1 / 5

Del III

Del III. Lärande kulturer och frakturprevention Helene Hjalmarson. Var står processen idag?. Från segregation till samverkan. Samverkan. Koppling, samordning. Full segregation. Koordination nätverk, samarbeta. Full integration. patientremisser. vårdprogram. vårdkedjor.

edward-collier
Download Presentation

Del III

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Del III Lärande kulturer och frakturprevention Helene Hjalmarson

  2. Var står processen idag?

  3. Från segregation till samverkan Samverkan Koppling, samordning Full segregation Koordination nätverk, samarbeta Full integration patientremisser vårdprogram vårdkedjor vårdkedjeledare gemensam budget (Bengt Ågren 2007)

  4. BESÖK 1 • 1:a ons efter fraktur • Anamnes • Status • Sedvanlig information • Övningar radiushäfte • Gipskontroll • DXL mätning (50-80 år) • BESÖK 2 • Ca 4v efter fraktur • Avgipsning • Status • Övningar i radiushäfte • efter gipstid • Information fysisk profil • Enkät i osteoporosprojekt BESÖK 3 Ej osteoporos: Vb fortsatt individuell uppföljning AT/SG VB fortsatt uppföljning och träning hos samma SG/AT • BESÖK 3 • Osteoporos: • Uppföljning för ev • individuell träning • Fysisk profil • Träningsprogram • AT patienter samarbetar • med SG för fysisk profil DXL mätning Osteoporossjuksköterska T-score < -2.0 + fraktur , -1.0 kotfraktur = osteoporos Info om: osteoporos, Osteoporosskolan, projektet, Läkare i PV T-score > än detta ej vidare utredning Osteoporosskola VC Gripen 4 tillfällen Uppföljning 6 mån Remiss läkare PV Telefonuppföljning

  5. Sammanfattning • En lärande kultur blev drivkraft för implementering av frakturpreventiva åtgärder • Patient-fördjupad interaktion och samverkan stimulerade till lärande och genererade kollektiva krafter till förändring. • Bryta professionella mönster, skapa stöttande möten liksom synliggöra förebyggande länkar och bygga upp en kollektiv känsla för prevention speglar fyra viktiga ansatser för att få frakturförebyggande insatser att fungera i praxis. • Implementering kräver förändring både i professionella och organisatoriska mönster. • Att berörda personer själva identifierar problem och finner lösningar i relation till aktuell praxis stimulerar både kollektivt och individuellt lärandet och tycks underlätta implementering.

More Related