ULOGA I MOGUĆNOSTI MEDIJA U PREVLADAVANJU DRUŠTVENIH PREDRASUDA O ROMIMA

1. ULOGA I MOGUĆNOSTI MEDIJA U PREVLADAVANJU DRUŠTVENIH PREDRASUDA O ROMIMA Gordana Vilović, Fakultet političkih znanosti

2. Medijska slika Hrvatske svibanj, 2014. • Medijska slika hrvatske je Katastrofalna! • Tradicionalni mediji prilagođavaju se zahtjevima, prije svega, političkog „tržišta”, a ne života najranjivih manjina • Ni jedna struka nije tako devastirana kao novinarska, u posljednje dvije godine • Ukidaju se novine, a predstečajne nagodbe događaju se i u velikim medijskim kućama • Medijska strategija se bezuspješno donosi već dvije godine • Nedostatak novca, siromaštvo, neizvjesnost, strah i nezadovoljstvo zahvatilo je sve segmente društva, pa i medijski okoliš • Kako u tim Medijskim okvirima pronaći polazište za razvijanje prevladavanja postojećih predrasuda i stereotipa u medijima spram Romske manjine?

3. Mediji: korisni i štetni ?! • Mediji mogu učiniti dosta na promjeni društvene klime evidentne netolerancije, izravne i neizravne diskriminacije • U stvarnosti svjedočimo velikom broju predrasuda I stereotipa, dok se u medijima ili uopće ne izvještava o egzistencijalnim problemima Roma ili se neizravno vidi po fotografijama ili nekom diskriminirajućem detalju, najčešće u okvirima iznenadnih, neželjenih događaja. • Analizom dviju najnakladnijih hrvatskih dnevnih novina, u protekla dva mjeseca nije bilo ni jednog „jačeg” teksta o Romima! • Nije bilo koristi ali ni štete • Mogući razlozi?

4. Romi – najranjivija nacionalna manjina • Romi su najranjivija nacionalna skupina, bez ostatka • Rezultati istraživanja o stereotipima i predrasudama (nekoliko svježih diplomskih radova u kojima su istraživani stavovi studenata novinarstva o nacionalnim manjinama, pokazuju da studenti imaju najveću socijalnu distancu prema Romima.) • Obrazovanje ne utječe bitno na promjene u smanjivanju predrasuda – studenti V. godine gotovo u istom postotku imaju iste predrasude prema Romima kao i studenti prve godine • Različita su iskustva razvijenih zemalja u smanjivanju stereotipa I predrasuda posredstvom medija (primjer Mađarske)

5. Svako društvo ima predrasude?! • Postoje, ali su društveno neprihvatljive! • Predrasude su tendencije ponašanja, a kako će se pokazati i u kojem intenzitetu ovisi naravi samoga društva. • Predrasude su veoma raširene, trajne i teško je naći neko društvo unutar kojeg ne postoje predrasude (gastarbajteri u Njemačkoj 70.tih. godina 20.stoljeća, Turci u Njemačkoj, Portorikanci u Americi, Romi u Francuskoj, primjerice) • Mediji imaju javnu ulogu, pravo, dužnost i obvezu da se bore protiv predrasuda. Čine li to?

6. Stupnjevi predrasuda • (Prema Allportu, Supeku i Šiberu) • 1. ocrnjivanje i ogovaranje – vicevi (rašireno) • 2. izbjegavanje i stvaranje socijalne ditance - brak, druženja (rašireno) • 3. diskriminacija – školovanje, zaposlenje, stanovanje • 4. fizički napad – maltretiranje, onemogućavanje normalnog života manjinske grupe • 5. istrebljenje - genocid, progon, linč

7. STEREOTIPI • „ Većinu stvari mi ne vidimo prvo, pa ih tek tada definiramo: mi ih prvo definiramo, pa ih tek tada vidimo. U bogatoj, kompleksnoj konfuziji vanjskog svijeta mi uzimamo samo ono što je naša kultura za nas već definirala i težimo da to što smo ugledali vidimo na stereotipnim formama naše kulture”. (Lippman)

8. Stereotipi su „slike u našim glavama” • slike u našim glavama • okvir promatranja • generalizirana razumijevanja o osobinama pripadnika pojedinih društvenih grupa • racionalizacija predrasuda u našim glavama

9. Svakodnevni govor i stereotipi • (prema Šiber) • njemačka temeljitost • latinski temperament • američki optimizam • škotska škrtost • raditi kao Crnac • Romi?

