ESCUELA :

1. PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL ESCUELA: PSICOLOGÍA LIC. ROCÍO RAMÍREZ PONENTE: I BIMESTRE BIMESTRE: AGOSTO 2007 – OCTUBRE 2008 CICLO:

2. OBJETIVOS • Entender porque los individuos piensan y actúan en la investigación científica • Analizar y evaluar los métodos de investigación • Interactuar en forma analítica y crítica con los lineamientos científicos en el contexto que se desenvuelva.

3. CONTENIDOS PRIMER BIMESTRE • UNIDAD 1: Orígenes de la Psicología Experimental • UNIDAD 2: Explicaciones en la Psicología Científica • UNIDAD 3: Técnicas de Investigación: Observación y Correlación • UNIDAD 4: Técnicas de Investigación: Los Experimentos • Unidad 5: Ética en las Investigaciones

4. UNIDAD 1. ESBOZO HISTÓRICO • En la fisolosfía existió problemas entre mente y cuerpo • René Descartes- Cogito-Ergo-Sum contribuyo a la acción reciproca del ser humano. • Los filósofos británicos destacan la importancia del aprendizaje • Prepararon el camino de la psicología científica.

5. ESBOZO HISTÓRICO • En el siglo XIX los filósofos Alemanes se interesaban en la fisiología Sensorial • Hermann Von Helmnoltz • Realizó trabajos sobre la visión y audición. • Johannes Muller • Impulso nervioso instantáneo .

7. CORRIENTES PSICOLÓGICAS • ESTRUCTURALISMO • Elementos básicos de la experiencia son: sensaciones, imágenes, ideas, efectos. • Cometido es descomponer la experiencias mentales • Buscaba los elementos bases de la mente. • Metodología: Introspección

8. FUNCIONALISMO • John Dewey fundador • Refrendaba a la psicología programas prácticos o aplicados. • Ayuda a introducir el estudio de los organismos inferiores en la psicología. • Estudia los procesos psicológicos en el desarrollo

9. Conductismo • John Watson “Psicología es la ciencia de la conducta” • Los comportamientos más importantes se aprenden • Pioneros Pavlov y Thorndike • Corriente precursora y reconocida

10. PSICOLOGIA DE LA GESTALT • Gente percibe el mundo en totalidades • Max Wertheimer Constancia de la Forma • PSICOLOGÍA GONOSCITIVA • El desafío de la psicología es estudiar sucesos inobservables de la mente con métodos científicos observables

11. NEUROCIENCIA COGNOSCITIVA • Descubrir fenómenos psicológicos con correlaciones fisiológicas sensoriales • Desarrollar modelos psicológicos verosímiles derivados del conocimiento • ESPECIALIZACIÓN • Fases de lo que se considera el estudio del comportamiento en los diversos contextos.

12. UNIDAD 2EXPLICACIONES EN LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA • Los experimentos promueven una mejor comprensión de los fenómenos de interés. • El científico le interesa descubrir cómo y por qué funcionan las cosas.

13. FUENTES DE CONOCIMIENTO • El Método científico es una forma válida de adquirir conocimiento sobre el mundo • La primera ventaja del método científico es su acento en la observación empírica • Ofrecen procedimientos para establecer la superior de la ciencia. • Las observaciones científicas y públicas son las piedra angular de este método

14. PROCEDIMIENTO CIENTÍFICO • El análisis del pensamiento y la conducta comprende: • DESCRIPCIÓN: Cuando y donde ocurre el fenómeno • PREDICCIÓN: Las relaciones que las vincula • EXPLICACIÓN: Puede determinar algunas de las condiciones

15. Las principales técnicas de investigación empleados en la psicología experimental son: • Observación • Correlación • Experimentación • Estudio de Casos

16. Teoría • Conjunto de planteamientos relacionados que explican una diversidad de fenómenos. • Presentación sistemática y ordenada de datos • Genera Predicciones para situaciones en las que no se haya obtenido datos

17. Inducción: Datos particulares a generales • Deducción: El razonamiento procede de una teoría general a datos particulares. La investigación científica a menudo se divide en dos categorías: • Investigación Aplicada: Aspira a resolver un problema concreto • Investigación Básica: Depósitos de datos, explicaciones teóricas, conceptos.

18. UNIDAD NO. 3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: LA OBSERVACIÓN Y LA CORRELACIÓN • La Observación Naturalista: describe pensamientos y comportamientos de los organismos. • Investigación por Encuesta: Conduce a resultados que por lo general son de naturaleza descriptiva.

19. Técnicas de Investigación

20. Técnicas de Investigación

21. UNIDAD No. 4TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: LOS EXPERIMENTOS • Todo experimento exige variables • Variable dependiente: Indica la respuesta y tiene relación con el sujeto. • Variable Independiente: Es la manipulación del ambiente controlado por el experimentador. • Variable de Control: Durante un experimento se mantiene constante

22. Ventaja de los experimentos • Es sobre la técnica (modificaciones de las variables independiente ocasionan cambios en la dependiente) • Economía (cualidad práctica) • Los experimentos se realizan para comprobar teorías y para proporcionar una base de datos con explicaciones del comportamiento.

23. Diseño Experimental • Reduce al mínimo la variación extraña o fuera de control • Las dos posibilidades principales de asignación son: • Diseño entre sujetos: No hay posibilidad de que un tratamiento contamine a otro. • El experimentador debe minimizar las diferencias entre los participantes. • Una técnica que se aplica con frecuencia es la aleatorización

24. DISEÑO INTRASUJETOS • Es mas eficaz ya que se compara a cada sujeto consigo mismo • DISEÑO DE N PEQUEÑA • Son comunes en las investigaciones psicofísicas clinicas de condicionamiento operante • DISEÑO MIXTO • Se impone alguna variable entre los sujetos para ver su efecto en una segunda variable

25. CUASIEXPERIMENTOS • Recurren a variables independientes que se presenta en forma natural • Se aprovecha los procedimientos de observación y correlaciones y se combinan con el poder de la experimentación • La característica es una variables de sujeto a manera de variable independiente

26. OBTENCIÓN DE DATOS • En el diseño experimental no se establece todas las condiciones necesarias para la adquisición de datos. • El termino utilizado es la selección aleatoria • El análisis de datos se establece a través de un estadístico. • El informe de datos se realiza a través de escalas.

27. UNIDAD 5 LA ÉTICA EN LAS INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS

28. Investigación con Participantes Humanos • En el contexto de investigación real se ponen de manifiesto diversos aspectos éticos • La mayoría de psicólogos son personas con principios que no desean infligir daño alguno a nadie. • El investigador tiene la responsabilidad de hacer una evaluación cuidadosa de su aceptabilidad ètica

29. INVESTIGACIÓN EN HUMANOS • Es importante plantear si el sujeto investigado estará en riesgo • Responsabilidad de la práctica ética • Establecer un acuerdo claro y justo • Los requisitos metodológicos de un estudio pueden hacer que resulte necesario recurrir a la ocultación y el engaño

30. INVESTIGACIÓN EN HUMANOS • El investigador debe respetar la libertad del individuo de rehusarse • Debe de proteger al participante de cualquier incomodidad • Proporcionar información sobre la naturaleza del estudio • Consecuencias indeseables para el participantes • Mantener la confidencialidad.