1 / 22

A „bolognai rendszer” startra kész…

A „bolognai rendszer” startra kész…. Prof. Dr. Dinya László Nemzeti Bologna Bizottság. Néhány tisztázandó kérdés…. „Bolognai rendszer”, vagy folyamat ? Hosszú távú célok = folyamat Formálódó rendszer : 2 ciklusú – 3 ciklusú – 4 ciklusú – LLL …

duc
Download Presentation

A „bolognai rendszer” startra kész…

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. A „bolognai rendszer” startra kész… Prof. Dr. Dinya László Nemzeti Bologna Bizottság

  2. Néhány tisztázandó kérdés… • „Bolognai rendszer”, vagy folyamat? • Hosszú távú célok = folyamat • Formálódó rendszer: 2 ciklusú – 3 ciklusú – 4 ciklusú – LLL … • Rendszer =komplett működési feltételrendszer • „Startra kész”? • Már startolt a folyamat: 1999. – …2010. - …∞ • Térben – időben változó időpont • „Kész”? • A többciklusú képzési rendszer bevezetésével? • Vagy a komplett feltételrendszer belépésével?

  3. A „jéghegy-jelenség” Többciklusú képzési rendszer ECTS –egységes kreditrendszer ENQA –egységes minőségbiztosítás QF –összehangolt képesítési keretrendszer Intézményi működés rendszere Felsőoktatás irányítási rendszere Felsőoktatás finanszírozási rendszere

  4. Helyzetkép Bergen után – változatlan célok (1) A felsőoktatási intézmények, hallgatók konstruktív bevonása, részvétele a folyamatban (2) Az „EU-dimenzió” beépítése, megjelenítése a tantervekben (3) A lineáris (kétciklusú) képzési rendszer bevezetése a 3 + 2 éves rendszerben (4) A szakképzettségek/végzettségek egységesítése, EU-szakregiszter kialakítása (5) Egységes (ECTS-alapú) kreditrendszer működtetése valamennyi résztvevő országban (6) EU-szinten egységes minőségbiztosítási rendszer + akkreditációs eljárások (7) Összehangolt kutatási programok + doktori képzési rendszer (8) Az élethosszig tartó tanulás és a felsőoktatás szerves összekapcsolása (9) Intenzív nemzetközi diák + oktatói-kutatói mobilitás (10) Világszínvonalú, egységes EU-felsőoktatás megteremtése 2010- ig

  5. Félreértések, illúziók… • Kész rendszer? – Közösen alakított folyamat! • 2010-ben egységes EU-felsőoktatás? – Összehangolt sokszínűség! • Kötelező érvényű diktátum? – Saját létérdekünk! • Célja a többciklusú képzési rendszer? – Célja a versenyképesség szolgálata! • Elegendő a duális rendszer többciklusúvá alakítása? - …És az akkreditáció, a minőségbiztosítás, a munkamegosztás, szakképesítések rendszere, intézményi és kormányzati működés…stb…?

  6. Aktuális kihívások - prioritások • Kutatás és felsőoktatás • Képzési és kutatási reform összehangolása: szinergia +ERA • 3. ciklus = doktori programok (3-4 éves + növekvő létszámú + interdiszciplináris) • Társadalmi dimenzió • Egyenlő hozzáférés biztosítása • Széleskörű kompenzációk rendszere • Mobilitás • Fő prioritás marad: hallgatói és állományi egyaránt • Támogatások + hitelek hordozhatósága + tanulmányok beszámítása • Korlátok eltávolítása • Az EHEA vonzereje • Nyitott + vonzó legyen = folyamatos fejlesztés+ intenzív belső kooperáció! • Kooperáció az EHEA és más régiók között = kiegyensúlyozott mobilitás + tapasztalatcsere

  7. Feladatok 2007-ig • Marad a három időközi prioritás! Teendők: • Bevezetendő a minőségbiztosítási ügynökségek nemzetközi akkreditációja • Elkészítendők az országonkénti képesítési keretek • Közös diplomák elismerése (beleértve a doktori ciklust is) • Rugalmas tanulmányi utak bevezetése (beleértve az előző tanulmányok beszámítását is) • A megvalósítást a BFUG országonként értékeli – és jelentést ad a miniszteri értekezletnek! • Felkészülés 2010-re: • Továbbra is fontos elvek: minőség + átláthatóság + intézményi autonómia + kulturális sokszínűség + közösségi felelősség + megfelelő finanszírozás • Mindhárom képzési ciklus végzettséget + munkaerőpiaci képzettséget adjon • 2007-ig kialakítandó a 2010. utáni szervezeti – együttműködési koncepció

