"Filles-garçons : une même école ?" La question du genre dans la formation des enseignant-e-s

1. "Filles-garçons : une même école ?" La question du genre dans la formation des enseignant-e-s FSE – 11 février 2010

2. Initiative • Direction de l’Egalité des Chances du Ministère de la Communauté française www.egalite.cfwb.be • Direction de l’Enseignement à Distance www.ead.be

3. Contexte initial • Programme d’action pour la promotion de l’égalité femmes-hommes, de l’interculturalité et de l’inclusion sociale adopté par le Gouvernement en février 2007. • Depuis 2008 : cofinancement dans le cadre du FSE.

4. Contexte actuel Déclaration de politique communautaire 2009-2014 : I – Un enseignement d’excellence pour tous 3. Le soutien aux enseignants dans l’exercice de leur métier 3.3. Refonder la formation initiale et continue des enseignants 3.1.1. Une formation initiale renforcée (…) La réforme de la formation initiale sera notamment guidée par les principes suivants : (…) - la sensibilisation des enseignants au genre et à la diversité.

5. Contexte actuel (suite) Déclaration de politique communautaire 2009-2014 : XII – Amplifier les politiques d’égalité 1. La promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes (…) Dans ce cadre, le Gouvernement : (…) - poursuivra l’intégration de la dimension «  genre » dans les formations initiales et continues des enseignants et des formateurs d’enseignants ; (…)

6. Contexte actuel (suite) Déclaration de politique communautaire 2009-2014 : XII – Amplifier les politiques d’égalité 1. La promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes (…) Dans ce cadre, le Gouvernement : (…) - poursuivra l’intégration de la dimension «  genre » dans les formations initiales et continues des enseignants et des formateurs d’enseignants ; (…)

7. Contexte actuel (suite) Déclaration de politique communautaire 2009-2014 : XII – Amplifier les politiques d’égalité 1. La promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes (…) Dans ce cadre, le Gouvernement : (…) - poursuivra l’intégration de la dimension «  genre » dans les formations initiales et continues des enseignants et des formateurs d’enseignants ; (…)

8. Objectifs • Formation initiale et continue • du corps éducatif • à la question de l’égalité des filles et des garçons dans l’enseignement en CF

9. Objectifs • Mieux comprendre la problématique de l’égalité des filles et des garçons dans l’enseignement  • Comprendre les enjeux de l’intégration de la dimension de genre dans les pratiques éducatives  • Découvrir des bonnes pratiques et outils existant en cette matière  • Avoir un aperçu des réflexions et expériences en matière d'intégration du genre dans la formation des enseignant-e-s dans des pays francophones (Belgique, France, Suisse)  • Découvrir le site de sensibilisation des (futur-e-s) enseignant-e-s « Filles garçons : une même école ? »

10. Public cible • Corps enseignant • Inspection • Directions d'écoles • Enseignant-e-s des hautes écoles chargés du cours d‘approches théoriques et pratiques de la diversité culturelle et de la dimension de genre

11. Bon colloque ! www.egalite.cfwb.be