Kpedu yksil llisi polkuja
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 48

KPEDU Yksilöllisiä polkuja PowerPoint PPT Presentation


  • 102 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

KPEDU Yksilöllisiä polkuja. 3T-hanke, Tuotantokoulu, tutkinto- ja työhautomo-hanke UVA2- uusi väylä ammattiin 2 Oma Polku-hanke.

Download Presentation

KPEDU Yksilöllisiä polkuja

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Kpedu yksil llisi polkuja

KPEDUYksilllisi polkuja

3T-hanke, Tuotantokoulu, tutkinto- ja tyhautomo-hanke

UVA2- uusi vyl ammattiin 2

Oma Polku-hanke


Kpedu yksil llisi polkuja

osuus voidaankin tehd tyssoppien ja nyttjen avulla, aiheeseen voi liitty jokin kirjallinen osuus, opintoja voidaan suorittaa Kokkotystill tai lhes kokonaan tyssoppien

Pitkjnteisyys ja ketn ei jtet mentaliteetti. Opiskelijahuollon tukihenkil hakee ammattiopistosta kadonneet (nyt kaupungin etsiv) Keskeyttmisuhan alla olevien kanssa tehdn tit, mietitn vaihtoehtoja kokeillaan vaihtoehtoa a ja b, c ja d, joskus e.

Opiskelijoiden kohtaaminen yksilin on todella trke


Kpedu yksil llisi polkuja

HOJKS rahoitus kasvaa, toimenpiteiden tulee kasvaa mys !

  • oli 896 996

  • 2010 oli 1 833 559

  • Olemme tehneet kyselyt HOJKS

  • opiskelijoille ja henkilstlle

  • tmn hetken erityisopetus-

  • tilanteesta ja sen kehittmisest.

  • Kartoitamme uusien opiskelijoiden

  • tilanteen mys

  • alkuhaastattelukaavakkeella sek

  • lhttasotestill sek

  • lukitestill (eo konsultoi).

  • Mahdollisuus opiskelijahuoltopalveluihin Terveydenhoitajat opistoissa

  • Erityisopettaja laaja-alainen 2,

  • ammatillisia valmistuneita yhteens 12,

  • ei erityisopettajan tehtviss toimivia kuin 3-4

  • Opinto-ohjaajat

    Kuraattorit, 4Palkattu tukihenkilit,

    ao. kauppaopisto, maaseutuopistot

    Apuopettajia eri osastoille muilla

    aloilla opettajien resursseja

    henkilkohtaiseen ohjaamiseen

  • Saatu Atsa konsepti (tuettu asuminen asuntolassa, sosiaali-

  • toimi maksaa) Sos.psyk. yhdistyksen kautta,

  • http://www.kpspy.fi/index.php?id=30


Kpedu yksil llisi polkuja

PROJEKTI

Tavoite

Valtakunnalliset kyselyt

Kyselyt ja

kirjat (Vehvilinen)

ammattistartti ja asuntola

-

asuminen Oph

Oma polku

-

hanke Oph /Esr

T1

tason

verkkopohjaiset

attoaineet kytss

Perustutkintojen purkaminen

T1 taso

tyvaltaista

koulutusta

ajatellen.

Koutsi

-

malli,

erityisopettaja tukemassa

tyvaltaista koulutusta malli

-

Teknostartti, puualan

tuotantokoulu,

motivaatiokysely aloittaville

opiskelijoille, ryhmnohjaaja

koulutus, lpisyn

tehostamisen puuttumisen

malli, valtakunnalliset kyselyt

ammattistartti, asuntola

-

asuminen, erityisopetus

(Vehvilinen)

Lpisy 1 ja 2 Oph


Kpedu yksil llisi polkuja

Tykkrin Tessa


Kpedu yksil llisi polkuja

Opistojen opettajien, opiskelijahuollon, HOJKS-rahoituksen aikaansaama tuki ja huolenpito yksillliset polut ja ratkaisut, apuopettajat, kuraattorit, verkostoty, opinto-ohjaaja, erityisopettaja

