Réunion Coordonnateurs CPE 11 janvier 2010 – Rectorat PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS

1. Réunion Coordonnateurs CPE 11 janvier 2010 – Rectorat PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET DES FORMATIONS Circulaire du 11 juillet 2008 parue au BO 29 du 17 juillet 2008 Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

2. PDMF… Quels défis, quels enjeux ? • ELEVATION DU NIVEAU DE QUALIFICATION • 100% d’une classe d’âge au niveau IV • 80% au niveau du baccalauréat • 50% de diplômés du supérieur • 5% des meilleurs élèves admis en CPGE • CONCILIATION INDIVIDUELLE ET SOCIALE • Epanouissement personnel au regard, • des choix scolaires puis professionnels • EMPLOYABILITE ET INSERTION • Problématique : formation – insertion •  FORMATION ET ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE • Adaptabilité • Autonomie, initiative et esprit d’entreprendre • Mutation – reconversion professionnelle • Mobilité Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

3. La circulaire du 11 juillet 2008 : • les objectifs généraux du PDMF • • Promouvoir l’égalité des chances ; • • Elévation des niveaux de qualification ; • • Étayer l’ ambition individuelle des jeunes ; • • = > OTLV et FTLV ; • • Lutter contre les abondons scolaires. Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

4. La circulaire du 11 juillet 2008 : • les objectifs pédagogiques du PDMF • • Acquisition des compétences des piliers 6 et 7 : • => sociales et civiques • => autonomie et initiative • • Connaissances : => des métiers • => des voies de formation • => des entreprises • • Favoriser l’acquisition de la capacité à s’orienter tout au long de la vie • = > OTLV et FTLV. Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

5. Pour l’Etablissement, le PDMF c’est …. • Mettre en cohérence les actions d’information et d’orientation menées au sein des établissements afin d’aboutir à une programmation construite qui : • accompagnera l’élève tout au long de son cursus scolaire • et • contribuera à l’acquisition de « connaissances et d’attitudes actives » pour préparer ses choix. Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

6. Le cadre institutionnel • pour la mise en œuvre du PDMF…. • Démarche éducative en orientation => OTLV • Projet académique • Axes d’orientation du projet d’établissement • Programme pluri-annuel d’actions Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

7. Supports institutionnels PROJET D’ETABLISSEMENT PILOTAGE DE L’ETABLISSEMENT CONSEIL PEDAGOGIQUE Instance de concertation et de préparation des actions en lien avec le volet pédagogique VOLET INFORMATION & ORIENTATION Programme d’actions d’information et d’aide à l’orientation fixant les objectifs à chaque niveau PROGRAMME D’ACTIVITE DU COP Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

8. Le PDMF, pour l’élève c’est…. • Rendre l’élève acteur de son projet, soit : • Faire le lien entre son travail scolaire et la construction de son parcours de formation • Ouvrir son horizon au delà de ses représentations des métiers et des formations • Acquérir et des connaissances et des compétences pour préparer ses choix (socle commun et livret de compétences) Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

9. Les étapes du parcours …. • AU COLLEGE • . Découverte des métiers • . Mise en place du Passeport orientation formation (Webclasseur) • . Découverte des voies de formation • . Entretien personnalisé d’orientation • . Séquence d’observation en entreprise • . Découverte professionnelle 5è 4è 3è Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

10. Les étapes du parcours …. • AU LYCEE => LEGT & LP • . Exploration des enseignements pour aider l’élève • à se déterminer dans ses choix • . Préparation du choix en fonction de l’après bac • . Entretien personnalisé, son objectif : • = > identifier les besoins des élèves pour la • construction de leur parcours • => lutter contre le décrochage scolaire 2de 2dePro / 1CAP Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

11. Les étapes du parcours …. • AU LYCEE => LEGT & LP • . Entretien personnalisé d’orientation • . Découverte des voies de formation post-bac • => Université, STS, IUT, CPGE • . Entretien personnalisé d’orientation • . Orientation active • = > Avis indicatif du conseil de classe sur les choix de formation • => Avis de l’université sur l’orientation choisie • . Admission post bac 1e GT etP Ter GT et P Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

12. Les acteurs …. Chef d’Etablissement Projet d’établissement = > Volet Information et Orientation COP conseiller technique du CE et de l’équipe éducative Parents d’élèves CPE Rôle de conseil et suivi ELEVE Documentaliste : aide à utiliser les ressources / kiosque Professeurs Partenaires extérieurs (entreprises, associations…) Professeur principal Coordonnateur des actions au sein de l’équipe éducative Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

13. ROLE DU CPE…. Passeport Orientation et Formation = Livret de suivi de l’élève Entretien personnalisé d’orientation Pilier 7 => livret de compétence validant le socle Participe à la mise en œuvre du PE Rôle du CPE conseil – suivi - accompagnement Nouveau : Accompagne la mise place du livret de compétence Participe à la réflexion au sein du conseil pédagogique PILOTAGE Part associative Implication dans l’établissement (déléguée, MDL…) Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS

14. Les ressources • onisep.fr/equipeseducatives.fr • http://ac-orleans-tours.pairformance.education.fr/ • Site académique du PDMF • http://ac-orleans-tours.fr/rectorat/dossiers/pdmf.htm Raniha OULTACHE, IEN-IO, DRONISEP, ORLEANS-TOURS