PD Dr. Christian Schicha

1. PD Dr. Christian Schicha Medienpsychologie

2. Rundfunkforschung • Fragen nach dem emotionalen Erleben der Mediennutzer • Bewertung des Radioprogramms hängt von der Möglichkeit der Rezipienten ab, sich mit den Sprechern zu identifizieren • Negative Auswirkungen des Fernsehens auf Kinder und Jugendliche können nicht nachgewiesen werden.

3. Medienkompetenz • Konzept der Medienpädagogik • Widerspricht der ursprünglichen Annahme universeller, angeborener Fähigkeiten • Verknüpfung technischer und sozialkultureller Funktionen • Reflexionsfähigkeit und soziale Handlungskompetenz zentral • Für die Psychologie sind Motivationen und Emotionen zentral • Differenz zwischen „Alltagsrealität“ und medialen Wirklichkeitskonstruktionen

4. Medienkompetenz • Medienwissen bezieht sich auf Inhalte, Abläufe und Wirkungen der Mediennutzung • Genussfähigkeit und Gratifikation sind relevant • Unterhaltungsbedürfnisse • Postulat an Kritikfähigkeit • Selektionsfähigkeit als Orientierungskompetenz • Modell des aktiven, mündigen Zuschauers • Anschlusskommunikation des handlungsfähigen Subjekts ist zentral für die Ausbildung der Medienkompetenz

5. Mediennutzung und Medienwirkung • Medienwirkungsforschung fragt nach den Konsequenzen der Konfrontation durch Medien • Mediennutzungsforschung fragt nach Art und Ursache der Mediennutzung • Nutzung wird durch Bestätigung der Einstellung geprägt (selffulfilling prophecy) • Nutzen und Belohnungsansatz • Gewohnheitsansatz (Habitualisierungsthese) • Parasoziale Beziehungen • Medien als Zweck der Selbstpräsentation

6. Mediennutzung und Medienwirkung • Medienwirkungsforschung fragt nach den Konsequenzen der Konfrontation durch Medien • Mediennutzungsforschung fragt nach Art und Ursache der Mediennutzung • Nutzung wird durch Bestätigung der Einstellung geprägt (selffulfilling prophecy) • Nutzen und Belohnungsansatz • Gewohnheitsansatz (Habitualisierungsthese) • Parasoziale Beziehungen • Medien als Zweck der Selbstpräsentation

7. Prosoziales Verhalten • Freiwilliges Hilfsverhalten, einer Person etwas Gutes zu tun • Vorbilder durch mediale Modellpersonen • Reziprozitätsnorm • Role Taking (Mead) • Emphatisches Miterleben • Lebensnahe Darstellung von Not kann Spendenbereitschaft fördern

8. Mediale Beeinflussung des Selbstbildes • Selbst: • Gesamtheit des auf die eigene Person bezogenen erworbenen und gespeicherten Wissens im Leben • Selbstwissen entsteht aus der Reflexion sozialer Erfahrungen und aus dem Vergleich mit Anderen • Medien liefern soziale Vergleichsinformationen und erleichtern die Generierung des Selbstwissens • Medien präsentieren und prägen Schönheitsbilder

9. Zeichen • Indexikalische Zeichen: • Fotographien, Filme, Röntgenbilder • Symbolische Zeichen: • Schrift • Symbole: • Stehen für komplexen Zusammenhang, verkürzen Sachverhalte auf ein Schlüsselbild • Symbolische Zeichen setzen Vertrautheit mit Kodierkonventionen voraus • Rahmungskompetenz • Vermeidung von Redundanzen

10. Emotionspsychologie • Angst, • Ärger • Freude • Leid • Kummer • Depremiertheit • Depression • Ekel • Trauer • Triebe • Empathie

11. Entwicklungspsychologie • Moralische Entwicklungsstufen (Kohlberg) • Gefühlsansteckung als primitive Form der sozialen Wahrnehmung • Lernprozess der Distanzierung und Bewertung • Bewegte Bilder erzielen eine höhere Aufmerksamkeit • Fernsehen wird zu Unrecht als reines Bildmedium klassifiziert

12. Reize und Verarbeitungsformen

13. Filme verstehen lernen • Medienspezifische Wahrnehmungsschemata müssen erworben werden (Kontext und Situation) • Dafür ist umfangreiches Alltagswissen durch allgemeine Wissensbestände erforderlich • Formatschema • Narrationsschema • Personenschema • Szenenschema

14. Persönlichkeitspsychologie • Interessen, Einstellungen, Normen und Werte • Personen mit Erkenntnisbedürfnis schauen gerne: • Informationssendung • Personen mit Bedürfnis nach Geschlossenheit schauen gerne: • Medienangebote, in denen das Leben geordnet dargestellt wird. • Extravertierte schauen am liebsten: • Nichts, was die positive Grundstimmung gefährdet

15. Waltons oder Simpsons?

16. Medieneffekte... • ...sind auf stabile Persönlichkeitseigenschaften eher gering • ...können hingegen Einstellungen, Interessen, Normen und Werthaltungen beeinflussen • ...können Persönlichkeitseigenschaften verstärken (Synergieeffekt)

17. Sozialpsychologie • Untersuchung des Individuums im sozialen Kontext (z.B. in einer Mediennutzungssituation) • Rezipienten verarbeiten Informationen auf der Basis kognitiver Schemata • Stereotype erleichtern das Verständnis medial vermittelter Informationen • Aufmerksamkeitsweckung durch auffällige und lebhafte Stimuli • Nachrichtenfaktoren • „Third-Person“-Effekt

18. Mediale Inhaltsanalyse • Gegenstand sind kommunikative Symbole • Bezug auf Texte und Bilder • Blick auf Kommunikationsinhalt und formale Angebotsweise • Bedeutung realisiert sich erst in der Interaktion mit den Rezipienten

19. Gestaltpsychologie • Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile: • Melodien sind mehr als die Summe der Töne • Das Gesetz der Nähe • Das Gesetz der Ähnlichkeit • Das Gesetz der guten Fortsetzung • Das Gesetz der Geschlossenheit

20. Literatur Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente (Hrsg.): Lehrbuch der Medienpsychologie Göttingen u.a. 2004