Agence universitaire de la Francophonie: ses programmes et ses priorités

1. Agence universitaire de la Francophonie: ses programmes et ses priorités Dr. John A. Zee Directeur Bureau Amérique du Nord Agence universitaire de la Francophonie

2. Les opérateurs de la Francophonie • L’Agence universitaire de la Francophonie • L’Association internationale des maires francophones • TV5 • Université Senghor

3. Le mandat L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) a été créée en 1961 à Montréal. C’est une institution multilatérale qui soutient la coopération et la solidarité entre les institutions universitaires travaillant en français.

4. Les composantes 617 établissementsd'enseignement supérieur et de recherche (issde plus de 60 pays sur les 5 continents) 9 bureaux régionaux (incluant le BAN) +7antennes 42 campus numériquesfrancophones etcentres d'accès à l'information 5 instituts de la Francophonie 21 réseaux de chercheurs 14 réseaux institutionnels 16 pôles d’excellence régionaux >60 filières francophones 5 centres régionaux d’enseignement spécialisés Plusieurs formations doctorales Environ 2500 bourses par an

5. Les programmes d’action • Budget global de 40 millions € • Programme « Langue française, diversité culturelle et linguistique » • Programme « Aspects de l’État de droit et démocratie » • Programme « Environnement et développement durable solidaire » • Programme « Soutien des TICs au développement de l’enseignement supérieur et de la recherche » • Programme « Soutien et renforcement de l’excellence universitaire »

6. Environnement et développement durable solidaire • Objectifs: • Le développement durable et solidaire figure parmi les priorités du Xe Sommet de Ouagadougou dans le cadre décennal de la Francophonie. • La formation, la recherche et le renforcement des compétences scientifiques et technologiques, notamment en faveur des étudiants et des enseignants chercheurs des pays du Sud, ont un rôle fondamental dans la stratégie de coopération multilatérale de l’AUF et de l’action du programme « Environnement et développement durable solidaire ». • Actions: • 9 réseaux de chercheurs • 4 Instituts internationaux francophones de 3e cycle (IFMT, IFAG, IFE, IFI) • 5 Centres régionaux d’enseignement spécialisé (CRES) dans les domaines liés au développement ruralet agricole et en énergie • 50 filières universitaires francophones de niveau 2e et 3e cycles dans les domaines: génie civil et urbanisme; sciences économiques et gestion; environnement;géographie et tourisme; santé et agroalimentaire

7. Soutien et renforcement de l’excellence universitaire • Objectifs:  • Adapter leur offre de formation et de recherche aux besoins de leur environnement • Les accompagner vers l’excellence • Les promouvoir comme des acteurs majeurs du développement de leur pays et de leur région. • Actions: • Les séminaires sur la gouvernance universitaire et la réforme LMD • La mobilité des étudiants, des professeurs et des chercheurs • L’appui aux Conférences régionales de recteurs et/ou présidents d’universités • L’appui aux réseaux institutionnels* • L’appui aux pôles d’excellence régionaux* • Le soutien à des projets de coopération scientifique inter-universitaire • L’appui aux manifestations scientifiques • Actions déléguées (diasporas; professeurs invités du Sud; mobilité des volontaires seniors, partenariat universités-entreprises)

8. Démarche en quatre axes • Les actions de programme s’articulent autour d’une démarche en quatre grands axes : • 1.Accompagner les réformes institutionnellesengagées par les universités du Sud pour créer ou favoriser l’environnement nécessaire à leur développement et au renforcement de leurs capacités. • gouvernance universitaire, réforme LMD • 2.Renforcer les échangeset la mise en réseau des institutions. • la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs (bourses, missions d’enseignement…), • la mobilisation des réseaux d’institutions : • l’appui aux Conférences régionales de recteurs et/ou de présidents d’universités • l’appui aux réseaux institutionnels (réseaux de facultés et d’établissements par grand champ disciplinaire)

9. Démarche en quatre axes (suite) •     3. Promouvoir l’excellence scientifique des universitaires et des chercheurs francophones du Sud • l’appui aux pôles d’excellence régionaux (PER) ; • le soutien à des projets de coopération scientifiques inter-universitaires (PCSI) ; • l’accès des scientifiques du Sud aux prix scientifiques; • l’appui aux manifestations scientifiques (colloques…). •  4.Développer les partenariatspour mettre l’organisation et le savoir-faire de l’AUF au service des grandes organisations internationales, des Etats, des entreprises… et valoriser l’innovation universitaire et scientifique en faveur du développement. • les actions déléguées à l’AUF (contrats de coopération) ; • la relation avec les entreprises pour faciliter l’insertion professionnelle des jeunes diplômés à travers les départements d’emploi francophones; • les actions innovantes, proposées par les partenaires de l’AUF et expérimentées avec eux.

