SITUACIÓN ACTUAL DE LA AMAZONÍA PERUANA

1. SITUACIÓN ACTUAL DE LA AMAZONÍA PERUANA LUPE CAMINOMayo 2010

2. La Amazonia Peruana está habitada por 53 grupos etno-lingüísticos. En un territorio de baja densidad poblacional, éste necesita rotación de tierras dado la pobreza de sus suelos.

4. El trabajo agrícola lo realizan las mujeres en pequeñas parcelas de cultivos asociados, creándose así microclimas que permiten una alimentación familiar adecuada.

5. La tendencia actual es entregar los territorios a las trasnacionales y crear monocultivos extensos que recaen en la fragilidad de los suelos. La relación del indígena con el territorio es vital, pues le proporciona alimentación, vivienda y le permite recrear su cultura.

6. El Estado Peruano, no comprende la necesidad que tienen éstos de rotar territorios y mantener reservas. Por ello el Perú firmó el Convenio 169 (aún se encuentra en proceso de habilitación), comprometiéndose a que toda intervención se haga de manera consulta, lo que originó lo que llaman “el baguazo”.

8. Para el gobierno, los nativos son ciudadanos comunes que no requieren protección ni particularidades. Éstos no necesitan de grandes extensiones territoriales para la agricultura. La defensa de las tierras es vital. El Estado reconoce el idioma y las diferencias externas. Las culturas requieren del reconocimiento a sus normas tradicionales e históricamente son las que aseguran la supervivencia del planeta.

10. Muchos pueblos amazónicos han basado su alimentación en la recolección y nomadismo. Su economía se basó en la caza, pesca y en la agricultura de autoconsumo pero actualmente se ven obligados a la compra de productos foráneos. Por estar afectados por las intervenciones inadecuadas, el nativo amazónico y sus territorios se ven perturbados. Ellos siempre vivieron libremente cuidando el ambiente y reproduciendo su cultura.

12. En los últimos años, las intervenciones de las transnacionales extractivas han generado alejamiento y desaparición de las especies y en algunos casos contaminación. La educación bilingüe si ha sido fomentada por el Estado con modelos que parecen reconocer las particularidades étnicas, olvidando todos los aspectos propios de la cultura.

13. El Estado busca convertirlos en obreros de empresas transnacionales sin el mínimo respeto de sus formas de organización y no asegurando la supervivencia de estos grupos amenazados por los niveles de contaminación y la tala descontroladas.

14. CONCESIONES MINERAS