Download
1 / 39
390 likes | 1.27k Views
สุขภาพ บัญญัติ สุขบัญญัติ. +. สุขภาพ คือ. สุขภาวะ 4 ด้าน 1. ร่างกาย 2. จิตใจ 3. สังคม 4. ปัญญา. บัญญัติ. เป็นการกำหนด แนวทางให้คนนำไป ปฏิบัติ. สุขบัญญัติ คือ ……. ข้อกำหนดพฤติกรรมสุขภาวะ เพื่อนำไปปฏิบัติสู่การมี สุขภาพที่ดี และ ชีวียืนยาว. สุขบัญญัติแห่งชาติ.
E N D
สุขภาพบัญญัติสุขบัญญัติสุขภาพบัญญัติสุขบัญญัติ +
สุขภาพ คือ..... สุขภาวะ 4 ด้าน1. ร่างกาย2. จิตใจ3. สังคม4.ปัญญา
บัญญัติ เป็นการกำหนดแนวทางให้คนนำไปปฏิบัติ
สุขบัญญัติ คือ…… ข้อกำหนดพฤติกรรมสุขภาวะ เพื่อนำไปปฏิบัติสู่การมีสุขภาพที่ดี และ ชีวียืนยาว
สุขบัญญัติแห่งชาติ • เป็นมาตรการทางสังคมที่กำหนดโดยคนไทย • เป็นข้อกำหนดที่ทุกภาคส่วนต้องนำไปเผยแพร่ • เป็นข้อกำหนดที่คนไทยทุกคนควรปฏิบัติ
ความจำเป็น • ปัญหาสุขภาพรุนแรงขั้นเรื่อย ๆ • ปัญหาสุขภาพบั่นทอนคุณภาพชีวิต • ปัญหาสุขภาพมีผลกระทบต่อการสร้างประเทศ • ปัญหาสุขภาพปล่อยไว้.....หายนะ
ปัญหาสุขภาพ โรค เกิดจาก พฤติกรรมมนุษย์!!!!
การแก้ปัญหาสุขภาพ/โรคต้องแก้ที่พฤติกรรมมนุษย์การแก้ปัญหาสุขภาพ/โรคต้องแก้ที่พฤติกรรมมนุษย์
สุขบัญญัติหากปฏิบัติได้จะแก้ไขปัญหาสุขภาพสุขบัญญัติหากปฏิบัติได้จะแก้ไขปัญหาสุขภาพ
สุขบัญญัติพัฒนามาจากกติกากรมอนามัยในปี พ.ศ. 2475
ปรับปรุงเนื้อหา ภาษา ถ้อยคำทำติดต่อเรื่อยมาจนล่าสุดปี 2536ยกให้เป็นเกณฑ์ปฏิบัติขั้นพื้นฐานด้านสุขภาพของคนไทย
28 พฤษภาคม 2539ครม. ประกาศให้เป็นสุขบัญญัติแห่งชาติ
วิเคราะห์เจาะ 10 ข้อสุขบัญญัติ ข้อ 1 ดูแลร่างกายและของใช้ให้สะอาด • ประเด็นคือ ความสะอาด • เป้าหมาย คือ ปลูกฝังรักษ์ความสะอาด • อะไรคือ แรงจูงใจที่จะทำ • เน้นคนกลุ่มใด
ข้อ 2 รักษาฟันให้แข็งแรงและแปรงฟันทุกวันอย่างถูกต้อง • ประเด็นคือ สุขภาพฟัน • เป้าหมาย คือ แปรงฟันอย่างถูกต้อง • ไม่แปรงฟัน / ไม่ดูแลฟันอันตรายอะไร • เน้น เด็ก กลุ่มใด
ข้อ 3 ล้างมือให้สะอาดก่อนกินอาหารและหลังขับถ่าย • ประเด็นคือ ล้างมือ • เป้าหมาย ปลูกนิสัยล้างมือ • ไม่ล้างมือ จะเกิดอะไร/ วิธีล้างมือ • เน้นคนกลุ่มเด็กหรือผู้ใหญ่
ข้อ 4 กินอาหารผัก สะอาด ปราศจากสารอันตราย และหลีกเลี่ยงอาหารรสจัด สีฉูดฉาด • ประเด็นคือ อาหารปลอดภัยและโภชนาการ • เป้าหมาย คือ กินอาหารปลอดภัยมีคุณค่า • ไม่กินตาม จะเกิดโรคอะไรบ้าง • รณรงค์ได้ทุกกลุ่มเป้าหมายแต่ปลูกฝังในกลุ่มเด็ก
ข้อ 5 งดบุหรี่ สุรา สารเสพติด การพนัน และสำส่อนทางเพศ • ประเด็น คือ สิ่งเสพติดและเพศศึกษา • เป้าหมาย คือ ละเลิกสิ่งเสพติดและมีทักษะด้านเพศศึกษา • ความรุนแรงต่อชีวิตถ้าไม่ปฏิบัติ • รณรงค์ในกลุ่มระดับประถมศึกษา
ข้อ 6 สร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว • ประเด็น คือ ความอบอุ่น • เป้าหมาย คือ สร้างภูมิคุ้มกันด้วยสายสัมพันธ์ • ผลร้ายที่เกิดจากล่มสลายของสถาบันครอบครัว • กลุ่มเป้าหมายมุ่งที่พ่อแม่ลูก
ข้อ 7 ป้องกันอุบัติภัยด้วยไม่ประมาท • ประเด็น คือ อุบัติภัย • เป้าหมาย คือ ลดอุบัติเหตุ • ความรุนแรงถึงขั้นพิการและตาย • พ่อแม่เป็นตัวอย่างที่แก่ลูก