Opiskelijahuolto yritt kannatella tippuvia

HOJKS keskeyttneet, jotka kuitenkin tippuvat perusrakenteesta

32, 34, 60, 34 50

60, 34

Hankkeilla yritetn lyt uusia mahdollisuuksia lhinn tyvaltaista koulutusta

Katiska, Oppi-projekti, Rys, Tyvalta, Reimari 1, 2, 3, Omapolku, Atsa, Polkuja lpisyn tehostamiseen, 3T, UVA 2

Kehitetty mm

Rstipaja, LVI-tyvaltainen ryhm, Tekniikan ohjaava koulutus, Kiinteistalan tyvaltainen ryhm, teknostartti, Tyvaltaista koulutusta, aikalisryhm, Tyvaltainen kauppaopiston ryhm, tuettu asuminen, Loiste-paja, Tutkintohautomo, puualan ja metallialan tuotantokoulu, oppinnollistaminen, tuotantokoulu, Vartu


Kpedu yksil llisi polkuja

www.kpedu.fi

OPH/ESR1.4.2008 30.09.2011 Projektin tavoitteena oli ammatillisen koulutuksen keskeyttmisen vhentminen, nuorten osallisuuden edistminen aktivointi ammatilliseen koulutukseenMIKSI TLLAISTA TARVITAAN?Erityisopetuksen resurssit ja toimintamuodot eivt vastaa kaikkien opiskelijoiden tarpeeseenOsa opiskelijoista ei voi opiskella tavallisen ryhmn mukana ja tarvitsee yksilllisen ja rtlidyn koulutus- ja tukimallinHOJKS opiskelijoista liian moni keskeyttHankkeessa on/on ollut mukana yhteens 61 nuortaYhteistykumppaneiden kautta mukaan tulleita opiskelijoita on 13, loput ovat siirtyneet oppilaitoksista hankkeen toimenpiteiden kohteeksi.


Toiminnassa mukana

www.kpedu.fi

TOIMINNASSA MUKANA

Toiminnassa mukana:

  • Kannuksen maaseutuopisto (maatalous,maatekno),

  • Kaustisen raviopisto (hevostenhoit.),

  • Perhon maaseutuopisto (metalli,maatalous),

  • Toholammin maaseutuopisto (sisustusalan artesaani,hopeasepp),

  • Kulttuuriopisto Klvilt (nuoriso-javap.ajanohj.,audiovis.),

  • Kokkolan ammattiopisto (puu-,metalli- (8 opiskelijaa), auto-,vaatetus-, pintaksittely-,hotelli- ja ravintola-,catering-elintarvike-, rakennus-,lvi-,maarakennusala).

  • Aiemmin mukana ovat olleet kauppaopisto (liiketalous) ja sosiaali- ja terveysala, nm mukana uuden opetussuunnitelman myt mys tss hankkeessa.


Kurssit jotka voi tehd muualla kuin opistoissa

Kurssit, jotka voi tehd muualla kuin opistoissa


Miten toimitaan

Kurssin tehnyt opettaja/oman oppilaitoksen opettaja ohjaa

opiskelijaa. Saa korvausta 3h/kurssi.

Opiskelija voi tehd opintoja lisopetustiloissa, Kokkoty-still tai kotonaan.

Tavoite on saavuttaa T1, mutta opiskelija voi saada mys paremman arvosanan tekemll listehtvi.

Mahdollistaa yksilllisen opinpolun toteuttamisen. Sopii niille, joilta puuttuu joitakin vaadittuja opintoja, ja jotka ovat keskeyttmss kun eivt jaksa istua tunneilla tai eivt voi menn ryhmn mukana (masennus, ahdistus, paniikkihiri)

Kokemukset ovat olleet hyvt.

Opiskelijat suorittavat opintoja omassa tahdissa nopeasti ja huolellisesti.

MITEN TOIMITAAN?


Oma polku hankkeen loiste paja

OMA POLKU-HANKKEEN LOISTE-PAJA

Kokkolan ammattiopiston asuntolan alakerrassa

Ma-to klo 11.30-15.15

Kohderyhm Oma polussa opiskelevat erityisopiskelijat, jotka tarvitsevat erityist tukea yksilllisen polun toteuttamisessa. Tekevt pajassa atto- aineita.