10. Réseaux de chercheurs Ils sont animés par un comité de réseau composés de membres représentants les différentes régions francophones. Les chercheurs intéressés à devenir membre d’un réseau peuvent remplir une demande d’adhésion en ligne sur le site du répertoire des chercheurs de l’AUF www.chercheurs.auf.org

11. Réseaux de chercheurs • Environnement et développement durable solidaire (9) • Analyse économique et développement • Biotechnologies végétales: amélioration des plantes et sécurité alimentaire • Démographie • Entrepreneuriat • Érosion et gestion conservatoire des eaux et des sols • Environnement et développement durable • Génie des procédés appliqué à l’agroalimentaire • Maladies parasitaires vectorielles • Télédétection • Pharmacie????

12. Réseaux institutionnels 14 réseaux institutionnels regroupent, par champs disciplinaires, des établissements d’enseignement supérieur utilisant le français comme langue d’enseignement et de travail. Ils ont vocation de réunir l’ensemble des établissements de la spécialité concernée représentés par leurs directeurs ou doyens en exercice.

13. Réseaux institutionnels -la médecine vétérinaire (AEEVTPLF) -la gestion (CIDEGEF) -la médecine (CIDMEF) -le droit (CIFDUF) -les sciences de l’agriculture et de l’alimentation (CIDEFA) -la pharmacie (CIFPEF) -l’ingénierie (CITEF) -le journalisme avec le réseau Théophraste -la médecine dentaire (CIDCDF) -les lettres et les sciences humaines (AFELSH) -les sciences de l’information (AIESI) -les sciences et techniques (CIRUISEF) -la promotion de l’enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme (APERAU) -la formation des formateurs (RIFEFF)

14. Filières francophones • Ce sont des cursus de formation supérieures à vocation professionnalisante (baccalauréat-licence ou maîtrise-master) • Dotation pédagogique • Perfectionnement linguistique et disciplinaire des enseignants de la filière • Attribution de bourses (doctorales) aux étudiants sortant de la filière • Etc…

15. Filières francophones Domaines (>60 filières francophones) Ex. Agroalimentaire et génie des procédés Sciences de la santé et recherche biomédicale Sciences de la gestion Sciences du tourisme Sciences physiques et mathématiques Sciences juridiques Sociologie Biologie animale et recherche vétérinaires Biologie végétale et recherche agronomique Sciences et technologies de l’information et de la communication

16. Pôles d’excellence régionaux • Le soutiens aux pôles d’excellence, d’une durée de 4 ans, a pour objectif de renforcer les centres universitaires de haute valeur scientifique du Sud, à les aider à mobiliser un réseau régional de compétence collaborant autour d’un même thématique. • Le programme du centre universitaire est réalisé avec des partenaires régionaux, et avec des collaborations d’universités d’autres régions, notamment du Nord. • (voir document distribué)

17. Pôles d’excellence régionaux • Afrique centrale • Université Catholique d'Afrique Centrale (Cameroun)Association pour la promotion des droits de l'homme en Afrique centrale (APDHAC) • Université Marien Ngouabi (Congo)Équipe pluridisciplinaire de recherche en alimentation et nutrition (EPRAN) • Université nationale du Rwanda (Rwanda)Centre universitaire de santé mentale (CUNISAM) • Afrique de l'Ouest • Université d'Abomey Calavi(Bénin)Centre africain des hautes études • Université de Ouagadougou(Burkina Faso)Centre de recherche en sciences biologiques, alimentaires et nutritionnelles • Université de Cocody(Côte-d'Ivoire)Département de biochimie médicale, UFR des sciences médicales • Université de Bamako(Mali)Centre de recherche et de formation sur le paludisme (MRTC) • Université Cheikh Anta Diop de Dakar(Sénégal)École doctorale régionale africaine (EDRA) • École africaine des métiers de l'architecture et de l'urbanisme (Togo)Direction du développement et de la recherche

