Mise en place des pôles scientifiques présentation Vendredi 8 novembre 2013

1. Mise en place des pôles scientifiquesprésentation Vendredi 8 novembre 2013 Université Grenoble Alpes (UGA)

2. 1. Déclaration d’intention • « Les établissements du site de Grenoble Alpes souhaitent proposer une structuration de la future UGA. [un des objectifs est de] construire un établissement de rang mondial en recherche et innovation, en forte interaction avec les organismes de recherche. » • « La création de pôles de recherche vise à coordonner la politique scientifique du site ; - ces pôles sont institutionnalisés (conseils élus, directeur,…) mais n’ont pas de personnalité morale; - ce sont des composantes de la communauté ; - le nombre de pôles, leur attribution et gouvernance ainsi que les ressources affectées à ces structures devront être précisés ; - l’articulation entre la formation et la recherche sera un point d’attention particulière. » déclaration du 21 octobre 2013, équipes présidentielles.

3. 2. Qu’est-ce qu’un pôle scientifique ? • - un regroupement d’unités (UMR, UR) et de structures (SFR) relevant de cultures proches • - un pôle vise à permettre : • 1. la mise en avant de l’excellence disciplinaire ; • 2. la mise en avant de la pluridisciplinarité/interdisciplinarité intra et interpôlesainsi que de la transdisciplinarité. • 3. le renforcement des liens structurels et structurants avec les organismes (CNRS)

4. 3. Missions générales d’un pôle scientifique • - concourir à définir une stratégie d’ensemble de la recherche en coordination avec les Conseils académiques (UG1,2,3, UGA) • - faciliter les collaborations stratégiques avec les acteurs au niveau régional, national, européen et international. • - être le support d’appels à projets incitatifs sur les thématiques innovantes sur le site. • - favoriser l’enrichissement mutuel entre recherche et formation. Ce sera en particulier le cas pour la formation par et à la recherche dans les masters.

5. 4. Gouvernance d’un pôle Principes : • créer les conditions d’une direction collégiale et démocratique (élection d’une directrice/d’un directeur, soumise à la validation du « conseil des membres » (selon la loi ESR, communauté d’universités) • créer des instances fonctionnelles dont le rôle, la place, le périmètre et la fréquence des réunions est à prévoir et peut varier d’un pôle à un autre : - un « comité d’orientation stratégique » (représentants institutionnels de l’UGA, membres et associés) • un « conseil des directeurs » (direction du pôle + directrices/directeurs des UMR/UR). • un « conseil du pôle » (avec personnels et communautés, représentants du monde social et économique) pourrait leur être adjoint pour certaines des réunions.

6. 5. Missions plus spécifiques des 2 pôles en Sciences humaines et sociales • - favoriser la production des connaissances fondamentales dans les domaines concernés. • - valoriser la place des disciplines SHS dans le concert scientifique, disciplines susceptibles de donner à l’UGA des atouts dont elle a besoin pour réussir. • - apporter son expertise culturelle et sociale dans les champs de compétence qui sont les siens pour répondre aux enjeux sociétaux. • - promouvoir le transfert des connaissances et des innovations vers la société et ses acteurs, dans un lien renforcé avec les collectivités territoriales et le monde associatif.

7. 6. Essai de représentation Avant-projet (octobre 2013) Etablissements liés par convention à la COUET UGA (COUET) CNRS Grenoble INP Université fusionnée Pôle MSTIC (mathématiques, sciences et technologies de l’information et la communication) Pôle SMINGUE (science de la matière, ingénierie, univers et environnement) Pôle CSVSB (chimie, sciences du vivant, santé, biologie ) Pôle SDEG (sciences politiques et sociales, droit, éco, gestion, géographie Pôle ALLSHS (arts, langues, lettres, science humaines et sociales)