Tulevat psntisesti muualta kuin ammattiopistolta


Opiskelua ty paikoilla

OPISKELUA TYPAIKOILLA

  • Projektin tavoitteena oli mahdollistaa vaihtoehtoisia polkuja opintojen suorittamiseen

  • Ammattiaineet voidaan suorittaa typaikoilla

  • Eri alojen opettajille resursoidaan 1ov/tutkintoala

  • Keskeist on, ett ammattiaineen opettajat purkavat opetussuunnitelmaa tyvaltaista koulutusta ajatellen

  • Opettajat tekevt yhteistyt typaikkaohjaajien kanssa, jotta tutkinnon tavoitteet voidaan saavuttaa psntisesti typainotteisesti


Mik korostuu

MIK KOROSTUU?

Toiminta lhtee nuoren tarpeista ksin

  • Typivn pituus

  • Attoaineet vai tyssoppiminen

  • Opsit ajateltu tyn kautta ja

  • Atto-aineista poimittu T1 tavoitteet, jotta voidaan tehd

  • Omaa tahtia ja

  • Omassa tilassa

  • Yhteisty Kelan kuntoutuksen asiakasyhteistyryhmien kanssa,

  • Nuorella auttava verkosto-seminaari ja

  • Mahdollisuus vied keskeyttmisvaarassa olevia nuoria asiakasyhteistyryhmn kokoukseen.

  • Pitkjnteinen tuki

  • Nuorta ei jtet, ei luovuteta vaikka nuori katoaa vlill

  • Etsitn erilaisia ratkaisuja uudestaan ja uudestaan

  • Tukeminen arjen toiminnoissa konkreettisesti mm. kydn yhdess virastoissa


Tippumassa oleville

TIPPUMASSA OLEVILLE

Kehitetty yhteistyt kuntoutuksen asiakasyhteistyryhmn kanssa

K-P sos. Psyk, yhd. On saanut RAY:N projektirahoituksen Vartu-hankkeen kynnistmiseksi. Tavoitteena on kehitt Seinjoen Pilari-tyyppist toimintaa yhdess alueen toimijoiden kanssa


Kpedu yksil llisi polkuja

  • TEKNOSTARTTI ILMAN PAIKKAA JNEILLE Ja PUUALAN TUOTANTOKOULU

  • ammattistarttiryhm ja kaksi Aikalis ryhm (vammaisten valmentava ja kuntouttavava) sek yksi maahanmuuttajien valmistava ryhm

  • Lpisyhankkeen aikana kokeiltiin teknisemp ammattistarttikoulutusta

  • Yksilllinen suunnittelu

  • Ryhm muodostettiin elokuussa kokonaan ilman paikkaa jneille

  • Ryhmn tuli 14 opiskelijaa

  • Ryhmss toimii opettaja ja avustaja

  • Uutena mm. teknisen tyn numeron korottaminen

  • Puualan tuotantokoulu

  • Puualan tuotantokoulussa kokoaikainen opettaja ja yksilvalmentaja 50 %

  • Opiskelijat siirtyneet puu T ryhmn ja opiskelevat still


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Tehty yhteenveto eri tutkintojen lpisyluvuista, negatiivisesta keskeyttmisest, poissaoloista, varoituksista, HOJKS opiskelijoista sek kaksoistutkinnon suorittaneista.

  • Edelleen kehitetn opiskelija hyvinvoinnin ksikirjaa ja hydynnetn siin NMI kehittmi menetelmi.

  • Ollaan mukana kehittmss Dialoogin kanssa valtakunnallisia kyselyit ja toteutetaan ne oman oppilaitoksen osalta.

  • Opintojen keskeyttminen ja siihen liittyvt ohjauspalvelut (uudelleen) sijoittumisen tukena

  • Ammattistartti opintoihin valmistavana, opintoja edistvn ja keskeyttmisi ehkisevn

  • Opiskelija-asuntola oppilaiden kokonais hyvinvoinnin tukena

  • HOJKS- kysely opettajat, rehtorit, opiskelijahuolto sek HOJKS opiskelijat


Kehitet n

Kehitetn

  • Tuotantokoulua

  • Tutkintohautomoa

  • Tyhn psy valmistuville

  • Opiskelijoiden arviointijaksoa Kokkoty-still


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Hankkeen rekryneuvoja, on TE-toimistontyntekij.

  • tyllistymisen tukemiseksi tehty esite, jossa keinoista tyllist nuori mm. sanssi-kortti, oppisopimusmahdollisuus.

