Experiencias de Autoevaluación y Acreditación UNCP OGACCE

1. Experiencias de Autoevaluación y Acreditación UNCPOGACCE Mg. Juan Gómez Flores Miembro del Directorio CONEAU Huancayo, Perú 2006

2. Antecedentes • En Consejo Universitario realizado el día 03 de septiembrede2003 se aprueba el proyecto de creación de la Dirección de Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa de la UNCP, y se emite la Resolución Nº 3080-CU-2003 de fecha 01 de octubre del 2003.

3. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓNde la OGACCE La oficina esta organizada según la propuesta de modificación de la Resolución Nº 3060-CU-2002 de creación, de la siguiente manera: RECTORADO Oficina General de Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Comisión Central de Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA OGACCE • MISION DE LA OGACCE Ser el agente promotor del cambio e innovación para el mejoramiento continuo de la calidad y pertinencia, para alcanzar la acreditación de la UNCP, como una universidad innovadora, humanista, generadora de ciencia y tecnología, líder en la promoción del desarrollo sostenible regional. • VISION DE LA OGACCE Dirigir, promover y coordinar la autoevaluación y autorregulación de las carreras profesionales y unidades productivas y administrativas de la UNCP, para el mejoramiento continuo de la pertinencia y calidad educativa, conducentes a su acreditación.

5. Calidad Innovación Humanismo Responsabilidad Honestidad Identificación Trabajo en Equipo Solidaridad VALORES DE LA OGACCE

6. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA OGACCE 2004 AL 2010 CALIDAD ACADÉMICA Promover y evaluar la mejora continua de la calidad y pertinencia del proyecto académico de las carreras profesionales, que coadyuven a su acreditación al 2010. CALIDAD Y DESARROLLO HUMANO Promover y evaluar la mejora continua de la calidad del desempeño docente, de los estudiantes, egresados y del personal administrativo como elementos esenciales de la innovación y desarrollo de la cultura de calidad. CALIDAD DE GESTION Y RECURSOS Promover y evaluar la modernización e innovación de la gestión universitaria y la implementación de recursos para el mejoramiento continuo de su eficacia en concordancia al proyecto académico.

7. Organización de la OGACCE • Oficina General de Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. • Comisión Central de Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. • Comisión de Acreditación de cada Facultad.

8. FUNCIONES DE LA OFICINA GENERAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA … 1 • Promover la calidad académica y de gestión en la Escuela de Posgrado, facultades, escuelas académico profesionales, oficinas administrativas, unidades de producción y servicios de la universidad con procesos de mejoramiento e innovación continua. • Motivar, facilitar y apoyar a los procesos de acreditación de la Escuela de Posgrado, facultades, escuelas académico profesionales, oficinas administrativas y unidades de producción y servicios en coordinación con las mismas.

9. FUNCIONES DE LA OFICINA GENERAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA … 2 • Promover la integración e interrelación de las diferentes unidades académicas, administrativas, de producción y servicios de la universidad así como, de éstas con otras universidades e instituciones públicas y privadas a nivel regional, nacional e internacional. • Orientar y facilitar el proceso de autoevaluación, autorregulación, evaluación externa y acreditación de las diferentes unidades académicas, administrativas, de producción y servicios de la universidad.

10. EVENTOS ACADÉMICOS • Seminario Taller: “Elaboración del Currículo universitario por Competencias y/o capacidades y por Objetivos. • PLAN DE SENSIBILIZACIÓN PARA LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ • Diplomado: “Evaluación de la Calidad Universitaria” en coordinación con la Escuela de Posgrado Sección de Pedagogía y Humanidades. • Diplomado : “Diseño curricular por competencias”

11. DOCUMENTOS DE TRABAJO ELABORADOS • Filosofía y Lineamientos de política de autoevaluación y acreditación. • Modelo de Universidad • Modelo de Facultad • Modelo de Autoevaluación de la facultades de la UNCP • Guía para el proceso de autoevaluación • Reglamento de autoevaluación • Manual para la elaboración proyectos estratégicos de acreditación.

12. De la autoevaluación a la acreditación en la UNCP EVALUACION AUTOREGULACION AUTOEVALUACION ACREDITACION EXTERNA

13. Autoevaluación • La autoevaluación es el proceso que implica reunir y analizar información sustantiva de la unidad, en este caso la facultad o la institución, debiendo contrastar información recabada con los propósitos declarados y pautas definidas. Es al mismo tiempo, un importante elemento a considerar en la toma de decisiones. Se realiza como un proceso cíclico, conducido por sus propios integrantes, participativo y validado, que identifica y activa mecanismos que permiten alcanzar, mantener y mejorar niveles de calidad y realizar el proyecto institucional.