18. Pôles d’excellence régionaux • Asie-Pacifique • Université Van Lang(Vietnam)Département de tourisme • Europe centrale et orientale • Université Technique de Sofia(Bulgarie)Centre régional francophone d'Ingénierie pour le développement (CREFID) • Université Babès-Bolyai(Roumanie)Faculté de chimie et génie chimique • Europe de l'Ouest et Maghreb • Université Abdelmalek Essaadi(Maroc)Centre des Études environnementales méditerranéennes (CEEM) • Université de Tunis El Manar(Tunisie)Laboratoire de modélisation mathématique et numérique dans les sciences de l'ingénieur (LAMSIN-ENIT) • Moyen-Orient • Université Saint-Joseph(Liban)Laboratoire de biologie moléculaire • Océan indien • Université d'Antananarivo(Madagascar)Faculté des lettres et sciences humaines

19. Soutien des TICs au développement de l’enseignement supérieur et de la recherche Objectifs: Renforcer les capacités humaines par la formation Réduire la fracture numérique en accroissant la connectivité des universités du Sud Développer une politique de contenus scientifiques francophones Favoriser la recherche et la présence francophones dans les comités internationaux (standardisation, normalisation, régulation). Actions: 47 formations ouvertes et à distance et nouvelles technologies éducatives; Formations professionnalisantes; Édition et diffusion de l’information scientifique et technique; Appui aux infrastructures.

20. Les CNF et CAI • Asie-Pacifique (6) • Danang (Vietnam) • Hanoi (Vietnam) • Hô Chi Minh-Ville (Vietnam) • Phnom Penh (Cambodge) • Port-Vila (Vanuatu) • Vientiane (Laos) • Moyen-Orient (4) • Alep (Syrie) • Alexandrie (Égypte) • Beyrouth (Liban) • Damas (Syrie) • Afrique de l’Ouest (11) • Abidjan (Côte d’Ivoire) • Bamako (Mali) • Bobo-Dioulasso (Burkina Faso) • Conakry (Guinée) • Cotonou (Bénin) • Dakar (Sénégal) • Lomé (Togo) • Niamey (Niger) • Nouakchott (Mauritanie) • Ouagadougou (Burkina Faso) • Saint-Louis (Sénégal) • Europe centrale et orientale (4) • Bucarest (Roumanie) • Chisinau (Moldova) • Sofia (Bulgarie) • Tirana (Albanie) • Océan indien (3) • Antananarivo (Madagascar) • Moroni (Comores) • Réduit (Maurice) • Afrique centrale (7) • Bangui (Rép. centrafricaine) • Bujumbura (Burundi) • Brazzaville (Congo) • Kinshasa (RDC) • Libreville (Gabon) • N’Djamena (Tchad) • Yaoundé (Cameroun) • Maghreb (3) • Alger (Algérie) • Rabat (Maroc) • Tunis (Tunisie) • Caraïbe (1) • Port-au-Prince (Haïti)

21. Bourses de mobilité • Bourses de formation initiale (maîtrise-<6 mois; alternance) • Bourses de formation à la recherche (doctorat-3 ans; séjour alterné) • Bourses de stage professionnel (insertion professionnelle, 3 mois) • Bourses de stage culturel • (Attention: programmes en réorganisation)

22. PCSI Projets de coopération scientifique interuniversitaire PCSI (appel à projets tous les deux ans): renforcement scientifique développement de coopération multilatérale (3 pays) soutien aux jeunes chercheurs 20,000 euros pour deux ans

23. Professeurs invités du Sud • Intégration des professeurs-chercheurs du Sud dans le cadre des activités de recherche ou d’enseignement • Confronter les étudiants du Nord aux réalités du Sud • Durée: 4 mois max.

24. Appui à la coopération des diasporas • Cette action fait appel aux scientifiques à la fois ressortissants des pays du Sud et professeurs de carrière dans les universités d’Amérique du Nord • S’engagent dans l’aide au développement en mettant leur expérience au service des universités du Sud • 4000 euros

25. Mobilité des volontaires-seniors Cette action s’adresse aux personnes retraitées qui souhaitent participer à un projet éducatif en mettant leur expertise au service des universités du Sud (mission d’enseignement) 9 mois

26. Manifestations scientifiques • Soutien à différentes manifestations scientifiques afin de favoriser la participation de scientifique du Sud • Édition et diffusion des actes en français • Promotion de la langue française dans les manifestations scientifiques (traduction, interprétariat,…) • 2000-4000 euros

27. Calendrier des appels Septembre Janvier • Projets de coopération scientifique interuniversitaire (PCSI) (2 ans) • Bourses de mobilités francophones (formation à la recherche et perf. à la recherche) Février • Mobilité des professeur-chercheur • invités du Sud • Mobilité des volontaires-seniors • Appui à la coopération des diasporas scientifiques implantées en Amérique • du Nord

28. Pour plus d’information www.auf.org www.amerique-nord.auf.org