  • Tm liitetty koulutusyhtymn typaikkaohjaajien aineistoon. Opettajat vievt tt esitett yrityksiin kun valvovat ja arvioivat tyssoppimista ja arvioivat opiskelijoiden tyssoppimista.

  • Tehtyjen tyllisyyskyselyiden avulla on kartoitettu jlleen ne alat, joissa on eniten tyttmyytt tai tarvetta uusille tyntekijille.

  • Metalli- ja ja prosessiteollisuusalalla, opettajien kanssa suunniteltu kevn toimintaa.


Kpedu yksil llisi polkuja

Opettajien kanssa kydyiss keskusteluissa on kartoitettu valmistuvien opiskelijoiden ty- ja tynhakuvalmiuksia, alan tymarkkinatilannetta, oppilaitoksen Syksyn aikana kartoitettiin mys metallin tyssoppimispaikkojen riittvyys alueella oppilaitoksen nkemyksen ja TE-toimiston kyselyjen kautta saatujen tietojen perusteella. Paikkoja todettiin olevan hyvin tarjolla, mutta koulutuksen saaneista typaikkaohjaajista on pulaa.

Tyssoppimisen laadun ja tavoitteiden tyttymisen parantamiseksi ptettiin typaikkaohjaajakoulutuksen jrjestmisest ja sen markkinoimisesta erityisesti metallin tynantajille.


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Kokeiltu valmistuvien kanssa CV:n tekemist Kyvyt.fi pilvipalveluun, jotta CV kulkisisi opiskelijoiden mukana jatkossakin

  • Rekryneuvojat on haastatellut valmistuvia opiskelijoita ja

  • hnelle on toimitettu siirtymtietoja te-toimistoon erityist tukea tarvitsevien osalta.

  • Valmistuvia tavattu oppilaitoksessa ja TE-toimistossa.

  • Mys HOJKS valmistuvien osalta tehty yhteistyt ja tt voi tiivist edelleen

  • Hanke on kiinnostanut yhteistykumppaneita ja siihen on kyty tutustumassa Vaasan ammattiopistolta, Oulun ammattiopistosta sek Kemijrvelt, Sodankylst, Kemist ja Tornioista.

  • Hankkeesta on mys kerrottu useissa eri tilaisuuksissa ja esityksiss.


Metallialan tuotantokoulu

METALLIALAN TUOTANTOKOULU

  • Toimii Kokkolassa Kokkoty -stin tiloissa.

  • Tuotantokoulu on tyvaltainen opiskeluymprist, jossa opiskellaan pieness ryhmss opettajan ja tyvalmentajan opetuksella ja tuella.

  • ohjataan siin vaiheessa, kun hnen metallialan opintonsa uhkaavat keskeyty esim. lukuisten poissaolojen vuoksi

  • mahdollista mys saattaa jo keskeytyneet opinnot loppuun tai suorittaa muuhun tutkintoon kuuluvia metallialan osaopintoja.

  • Oppimisympristst on pyritty luomaan viihtyis, leppoisa, yksil huomioiva ja kannustava.

  • Ryhmn koko 10 opiskelijaa, jolloin opettajalla ja tyvalmentajalla on aikaa paneutua kunkin opiskelijan opettamiseen ja tukemiseen kokonaisvaltaisemmin.

  • teoriaopinnot sisllytetn kytnnn tyn lomaan eik varsinaisia luokassa pidettvi teoriatunteja ole.


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Tuotantokoulussa he ovat kuin tiss, sill koulupiv koostuu posin yrityksille ja yksityisille myytvien tuotteiden suunnittelusta ja valmistuksesta.

  • Atto-aineet opiskelijat opiskelevat tutkintohautomossa erityisopettajan opetuksessa.

  • Opiskelijat suorittavat vuorollaan mys harjoittelujaksoja tyssoppimispaikoissa erilaisissa metallialan yrityksiss.

  • Tuotantokoulun opettaja seuraa tiiviisti mys tyssoppimisjaksoja kyden viikoittain seuraamassa oppilaidensa prjmist tyelmn vaatimusten keskell.


Tutkintohautomo

TUTKINTOHAUTOMO

  • Lisopetustilan vieress toimi Tutkintohautomo.