ข้อ 8 ออกกำลังกายสม่ำเสมอตรวจสุขภาพประจำปี • ประเด็น คือ ออกกำลังกายและการขยับกาย • เป้าหมาย คือ การออกกำลังกายอยู่ในวิถีชีวิต • แรงจูงใจที่จับต้องได้ • รณรงค์ในกลุ่มเด็กและผู้ใหญ่
ข้อ 9 ทำจิตใจให้ร่าเริงแจ่มใส • ประเด็น คือ สุขภาพจิตที่ดี • เป้าหมาย คือ ลดเครียดเพิ่มอารมณ์ดี • สร้างแรงจูงใจด้านบวก • รณรงค์ในเด็กและพ่อแม่
ข้อ 10 มีสำนึกต่อส่วนรวมร่วมสร้างสรรค์สังคม • ประเด็น คือ การมีสำนึกสร้างสังคม • เป้าหมาย คือ เกิดจิตสำนึกต่อส่วนรวม • สร้างแรงจูงใจด้านบวก • รณรงค์ในเด็กและพ่อแม่
ข้อจำกัดสุขบัญญัติในการสื่อสารข้อจำกัดสุขบัญญัติในการสื่อสาร • ไม่ใช่ Single Issue • มีหลายประเด็นซ่อนอยู่ในแต่ละข้อ • แต่ละข้อเน้นทั้งปริมาณและคุณภาพ • แต่ละประเด็นมีการสื่อสารต่างกัน
ข้อจำกัดสุขบัญญัติในการสื่อสาร(ต่อ)ข้อจำกัดสุขบัญญัติในการสื่อสาร(ต่อ) • บางประเด็นเป็นนามธรรม สื่อสารยาก • บางประเด็นห่างไกลกลุ่มเป้าหมาย • การแบ่งกลุ่มเป้าหมายตามประเด็นยังไม่ชัด ยากต่อการสื่อสาร • กลุ่มเป้าหมายเด็ก และผู้ใหญ่จะสื่อสารต่างกัน
สุขบัญญัติในโรงเรียน แนวคิด ให้ความรู้ รับรู้ / ยอมรับ ปฏิบัติ
สุขบัญญัติไม่ได้มีไว้ให้ท่องจำสุขบัญญัติไม่ได้มีไว้ให้ท่องจำ • สุขบัญญัติไม่ใช่บทอาขยานแต่เรียนรู้แล้วปฏิบัติได้ • สุขบัญญัติไม่ได้วัดกันที่ทำคะแนนได้
ผู้เรียนไม่รับรู้ว่าสำคัญและต้องปฏิบัติผู้เรียนไม่รับรู้ว่าสำคัญและต้องปฏิบัติ • การสื่อสารเน้นเฉพาะในห้องเรียน
จุดประกาย/สร้างความตระหนักให้นักเรียน....จุดประกาย/สร้างความตระหนักให้นักเรียน.... • รับรู้ว่าเป็นความจำเป็น เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันที่จะต้องปฏิบัติ
บูรณาการในการเรียนการสอนบูรณาการในการเรียนการสอน • ใน 8 กลุ่มสาระ • กิจกรรมนอกหลักสูตร
สร้างสิ่งแวดล้อมให้.....สร้างสิ่งแวดล้อมให้..... • ให้ครบ 10 ข้อ • สอดรับกับการเรียนการสอน • เอื้อต่อการปรับพฤติกรรม
วางแผนการสื่อสารเป็นระบบวางแผนการสื่อสารเป็นระบบ • จัดระบบการสื่อสารสุขบัญญัติในแต่ละข้อให้เหมาะกับวัยเด็กแต่ละชั้น • อย่าลืม!สุขบัญญัติคือสินค้านักเรียนคือผู้ซื้อ • คำถาม : จะขายของอย่างไรให้นักเรียนซื้อ?
รูปแบบการสื่อสาร • ต้องหลากหลายน่าสนใจ • ส่งเสริมให้ค้นหานวัตกรรมการสื่อสารที่เข้าถึงเด็ก • สร้างบรรยากาศการสื่อสารให้เป็น Edutainment • เชื่อมโยงกับบ้านและองค์กรนอกโรงเรียน
นำองค์ความรู้สู่การขับเคลื่อนนำองค์ความรู้สู่การขับเคลื่อน • ค้นหาองค์ความรู้ใหม่ ๆ มาสื่อสาร • ส่งเสริม R+ D • พัฒนาศักยภาพครูผู้รับผิดชอบ
สร้างแรงจูงใจในการขับเคลื่อนสร้างแรงจูงใจในการขับเคลื่อน • กำหนดบทบาทเพื่อให้ทุกคนมีส่วนร่วม • เปิดโอกาสให้มีอิสระในการทำกิจกรรม • จัด Event ประจำปี • ให้เกียรติ ครู/นักเรียนที่ปฏิบัติได้
ประกวด ประกวด ๆ • ประกวดนวัตกรรมสุขบัญญัติแต่ละข้อที่ครู/นักเรียนสร้างขึ้น • ประกวดหนูน้อยสุขบัญญัติโดยแบ่ง 10 ประเภท
มาตรการทาง สังคม • กำหนดโดยนักเรียน • มีรางวัลและบทลงโทษ • เผยแพร่ให้ทุกคนได้รับรู้
ภาคีเครือข่ายคือ พลัง • ผู้ปกครอง ท้องถิ่น เอกชน • กำหนดบทบาทหนุนเสริม
จุดหมายปลายทอง สุขบัญญัติสร้างคน คนสร้างชาติ