8. Pôle SDEG • Périmètre du pôle SDEG (par sous domaines disciplinaires : • SHS 1 : « Marchés et organisations » (économie, finance, management) : CERAG(Gestion, U2, INP, UMR), CREG (Économie, U2, EA), GAEL (Économie appliquée, U2, UMR CNRS, INRA), IREGE (Gestion, Économie, UdS, EA) - PACTE (sciences sociales, IEP, U1, U2, UMR CNRS). • SHS 2 : « Normes, institutions et comportements sociaux » (droit, science politique, anthropologie et ethnologie, sociologie, démographie, sciences de l’information et de la communication) : CDPPOC (Droit, UdS), CERDHAP (Droit, administration publique, U2, EA), CESICE (Droit U2, EA), CRJ (Recherches Juridiques, U2, EA), PACTE (sciences sociales, IEP, U1, U2, UMR CNRS), EMC2-CRI (sociologie, sciences de l’imaginaire, U2-U3, EA), GRESEC (information-communication, U3, EA),LLS (langages, littératures, sociétés,UdS, EA). • SHS 3 : « Espace, environnement et sociétés » (géographie, aménagement et urbanisme, architecture) : EDYTEM (Environnements, Dynamiques, Territoires de Montagne, UdS, UMR CNRS) - PACTE (sciences sociales, IEP, U1, U2, UMR CNRS). + UMR 1563 « Ambiances architecturales et urbaines », CNRS/ENSAG (École Nationale Supérieure d’Architecture de Grenoble). + USR 3394 : « Maison des Sciences de l’Homme Alpes », SHS 2, SHS 3, SHS 5, SHS 6. Situations particulières : SHS 2, SHS 3 : PACTE (sciences sociales, IEPG, U1, U2, UMR CNRS). SHS 2, SHS 5 : GRESEC (information-communication, U3, EA). SHS 2, SHS 5 : EMC2-CRI (sociologie, sciences de l’imaginaire, U2-U3, EA).

9. Pôle ALLSHS • Périmètre du pôle ALLSHS(par sous domaines disciplinaires) : • SHS 4 : « esprit humain, langage, éducation » (linguistique, psychologie, sciences de l’éducation, sciences et techniques des activités physiques et sportives) : GIPSA-lab (équipe « Parole et Cognition » U3, UMR CNRS), LIDILEM (Sciences du langage, U3, EA), LIG (équipes GETALP et MeTHA, traduction automatique/traitement automatisé des langues et de la parole, U1, U3, UMR CNRS), LIP-PC2S (psychologie-cognition,U2-Uds, EA), LSE (sciences de l’éducation, U1, EA), LPE (physiologie de l’exercice, biologie, santé, UdS, UMR), LPNC (psychologie et neurocognition, UdS-U2, UMR), SENS (sport et environnement social, U1, EA), LLS (langages, littératures, sociétés,UdS, EA). • SHS 5 : «  Langues, textes, arts et cultures » (langues, littératures, civilisations, cultures, arts, philosophie, sciences des religions, théologie): ILCEA-CEMRA(littératures et civilisations étrangères, U3, EA) – RARE-Traverses 19-21-LIRE (littératures, U3, EA et UMR) – LIDILEM (Sciences du langage, U3, EA) - PLC(philosophie, U2, EA) – LLS (langages, littératures, sociétés,UdS, EA) – GRESEC (information-communication, U3, EA) - CRHIPA-GERCI (histoire, histoire de l’art, littérature italienne, U2-U3, EA) - EMC2-CRI (sociologie, sciences de l’imaginaire, U2-U3, EA). • SHS 6 : « Mondes anciens et contemporains » (histoire, histoire de l’art, archéologie) : LARHRA (histoire contemporaine, U2, UMR) – LLS (langages, littératures, sociétés,UdS, EA) - CRHIPA-GERCI (histoire, histoire de l’art, littérature italienne, U2-U3, EA). + USR 3394 : « Maison des Sciences de l’Homme Alpes », SHS 2, SHS 3, SHS 5, SHS 6. Situations particulières: SHS 5, SHS 6 : CRHIPA-GERCI (histoire, histoire de l’art, littérature italienne, U2-U3, EA). SHS 4, SHS 5 : LIDILEM (Sciences du langage, U3, EA). SH2, SH 5 : GRESEC (information-communication, U3, EA). SHS 2, SHS 5 : EMC2-CRI (sociologie, sciences de l’imaginaire, U2-U3, EA).