  • Erityisopettaja Auli Saari ohjasi siell tuotantokoulun opiskelijoiden atto-aineiden suorittamista, opiskelijat saattoivat lhte suorittamaan tutkintoa loppuun tyvaltaisesti joko yrityksiss tai Kokkoty-stin pajoilla tuotantokoulussa.

  • Hautomo toimi paikkana minne ohjataan ne opiskelijat, jotka olivat jo tippuneet tai tippumassa.

  • Heille voitiin tarjotaan arviointijakso Kokkoty-still, joka kesti 2 viikkoa, sen aikana selvitettiin heidn opiskeluvalmiutensa ja opiskelukuntonsa.

  • Nonstop-periaatteella toimivassa tutkintohautomossa erityisopettaja otti kokonaisvaltaisen vastuun hautomon opiskelijoista.

  • Hautomossa on ollut kahdeksana kuukauden aikana 50 erityisopiskelijaa ja siell on suoritettu 150 opintoviikkoa atto-aineita.


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Menetelm toimi, koska opiskelija hyvksytn sellaisena kuin hn on, ehdoitta vuorovaikutustilanteissa ollaan opiskelijan rinnalla, tukena ja puolella

  • Opiskelija sai alkuvaiheessa runsaasti tukea ja vasta, kun hn oli valmis itsenisempn toimintaan, tukea vhennettiin.

  • Opiskeluilmapiiri pyrittiin pitmn positiivisena

  • Juotavaa tarjolla, aivotoiminnan yllpitoon

  • Hautomossa erityisopettaja ohjasi opiskelijoita ja neuvotteli jokaisen opiskelijan opintojen toteuttamisesta ammattiaineiden ja yhteisten aineiden opettajien kanssa


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Mahdollisuus suorittaa opintoja tyvaltaisesti oma polku-tyyppisesti

  • Hautomossa opiskellaan ammattitaitoa tydentvi tutkinnon osia ja tietopuolisia ammatillisia aineita

  • Tarjotaan 2 vkoa kestv opiskeluvalmiutta ja opiskelukuntoa kartoittava arviointijakso Kokkoty-still

  • Tyssoppiminen joko yrityksiss tai Kokkoty-stin pajoilla tai tuotantokoulussa

  • Opiskelijoilla vaikeuksia esim. keskittymiskyvyss, luki-ongelmia, vuorovaikutusongelmia opettajan kanssa tai/ja elmnhallinnassa haasteita


Kpedu yksil llisi polkuja

Helpottaa ryhmnohjaajan tyt,

- saadaan tehty atto-opinnot,

- valmistuvat ajallaan,

- ilmapiiri hyv ja konkreettiset tulokset,

- vaativia opiskelijoita saadaan eteenpin opinnoissaan,

- yksilllinen tuki, kotiluokka, oma henkil,

-kaikki opistot pitisi saada mukaan,

-pienryhmmahdollisuus pit olla,

-keskeyttmisen ennaltaehkisy,

- itsetunto kohoaa,


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Toimintaa tulisi ehdottomasti jatkaa, suuri apu opiskelijoille, ett saavat erityisopettajan opastusta opintoihin, pulmakohdat selvi ja opinnot etenee. Tulokset ovat olleet hyvi. Opiskelijat ovat muuttuneet silminnhden tyytyvisemmiksi, itseluottamus ja usko itseen on palannut. Opettaja on hyvin sopiva eli Auli jaksaa ja jaksaa ja ymmrryksell lempell jmeryydell.

  • Opiskelijalle olisi etu, ett psisi ajoissa erityisopettajan ohjaukseen, kun kerran tiedmme, ett toisin toimimalla homma parantuu, emmek voisi kehitty siihen suuntaan.


Kpedu yksil llisi polkuja

  • joustavuus, suoritetuista kursseista tiedotettu opettajille,

  • opiskelijoilta on saatu hyv palautetta, avoimuus, kokonaisvastuu.

  • ammattiaineiden opettajien osaamista toiminnan tueksi,

  • tm toiminta on perusteltua lisopetuksen tukena,

  • lis tietoa opettajille tst, TI tason kurssit ja mukautetut atto-aineet.


Opiskelijoiden kommentteja

Opiskelijoiden kommentteja

  • Pystyy keskittymn paremmin ja saa rauhassa tehd kun ei ole ylimrist hlin ymprill.

