1 / 7

Integracja w kształceniu zawodowym

Integracja w kształceniu zawodowym. Ewa Gajdzińska psycholog ZSOI Nr 5 w Krakowie. „Fakty nie przestaną istnieć z powodu ich ignorowania”. Aldous Huxley. ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA DLA MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEJ ORAZ NIEDOSTOSOWANEJ SPOŁECZNIE

colleen-bernard
Download Presentation

Integracja w kształceniu zawodowym

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Integracja w kształceniu zawodowym Ewa Gajdzińska psycholog ZSOI Nr 5 w Krakowie

  2. „Fakty nie przestaną istniećz powodu ich ignorowania” Aldous Huxley

  3. ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA DLA MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEJ ORAZ NIEDOSTOSOWANEJ SPOŁECZNIE USTAWA Z DNIA 7 września 1991 r o systemie oświaty Tekst jednolity Dz. U. z dn. 2004r Nr 256, poz. 2572 ROZP. MENiS z 18 stycznia 2005r Dz. U. Nr 19 poz. 166 i 167 Rozporządzenie MENiS z dn. 21 maja 2001r w sprawie ramowych statutów Dz. U. Nr 61 poz. 624

  4. Kształcenie specjalne dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej i niedostosowanej społecznie może obywać się jedynie na postawie aktualnego orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o kształceniu specjalnym dla uczniów : Niesłyszących /6 do 8/ Słabo słyszących /6 do 8/ Niewidomych /6 do 8/ Słabo widzących /8 do 10/ Z niepełnosprawnością ruchową /8 do 12/ Z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim /10 do 16/ Z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym /6 do 8/ Z autyzmem / 2 do 4/ Ze sprzężonymi niepełnosprawnościami /2 do 4/ Z chorobami przewlekłymi /10 do 16/ Z zaburzeniami psychicznymi /6 do 8/ Zagrożonych niedostosowaniem społecznym /10 do 16/ Niedostosowanych społecznie / 10 do 16/ Zagrożonych uzależnieniem /10 do 16/ Z zaburzeniami zachowania /10 do 16/

  5. W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone, liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o 2. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, liczba uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej.

  6. Orzeczenie o kształceniu specjalnym może skutkować: • Skierowaniem ucznia do klasy /szkoły/ integracyjnej • Skierowaniem do szkoły dla odpowiedniej niepełnosprawności • Rewalidacją indywidualną W szkołach integracyjnych i w szkołach ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne. Liczba uczniów w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej powinna wynosić os 15 do 20 w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.

  7. „Młodzież dzisiejsza nie jest inna niż dawniej.W czasach, kiedy na świecie było dwóch młodych ludzi, Kain i Abel,jeden z nich był przestępcą” Lord Aberdare

More Related