14. La Autoevaluación • Es una herramienta de gestión institucional • Es voluntaria. • Es un proceso conducido y realizado por los propios miembros y da la oportunidad de reflexionar a cerca de a la misión de la institución. • Es un proceso de análisis orientado al cambio y al mejoramiento viable, basado en criterios e indicadores preestablecidos. • Aporta la información para elaborar proyectos estratégicos de mejora. • Genera procesos de mejora continua de la calidad.

15. Objetivos de un Programa de Evaluación de Calidad • Detectar las debilidades y las posibilidades de mejora. • Proporcionar información a la sociedad sobre la calidad de la formación que ofrece la universidad. • Fomentar una cultura de calidad entre los actores de la formación universitaria. • Ref.E. Mella

16. El Proceso de Autoevaluación • Difusión y sensibilización • Modelo de autoevaluación • Los instrumentos necesarios para obtener la información • Tratamiento de la información • Análisis de resultados • Informe de Autoevaluación

17. Experiencias de proceso de autoevaluación y acreditación • Acreditación de Facultad de Medicina Humana • Se acredita por 5 años, el 2003 • Se reacredita en octubre de 2005 • Autoevaluación y evaluación externa de la Facultad de Enfermería. • Cinco facultades en procesos de autoevaluación. • Ingeniería en Industrias Alimentarias • Ingeniería Mecánica • Ingeniería de Sistemas • Trabajo social • Administración de Empresas

18. ¿Cuáles son los ejes para la autoevaluación en la UNCP? Calidad Académica Calidad y desarrollo humano Calidad de gestión y recursos

19. CALIDAD DE GESTION Y RECURSOS • Contexto institucional • Infraestructura y equipamiento • Contexto regional, nacional e internacional CALIDAD ACADEMICA • Currículo • Procesos académicos • Autoridades universitarias • Docentes • Personal administrativo • Alumnos • Egresados CALIDAD Y DESARROLLO HUMANO

20. Plan de actividades y/o proyectos año 2005 • Implementación básica de la Oficina de Acreditación. • Política y modelo de autoevaluación y acreditación de la UNCP. • Diplomado en Evaluación de la Calidad Universitaria. • Diplomado de Diseño Curricular por Competencias en la Formación Universitaria. • Diagnóstico inicial de la UNCP • Información y sensibilización general del proceso de autoevaluación y acreditación. • Implementación y edición de textos y documentos académicos de autoevaluación y acreditación. • Elaboración y validación de la normatividad del proceso de autoevaluación y acreditación.

21. Plan de actividades y/o proyectos año 2006 • Comunicación y desarrollo de talleres en carreras profesionales y los órganos de gobierno de la universidad en estándares e indicadores de autoevaluación y acreditación. • Autoevaluación en las facultades y escuelas académico profesionales en base a los estándares de autoevaluación y acreditación. • Sistema de monitoreo, control y mejoramiento de la calidad universitaria. • Sistema de documentación e información que asista el proceso de autoevaluación y acreditación. • Monitoreo y seguimiento de: planes de mejora, proyectos de innovación e implementación con indicadores conforme a estándares.

22. Semana de la calidad universitaria UNCP 2006

23. Planificar, organizar, ejecutar y controlar las actividades programadas en la Semana de la Calidad Universitaria UNCP – 2006. Sensibilizar la comunidad universitaria , comunidad del Valle del Mantaro y la Región sobre la mejora continua de la calidad. Objetivos

24. Semana de la calidad universitaria UNCP 2006 • CULTURA DE CALIDAD • Se ha iniciado y merece un esfuerzo permanente. • Incide en el cambio de actitudes en cada uno de los miembros de la universidad. • En la medida que se haya interiorizado se irán logrando mejores niveles de calidad. • La institución tendrá: • Autoridades, docentes, administrativos y alumnos más solidarios; y que buscan nuevos retos y más aún que compartan una la cultura de calidad.

25. Semana de la calidad universitaria UNCP 2006 “CALIDAD UNIVERSITARIA COMPROMISO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE” • I Foro: Cooperación Técnica Internacional “Vía para el desarrollo regional” • Reinado “Señorita Universitaria” UNCP 2006 • Comparsa Universitaria • Conferencias “Autoevaluación y Acreditación” • Juegos Deportivos (11 deportes) • Concurso de ensayo “Retos de la calidad y acreditación en la UNCP” • Exposiciones de trabajos de investigación, producción científica y tecnológica de la UNCP. • Exposición de Currículos de Estudios • Exposición fotográfica y fílmica. • Exposición de caballos de paso. • Primera muestra de danzas (docentes y administrativos) • Feria de producción y servicios. • Eventos Académicos, Culturales y Sociales.