  • Aivan mahtava juttu tm tutkintohautomo

  • Tuotantokoulu ja hautomo liittyvt toisiinsa, minulla on keskittymishiri ja jos tt ei olisi en tulisi kouluun, en voi menn isoon ryhmn.


Kpedu yksil llisi polkuja

Opiskelijat ovatkin tehneet vetoomuksen, jossa perustelleet toiminnan jatkamista mm. Siell on ollut hyv tehd tehtvi ja erityisopettaja on avustanut hyvin.

- Nostattaa motivaatiota tulla kouluun, tehtvt eivt tunnu niin mahdottomilta kun saa yksityist opetusta.

- Auttaa oppilaita saamaan rstit pois psttodistuksen pienen luokan ja hiljaisuuden ansiosta

- On parempi opiskella pienemmss ryhmss, paras paikka opiskella atto-aineita, hyv opettaja

- Pystyy keskittymn paremmin ku mit isossa luokassa ja erittin

- hyv opettaja. Auttaa paljon saada opiskella hiljaisessa ja rauhallisessa ympristss kuin ett opiskelisi suuremmissa ryhmiss.

- Yksityinen opiskelu antaa paremmat mahdollisuudet oppia paremmin.


Kpedu yksil llisi polkuja

REIMARI


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Thnastiset tulokset tuotantokoulusta ovat olleet hyvi.

  • Aiemmin paljon poissaolevat opiskelijat ovat sitoutuneet opiskeluun ja he ovat ottaneet uuden opiskelumallin mielelln kyttn.

  • Jonkin verran on esiintynyt aluksi ennakkoluuloja ja pelkoja, mutta kun opiskelija on saatu mukaan tyvaltaiseen opiskeluun, on hnen motivaationsa opiskeluun muuttunut positiiviseen suuntaan.

  • Tuotantokoulun opettajana toimii Juha Smpi, erityisopettajana Auli Saari ja rekryneuvojana Johanna Hankonen


Arviointijakso kokkoty s ti ll

ARVIOINTIJAKSO KOKKOTY-STILL

Tavoitteena on ollut

  • yksilidyn tiedon saaminen opiskelijan valmiuksista suoriutua tyvaltaisesta opiskelusta, mahdollisista rajoitteista, kehittymisalueista ja sitoutumishalukkuudesta opiskeluun

  • selvent opiskelijan palvelutarvetta

  • Jakson tavoitteet on laadittu yhteistyss opiskelijan, oppilaitoksen ja palvelun tarjoajan kanssa olemassa olevaa taustatietoa hydynten

  • Kartoituksen aikana on havainnoitu opiskelijan valmiuksia suorittaa tutkinto tyvaltaisesti oppien.

  • Jakson aikana on varmennettu opiskelijan opiskelusuunnitelma

  • Kohderyhmn ovat olleet Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymn opiskelijat, joiden opiskeluvalmiuksien kartoittaminen on ollut tarpeellista.


Kpedu yksil llisi polkuja

  • Tarkoitettu kymmenelle opiskelijalle

  • 14 pivn jaksoja

  • pivn kesto on 7 tuntia

  • Opiskelijan valmiuksia on kartoitettu hnen ollessaan Kokkoty-stin tyosastolla suorittaen tytehtvi.

  • Kartoituksessa on kiinnitetty huomiota

  • sosiaalisiin taitoihin,

  • ryhmtytaitoihin,

  • tyelmn pelisntjen tuntemiseen,

  • aktiivisuuteen ja opiskeluhalukkuuteen.

  • Palvelun kokonaishinta: 14 pivn jakson hinta 10:lle opiskelijalle = 7999,60 + alv 1839,91 Opiskelijatypivn hinta:

  • 57,14 / henkil / piv + alv 13,14 Palvelun siirtminen tai peruuntuminen ei aiheuta maksuvelvollisuutta ostajalle


Kpedu yksil llisi polkuja

Kaikkea saa tehd.

Kaikkea pit tehd.

Kaikkia ovia tytyy tempoa,

Kaikkia kuita kurkotella.

On vain yksi ehto, elinehto:

Vrisev sielua ei saa tallata.

~ Tommy Taberman ~


  • Login