PRIN 2008-2010

1. Unità locale Bari Cassino PRIN 2008-2010 Coordinatore: M. Beatrice Ligorio, Annese S., Conte M., CucchiaraS., D’aprileG., Grimaldi D., LoperfidoF., Ritella G., SansoneN., Smiraglia S., SpadaroP., Traetta M., Roma, 8 Ottobre 2010

2. Obiettivodell’Unità Bari-Cassino • Costruire e sperimentare un • modellodiformazione blended • in cui ilprocessodiapprendimentocoinvolga • processiidentitari, diappartenenza e dicostruzionecollettivadiartefatticulturali Sistematizzazione di unsistema di analisi che consideri congiuntamente dinamichepsicoeducative e dinamichepsicosociali Università di Bari Università di Cassino

3. Contesti BARI Insegnamento: Psicologia dell’educazione e dell’elearning (modalità blended) Popolazione di riferimento: 40 studenti del corso di laurea magistrale in Psicologia dell’organizzazione e della comunicazione al secondo anno. Ambienti online: Synergeia Attività off line: lezioni in presenza, seminari Attività online: discussioni tematiche su domande di ricerca concordate con il docente; attività individuali strutturate (scrittura di review, compilazione dell’eportfolio); lavori di gruppo finalizzati alla creazione di artefatti di gruppo (strutturati attraverso assegnazione di ruoli e definizione del calendario di attività per ogni modulo); area informale e non strutturata per caricare materiali ed agevolare le interazioni tra colleghi. CASSINO Insegnamento: Psicologia sociale delle comunicazioni di massa (modalità blended) Popolazione di riferimento: 250 iscritti alla modalità online. Studenti di sociologia e culture digitali al terzo anno. Ambienti online: BLOG, EBOOK, FACEBOOK Attività off line: lezioni in presenza Attività online: Blog:discussioni tematiche sulla lezione del giorno caricata online dal docente; Ebook: lavori di gruppo altamente strutturati (sintesi critica, costruzione di glossario, preparazione domande per test finale) Facebook: area informale e non strutturata per caricare materiali ed agevolare le interazioni tra colleghi Università di Bari Università di Cassino

4. Oggettidell’indagine 1. Stilidipartecipazione e apprendimento 2. Competenzetrasversali 3. Ruolo del tutoring 4. Efficacia del Blended Università di Bari Università di Cassino

5. Strumenticomuni Università di Bari Università di Cassino

6. Stilidipartecipazione e apprendimento • 1° Sotto-obiettivo: analisi delle dinamiche di apprendimento e delle interazioni comunicative all’interno dei prodotti dei discenti. Università di Bari Università di Cassino

7. Stilidipartecipazione e apprendimento • 1° Sotto-obiettivo: analisi delle dinamiche di apprendimento e delle interazioni comunicative all’interno dei prodotti dei discenti. Università di Bari Università di Cassino

8. Stili di partecipazione e apprendimento • 2° Sotto-obiettivo: osservazione e categorizzazione dei processi di costruzione dell’identità ed implicazioni sulla partecipazione. Università di Bari Università di Cassino

9. Stili di partecipazione e apprendimento: • 3° Sotto-obiettivo: individuazione dei processi metacognitivi degli studenti e conseguente costruzione di categorie metacognitive. Università di Bari Università di Cassino

10. 2. Competenzetrasversali: indagare le capacità relative all’uso delle tecnologie, alle interazioni, alla performance e le conoscenze dominio specifico Università di Bari Università di Cassino

11. 3. Ruolo del tutoring > misurare l’impatto della tutorship  sulla comunità di apprendimento Università di Bari Università di Cassino

12. 4. Efficacia del Blended Università di Bari Università di Cassino