26. PUNTAJE DE LA SEMANA DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA UNCP 2006

27. ¿Qué se ha logrado con la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006? • Crear e implementar un clima de cambio gradual, respetando la identidad y pertinencia de la universidad. • CON LOS DIRECTIVOS • Se ha hecho énfasis en que la necesidad del cambio no es producto de las debilidades de su gestión sino que se busca garantizar el éxito del trabajo de su dirección.

28. ¿Qué se ha logrado con la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006? • CON LOS DOCENTES • El cambio hemos realizado no porque las cosas se venían haciendo mal, sino porque todas las cosas cambian, todo cambia. En la semana de la calidad universitaria UNCP -2006, la comunidad universitaria ha participado en los deportes y en otras actividades según sus aptitudes y sus capacidades. • CON LOS ESTUDIANTES • Se ha tenido el propósito de que reconozcan que, precisamente para ellos se hace el cambio, por su futuro, porque se ha buscado involucrar a todos en la mejora de la calidad de la formación profesional.

29. ¿Qué se ha logrado con la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006? • CON LOS TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS • Un proceso de cambio también exige la participación de nuestros colaboradores más cercanos como son los trabajadores administrativos, por ese motivo han sido involucrados en el proyecto. • CON EL ENTORNO • Hemos buscado el apoyo de muchas personas, empresas e instituciones del entorno ya que consideramos que su participación facilitará el proceso de acreditación de las carreras profesionales y de la UNCP.

30. ¿Qué se ha logrado con la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006? • Se ha tratado de conseguir el apoyo de muchos agentes, en la práctica aprendimos la lección de que algunos se han sentido inseguros y que prefieren “lo malo conocido antes que lo bueno por conocer” y que incluso son opositores declarados del cambio, a veces sin ser concientes de ello.

31. ¿Qué se ha logrado con la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006? • Se ha tenido la necesidad de financiamiento económico para desarrollar las actividades, se nos ha dado, pero sobre todo hemos recibido el apoyo moral, el aliento y el reconocimiento social al trabajo realizado. • Esto así mismo, será necesario para los procesos de autoevaluación, mejora continua autorregulación, evaluación externa y acreditación.

32. ¿Qué se ha logrado con la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006? • En la ejecución del proyecto de la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006, han trabajado 2 comisiones (01 comisión de honor y 01 comisión organizadora) con 20 subcomisiones integradas por 120 personas entre autoridades, docentes, trabajadores administrativos y estudiantes.

33. ¿Qué se ha logrado con la semana de la calidad universitaria UNCP – 2006? • Han participado en las diferentes actividades aproximadamente 10,000 personas, miembros de la comunidad universitaria, dando el ejemplo nuestras autoridades de la alta dirección. • Ha sido un cambio parcial para el llegar al cambio total y desarrollo del claustro universitario.

34. Semana de la calidad universitaria UNCP 2006 • El Gobierno Regional declara “La semana de la calidad universitaria de la UNCP – 2006” como necesidad regional con fines de acreditación. • La participación en “La semana de la calidad universitaria de la UNCP – 2006”, no fue obligatoria, sino voluntaria. • El INC declara “La semana de la calidad universitaria de la UNCP – 2006” como patrimonio de la Cultura Wanka.

35. OGACCE y el CRI CENTRO • Conformación de la comisión técnica de calidad y acreditación. (mayo 2006 Huancavelica) • Formulación de la propuesta de plan de trabajo de la Red (consorcio de universidades de la región del centro), con los siguientes objetivos: • Establecer una red estratégica (consorcio de universidades de la Región Central del Perú) • Establecer y difundir una cultura de autoevaluación, autorregulación y acreditación de la calidad en la educación superior universitaria. • Favorecer la movilidad de la red de universidades (consorcio de universidades de la Región Central del Perú), la circulación horizontal del conocimiento y desarrollo de proyectos conjuntos para la acreditación. • Canalizar y coordinar recursos para el proceso de acreditación de la red (consorcio de universidades de la región central del Perú) a través de cooperantes locales , regionales, nacionales e internacionales. • Formular el plan estratégico del CRI Centro, para la calidad y la acreditación.

36. OGACCE y el CRI CENTRO • Se ha formulado el proyecto 01 denominado: “FORMACIÓN DEL EQUIPO DE ESPECIALISTAS EN CALIDAD Y ACREDITACION UNIVERSITARIA” (autoevaluación y diseño curricular), (octubre 2006 – Hyo) cuya ejecución se iniciará el 1 de marzo de 2007. • Cada universidad integrante del CRI Centro, se responsabiliza por los proyectos del Plan de trabajo de la Comisión de Calidad y Acreditación.

37. GRACIAS Mg. Juan Gómez Flores jbgomezf@yahoo.es