  8. Hazai helyzet - ami biztos… • Többciklusú (BS + MS + PhD) képzés 2005/06-tól • Koncentrált, új szakok az 1. ciklusban • Demográfiai lejtő – haladunk a szabad bejutás felé • EU-diplomák + diploma-melléklet • Hallgatók toborzása az EU-ból/EU-n kívülről • Gyorsan növekvő igény + lehetőség mobilitásra • Átalakuló kínálat + verseny a tudáspiacon • Tétova védekezés a tisztességtelen versennyel szemben • Versenyhez alkalmazkodni kényszerülő intézmények (beruházások + marketing + joint degree + idegen nyelvű programok + kísérő szolgáltatások) • Gyorsan növekvő igény + lehetőség az EU-munkaerőpiacán

  9. „Most mi lesz? - Addig mi lesz?!” • Csaknem négyéves, intenzív vita tapasztalatai: • Szinte senki sem vitatja/cáfolja: • A diagnózis helytállóságát: • Várható kihívások: lehetőségek + fenyegetések • Tényleges erősségeink + gyengeségeink • Részvételünk fontosságát a bolognai folyamatban • A kívánatos jövőképet • Szinte mindenki vitatja: • A javasolt terápiát (=CSEFT-MUP-koncepciók, KR, FTV): • Változtatások tartalma, iránya • Változtatások mértéke, üteme • Lehetséges kimenetek/”szcenáriók”: • Optimista: a magyar felsőoktatás „húzóágazat” (5%) • Pesszimista: látszatlépések – „rezervátum” (25%) • Realista: részleges reformok – „széthúzódó mezőny” (70%)

  10. Startra kész…? • …és a jogszabályok? • Törvény • Rendeletek • Finanszírozás • …és a munkaerőpiaci szereplők? • Munkaadók • Hazai piacon • EU munkaerőpiacán • Munkavállalók

  11. Startra kész…? • …és a tudáspiaci szereplők? • Kormányzat • Apparátus • Politikai akarat • Hosszú távú konszenzus • NFT - prioritások • Pályázatok • Intézmények • Mini „bolognák” • Versenyképességi feltételek • Testületek • MRK, FFK • MAB, FTT • NBB, szakterületi bizottságok • Felsőoktatásba pályázók • Családok • Középiskolák

  12. A versenyképességhez fontos ismeretek a tudáspiacon • A tudáspiac és szegmenseinek mérete, hosszú távú alakulása • A jelenlegi és a várható versenyhelyzet alakulása • A tudáspiaci szereplők összetételének változása • A tudáspiaci igények összetételének változása • Az ügyfelek preferenciái, tájékozódási szokásai • Az erőforrásokért folyó verseny játékszabályai, kultúrája, szereplői • A belső marketing fontossága • Integrált külső és belső minőségbiztosítás, a „stake-holderek” elvárásainak figyelembevétele Illusztráció: 34 ezer középiskolás megkérdezése, 2004. ápr.-máj., FISZ-MC

  13. Tudás- és munkaerőpiac kapcsolata Tudáspiac Tudáskínálat Szakemberkínálat Szakemberkereslet Tudáskereslet Társadalom Munkaerőpiac Egzisztencia-igény Egzisztencia-kínálat

  14. Tudáspiaci helyzet (1.) Egyetemre vagy főiskolára felvételizel?

  15. Tudáspiaci helyzet (2.) Melyik pályán kívánsz majd továbbtanulni?

  16. Tudáspiaci helyzet (3.) Tervezed-e, hogy az érettségi után többször is tanulni fogsz intézményi keretekben?

  17. Tudáspiaci helyzet (4.) Honnan tájékozódsz leginkább a felvételiről, a képzésekről?

  18. Munkavállalói kép (1.) A mai munkaerőpiacon milyen képzés elvégzésével helyezkedhetnél el a legjobban? (1 – leginkább, 4 – legkevésbé)

  19. Munkavállalói igény (2.) Az Európai Unióhoz való csatlakozást követően több lehetőség nyílik más tagállamokban tanulni, illetve munkát vállalni. Tervezed-e, és milyen időtartamra az alábbi tevékenységeket? (%)

  20. Munkavállalói igény (3.) Tervezed-e, hogy a nyelvi érettségin kívül más nyelvvizsgarendszerben is vizsgázol?

  21. Válaszra váró kérdés: • A magyar felsőoktatási intézmények felkészültek-e a változásokra?! • Lásd: • Professzionális menedzsment • Intézményi stratégia • Intézményi szervezet és működés • „Marketing”: • - szolgáltatások kialakítása – fejlesztése – „márkázása” - minősíttetése • - árpolitika – értékesítéspolitika • - kommunikáció • Akkor tehát startra kész…?!

  22. Köszönet a figyelemért!

More Related