10. Uloga medija u prevladavanju predrasuda i stereotipa • Dug proces: veza društva i medija • Samo sustavna briga u medijima može dovesti do vidljivih rezultata • Redovito izvještavanje o svim građanima u društvu, pritom izbjegavajući oznaku vjere i nacionalnosti • Izbjegavanje uokviravanja u isključivo negativan kontekst predrasuda/stereotipa • Briga o dostojanstvu svakog čovjeka, a posebno djece! • Neprestano medijsko ukazivanje na neprihvatljivost izolacije, segregacije i diskriminacije

11. Uloganevladinihorganizacijai neprofitni mediji • Značajna uloga nevladinih organizacija u poticanju osnivanja neprofitnih medija koji neće getoizirati pripadnike Romske manjine, nego će približavati probleme rada i života Rome većinskom narodu • Neprofitni mediji još uvijek nemaju zakonsku regulativu i olakšice za osnivanje već je riječ o nepoštenoj borbi s komercijalnim medijima u ishođenju koncesija • Za pretpostaviti je da će u okviru medijske strategije biti zastupljen dio koji se odnosi na bolje reguliranje osnivanja neprofitnih medija ili tzv. Medija zajednice (communitymedia) • Velika je uloga nevladinih udruga u otkrivanju diskriminacije prema primjerice pripadnicima romske zajednice

12. „Stari mediji” i stare boljke • Tradicionalni (starimediji) se i dalje ne snalaze u korektnom i poštenom pristupu pri izvještavanju o problemima života i rada romske zajednice • Svijetli primjeri su sporadični napisi uglednih novinara koji pišu na drukčiji način kao npr. djeci Romima u ranijim „čistim romskim razredima” u Macincu. • Sjajan tekst novinarke Barbare Matječić koji je bio apliciran za nekoliko nagrada strukovne organizacije • Što nam to kazuje?

13. Specijalizirani mediji za Rome • Iskustva o specijaliziranim časopisima namijenjenim pripadnicima jednog naroda su dvosjekli mač • S jedne strane promiču kulturu, baštinu i jezik Roma, a s druge strane zatvaraju Rome u krug u koji nema dostupnosti i informacije za ostale – za pripadnike većinskog naroda i druge nacionalne manjine • Potrebni su, ali ne mogu biti djelotvorni osobito ako mogu postati sredstvo za borbu različitih skupina unutar jedne zajednice • Na duge staze – samo taj oblik izvještavanja – neće ispuniti svoju funkciju • Najbolji način je paralelno davanje mogućnosti u javnim medijima (javnom servisu) da se o problemima života i rada Roma izvještava u redovitim emisijama gdje nije bitna jedny specifična skupina nego čovjek sam

14. Novi mediji: velike mogućnosti • Sve nove virtualne platforme treba koristiti, unatoč svemu! • Naime, nemaju svi Romi mogućnost pristupa, ali se jedino tako može suprotstavljati evidentno nekorektnom govoru/govoru mržnje u nekim zatvorenim grupama na Faceboku koje postoje • Desničarski internetskiportali– reagirati ili ne - na objavljene tekstove koji nanose štetu Romima? • Straniceu okvirulokalnezajednicei lokalnih medija su dobar način da obrađuju teme iz života Roma

15. Što možemo zajedno napraviti? • Jedan građanin romske nacionalnosti ili pripadnik NGO-a, sustavnim pisanjem i komuniciranjem u javnosti – koristeći interaktivne online medije može učiniti puno više od državne specijalizirane emisije

16. Uloga javnog servisa • Uloga javnog servisa – neprijeporna • Javni servis je javno dobro, zastupa nas i mi plaćamo taj program • Jedini je medij koji još ima ulogu informirati i obrazovati • Uloga komercijalnih medija je sasvim drukčija i na te medije samo dijelom možemo utjecati • Rome i djecu Roma moraju se prikazivati kao dio zajednice – od reklama do drugih emisija • Usporedno s postojećim emisijama u kojima Romi trebaju imati svoj glas, svoj jezik i kulturu nužno je uključivati sve pripadnike društva u programe • Spotovi – o različitima moraju obuhvatiti i Rome

17. Građanski odgoj izlaz za novu generaciju djecu • Uvođenje građanskog odgoja u škole je prilika za nov pristup u obrazovanju djece za ublažavanje stereotipa i predrasuda • Medijski odgoj/medijska pismenost • Integrirati djecu Rome na sve načine i ne dopustiti segregaciju • Primjer Lidrana i sudjelovanja djece Roma u diseminaciji svojih radova u zajedništvu s djecom pripadnicima većinskog naroda

18. Prijedlog: pilot program za djecu Rome • MedijskeradionicazamladepripadnikeRomskezajednice (od školskoguzrasta do 30 godinastarosti. • Neovisno o planovima uvođenja građanskog odgoja i medijske pismenosti, mali korak prema izgrađivanju drugačijeg društva bi možda mogao biti pilot program obrazovanja djece Roma da se lakše iskoriste medijski prostor • Uključiti i učitelje koji rade s djecom • Učitelji o medijima za djecu mogli bi biti volonteri i pripadnici NGO-a koji bi romskoj djeci otvorili jedna nova vrata i naučili ih važnosti sudjelovanja u sustavu masovnog komuniciranja