autres élèves

Enseignant

Établissements d’en-seignement supérieur

Employeur futur

Parents

Choisir les meilleures productions.

Ajouter des commentaires et des réflexions.

Analyser la collection.

Choisir le média de pré-sentation.

Choisir le public cible.

Présenter le dossier.

Dossier d'évaluation

Choix de productions accompagnées de commentaires

Faire la preuve de l'atteinte du niveau de développement d'une compétence ou de plusieurs compétences.

Enseignant

Commission scolaire

MEQ

Élève

Parents

Choisir les productions.

Ajouter des commentaires et des réflexions.

Analyser la collection.

Interpréter et porter un jugement.

Communiquer le jugement.

3 types de portfolio


R les de l enseignant

Rôles de l’enseignant

  • Établir un climat de confiance avec les élèves

  • Cibler les objectifs qu’il désire atteindre et choisir le type de portfolio adapté aux besoins

  • Bien informer les élèves des critères de réussite pour l’évaluation du portfolio

  • Avoir un jugement différent de celui porté sur des apprentissages précis


Exemples

Exemples

  • «Portfolio collectif»

  • «Portfolio: L’histoire des apprentissages»

  • «Album de classe»

  • «Edu-portfolio»

  • «Le perle»


Conclusion

Conclusion

En plus d’être un outil précieux pour l’enseignant, le portfolio est profitable à l’élève tant en ce qui a trait à sa progression scolaire qu’à l’aide qu’il peut lui apporter tout au long de son cheminement scolaire. Par ailleurs, cette collection de travaux sera pour l’enfant un souvenir de son parcours scolaire.


M diagraphie

Médiagraphie

  • Bibeau, Robert (sans date). Dossier Le portfolio numérique.http://www.robertbibeau.ca/portfolio2.html

  • Bibeau, Robert (2007). Le portfolio numérique pour une approche réflexion en éducation. http://www.robertbibeau.ca/apop/index.html

  • Bousquet, Ginette (2006). Le portfolio électronique, un outil utile pour l'activité d'intégration.http://www.profweb.qc.ca/fr/dossiers/le-portfolio-electronique-un-outil-utile-pour-lactivite-dintegration/etat-de-la-question/dossier/25/0/1/index.html

  • Image: http://recitpresco.qc.ca/ressources/banque/gmp/clipart/activites/ecole.htm

  • MELS (2002). Portefolio sur support numérique.http://www.meq.gouv.qc.ca/drd/tic/pdf/portfolio.pdf

  • Infobourg (Agence de presse pédagogique): http://www.infobourg.qc.ca/sections/actualite/actualite.php?id=6000

  • Grand dictionnaire terminologique: http://www.granddictionnaire.com/BTML/FRA/r_Motclef/index800_1.asp

  • STEFANI, Lorraine (2007) The educational potential of e-portfolio: supporting personal development and reflective learning, London; New York Routledge, 186 p.


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