156 2012
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 35

Трофимова Лариса Александровна учитель математики ГБОУ СОШ № 156 Москва, 2012 PowerPoint PPT Presentation


  • 223 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Возможности применения ИКТ на уроках математики. Трофимова Лариса Александровна учитель математики ГБОУ СОШ № 156 Москва, 2012. Компьютер на уроке математики может применяться. в демонстрационном режиме в индивидуальном режиме в дистанционном режиме для проведения игровых уроков.

Download Presentation

Трофимова Лариса Александровна учитель математики ГБОУ СОШ № 156 Москва, 2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


156 2012

Возможности применения ИКТ

на уроках математики

Трофимова Лариса Александровна

учитель математики

ГБОУ СОШ № 156

Москва, 2012


156 2012

Компьютер на уроке математики может применяться

  • в демонстрационном режиме

  • в индивидуальном режиме

  • в дистанционном режиме

  • для проведения игровых уроков


156 2012

Материал к урокам можно найти

на дисках


156 2012

Материал к урокам можно найти наинтернет-портале

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru


156 2012

Материал к урокам можно найти на интернет-портале

Московский институт открытого образования (МИОО)

http://mioo.seminfo.ru

на информационно-методическом

пространстве

учителей

математики


156 2012

Материал к урокам можно найти на интернет-портале

Сеть творческих учителей.

http://www. it-n.ru/


156 2012

Материал к урокам можно найти на интернет-портале

ProШколу.ru

www.proshkolu.ru


156 2012

Материал к урокам можно найти на интернет-портале

ProШколу.ru

www.proshkolu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru

Сеть творческих учителей.

http://www. it-n.ru

МИОО

http://mioo. seminfo.ru


156 2012

http://school-collection.edu.ru


156 2012

17

18

14

15

1

17

1

14

Математический диктант

I вариант

II вариант

Проверьте себя:

Решите уравнение:

1)

1)

9

–3

9х + 27 = 0

3х – 18 = 0

2)

2)

24х – 6 = 0

20х + 4 = 0

3)

3)

–6

–2

–8х – 48 = 0

–16х – 32 = 0

4)

4)

–49х + 7 = 0

–64х + 8 = 0

5)

5)

2 – 28х = 0

–2 – 34х = 0

  • Использование компьютера в демонстрационном режиме:


156 2012

1

7

5

10

1

2

  • Использование компьютера в демонстрационном режиме


156 2012

  • Использование компьютера в демонстрационном режиме:

при объяснении нового материала сложный чертеж можно показать на экране


156 2012

  • Использование компьютерав демонстрационном режиме

тысячные

Класс миллионов

Класс единиц

Класс тысяч

сот.

ед.

дес.

сот.

дес.

ед.

сот.

дес.

ед.

1

1

1

10

100

1000

Целая часть

Дробная часть

тысячные

десятые

десяти

сотые

1

1 000 000

1

100 000

1

10 000

1

1 000

1

100

1

10

1

1

1

1

1


156 2012

у

1

х

0

-

-

-

3

-

3

2

2

2

2

-1

y = tgx

y = tgx – b

y = tgx + a


156 2012

y

x

1

-1


156 2012

их можно совместить так, что они совпадут

Фигуры равны


156 2012

  • Использование компьютерав демонстрационном режиме

УЧЕБНЫЕ FLASH-АНИМАЦИИ


156 2012

  • Использование компьютерав демонстрационном режиме

УЧЕБНЫЕ FLASH-АНИМАЦИИ


156 2012

  • Использование компьютера в демонстрационном режиме:

при объяснении нового материала учащимся можно предложить прослушать лекцию и ответить на вопросы


156 2012

  • Использование компьютера в индивидуальном режиме


156 2012

  • Использование

  • компьютера в индивидуальном

  • режиме


156 2012

Использование компьютера в дистанционном режиме

при работе в дистанционном курсе


156 2012

Вычислите, укажите правильный ответ

54 + 31 + 146 + 89

300

100

320

290

180

280

150

330

260

400

310

270


156 2012

Вычислите, укажите правильный ответ

211 + 64 + 39 + 16

300

100

320

290

180

280

150

330

260

400

310

270


156 2012

УЧЕБНЫЕ FLASH-АНИМАЦИИ

 Интерактивный

баскетбол

(сокращение дробей)


156 2012

а) 8,7x + 2,3x = 121;

а) 4,6 x + 10,4 x = 225;

б) 3,78 – x = 0,378.

б) x – 0,754 = 1,2.

ЩЁЛКАНЬЕ УРАВНЕНИЙ

а) 7,2x + 4,8x = 244;

а) 6,1x + 6,9x = 169;

б) 6,3 – x = 1,8.

б) x – 2, 645 = 3,355.

Глоссия

Планктония

Медузия

Тория


156 2012

ГОУ СОШ №156 г.Москва

КОНФЕРЕНЦИЯ «Исторические задачи»

Урокалгебры в 7 классе

Учитель: Трофимова Л.А.


156 2012

МухаммедбенМусааль-Хорезми

  • Хорезмский математик и астроном Мухаммед бен Муса аль-Хорезми родился в 787 году,

    а умер около 850 года.

  • «Краткая книга об исчислении

    ал-джабры и ал-мукабалы»


156 2012

ДиофантАлександрийский

древнегреческий математик Диофант, ( III в.)

Все, что известно о нем, почерпнуто из надписи на его надгробии, составленной в форме математической задачи.


156 2012

Задача Бхаскары(Индия, XII в )

Из множества чистых цветков лотоса былипринесены в жертву:

Шиве – третью долю этого множества,

Вишпу – пятую,

Солнцу – шестую,

Четвертую долю получил Бхавани,

А остальные шесть цветков получил уважаемый учитель.

Сколько было цветков?


156 2012

Задача Сриддхары(Индия, XI в.)

Есть кадамба цветок,

На один лепесток

Пчелок пятая часть опустилась.

Рядом тут же росла

Вся в цвету сименгда,

И на ней третья часть поместилась.

Разность ты их найди,

Ее трижды сложи

И тех пчелок на Кутай посади.

Лишь одна не нашла

Себе места нигде,

Все летала то взад, то вперед, и везде

Ароматом цветов наслаждалась.

Назови теперь мне,

Подсчитавши в уме,

Сколько пчелок всего

здесь собралось?


156 2012

Из арифметики Магницкого

Некий человек нанял работника на год, обещал ему дати 12 рублей и кафтан.

Но тот, проработав 7 месяцев,

восхотел уйти

и просил достойные платы с кафтаном;

он же дади ему по достоинству расчет 5 рублей и кафтан;

и ведательно есть,

коликой цены оный кафтан был.


156 2012

В рассказе «Репетитор» великий русский писатель Антон Павлович Чехов приводит следующую задачу:

Купец купил 138 аршин черного исинегосукна за 540 рублей.

Спрашивается,

сколько аршин он купил того и другого,

если синее сукно стоило 5 рублей за аршин,

а черное 3 рубля?»


156 2012

  • Использование ИКТ на уроках математики позволяет:

  • активизировать внимание учеников;

  • рационально использовать время урока;

  • эффективно решать проблему наглядности обучения;

  • сделать процесс обучения более интересным,

  • ярким, увлекательным за счёт богатства

  • мультимедийных возможностей;

  • расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным

  • и доступным для учащихся.

  • развивать навыки само- и взаимоконтроля.


  • Login