rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 grudnia 2010 r.

1. Zmiany w przepisach prawa dotyczące placówek resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych Spotkanie dyrektorów młodzieżowych ośrodków wychowawczych i młodzieżowych ośrodków socjoterapii 19 MAJ 2011 r.

2. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 grudnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz młodzieżowym ośrodku socjoterapii (Dz. U. Nr 9, poz. 41)

3. W rozporządzeniu MENiS z dnia 26 lipca 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowym ośrodku wychowawczym oraz młodzieżowym ośrodku socjoterapii (Dz. U. Nr 178, poz. 1833) wprowadzono zmiany:

4. nieletni kierowany jest do ośrodka przez Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE); • starostowie, ośrodki oraz organy prowadzące ośrodki współpracują z ORE za pośrednictwem systemu teleinformatycznego; • w ramach współpracy ośrodki są obowiązane do niezwłocznego przekazywania organom prowadzącym i ORE informacji o wolnych miejscach w ośrodkach w przypadku niedoprowadzenia nieletniego do ośrodka, przeniesienia nieletniego do innego ośrodka, zwolnienia nieletniego z ośrodka lub nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego w ośrodku trwającej dłużej niż 4 tygodnie; • organ prowadzący ośrodek jest obowiązany do stałej analizy stanu wykorzystywania miejsc w ośrodku; • zbiór danych osobowych przetwarzanych w systemie teleinformatycznym podlega zgłoszeniu do rejestracji Generalnemu Inspektorowi ochrony Danych Osobowych;

5. Starosta na podstawie dokumentacji nieletniego sporządza wniosek o wskazanie odpowiedniego dla nieletniego ośrodka i przekazuje go do ORE za pośrednictwem systemu teleinformatycznego, w którym określa: • imię (imiona), nazwisko, datę i miejsce urodzenia oraz numer PESEL nieletniego, jeżeli został mu nadany; • datę wydania, oznaczenie sądu rodzinnego i sygnaturę orzeczenia sądu rodzinnego o umieszczeniu nieletniego w ośrodku oraz postanowienia tego orzeczenia; • informacje dotyczące nieletniego i jego środowiska ustalone w wywiadzie środowiskowym, przeprowadzonym przez kuratora sądowego; • informacje o kompleksowej diagnozie osobowości nieletniego oraz właściwych kierunkach oddziaływania na nieletniego zawarte w opinii ROD-K lub innej specjalistycznej placówki; • posiadane informacje o stanie zdrowia nieletniego; • zalecane w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli zostało wydane, najkorzystniejsze dla nieletniego formy kształcenia specjalnego oraz formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

6. w okresie oczekiwania na wskazanie przez ORE odpowiedniego dla nieletniego ośrodka właściwy starosta jest obowiązany informować ORE o dotyczących nieletniego zmianach okoliczności objętych wnioskiem; • na podstawie wniosku ORE wskazuje właściwemu staroście odpowiedni dla nieletniego ośrodek oraz powiadamia o tym sąd rodzinny, wskazany ośrodek oraz rodziców lub opiekunów; • właściwy starosta wydaje skierowanie dla nieletniego do wskazanego przez ORE ośrodka i przekazuje skierowanie do wskazanego ośrodka za pośrednictwem systemu teleinformatycznego oraz poczty;

7. Do skierowania, przesyłanego do wskazanego ośrodka za pośrednictwem poczty, należy dołączyć dokumentację nieletniego obejmującą w szczególności: • orzeczenie sądu rodzinnego o umieszczeniu nieletniego w ośrodku; • kopię wywiadu środowiskowego, przeprowadzonego przez kuratora sądowego; • kopię opinii ROD-K lub innej specjalistycznej placówki; • odpis aktu urodzenia nieletniego; • posiadane informacje o stanie zdrowia nieletniego; • orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli zostało wydane.

8. w okresie pobytu nieletniego w ośrodku dyrektor jest obowiązany do uzupełnienia dokumentacji nieletniego m.in. o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, a ponadto o dokumenty zawierające informacje o efektach zastosowanych wobec nieletniego działań resocjalizacyjnych lub terapeutycznych oraz zaobserwowanych zmianach postawy nieletniego; • w przypadku niedoprowadzenia nieletniego do ośrodka w ciągu miesiąca od dnia wskazania tego ośrodka przez ORE, dyrektor ośrodka powiadamia o tym właściwego starostę oraz ORE, za pośrednictwem systemu teleinformatycznego, a ponadto sąd rodzinny (dokumentację nieletniego dyrektor przesyła właściwemu staroście za pośrednictwem poczty);

9. całodobowa placówka opiekuńczo-wychowawcza zapewnia nieletniemu wychowankowi tej placówki podczas pobytu w ośrodku pokrycie kosztów wyżywienia oraz zaopatrzenia nieletniego wychowanka w odzież, obuwie, środki czystości i środki higieny osobistej oraz leki, okulary, podręczniki i pomoce szkolne, a także kieszonkowe; • dyrektor ośrodka, który złożył wniosek o wskazanie ośrodka, do którego nieletni ma być przeniesiony, jest odpowiedzialny za doprowadzenie nieletniego do ośrodka wskazanego przez ORE i przesłanie do tego ośrodka, za pośrednictwem poczty, dokumentacji nieletniego;

10. w przypadku ucieczki nieletniego dyrektor ośrodka powiadamia też sąd rodzinny; • wniosek do sądu rodzinnego o uchylenie lub zamianę środka wychowawczego i zwolnienie nieletniego z ośrodka składają dyrektor ośrodka lub rodzice, lub opiekunowie, przedstawiając informację o efektach zastosowanych działań resocjalizacyjnych lub terapeutycznych oraz zaobserwowanych zmianach postawy nieletniego, które uzasadniają przypuszczenie o prawidłowym uczestnictwie nieletniego w życiu społecznym; • w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego w ośrodku trwającej dłużej niż 4 tygodnie, licząc od dnia powiadomienia sądu rodzinnego o nieobecności nieletniego, dyrektor ośrodka powiadamia o tym starostę oraz ORE, za pośrednictwem systemu teleinformatycznego, a ponadto sąd rodzinny, rodziców lub opiekunów oraz właściwe organy obowiązane do kontroli spełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki;

11. niezwłocznie po powiadomieniu właściwego starosty oraz ORE o przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego w ośrodku dyrektor ośrodka przesyła właściwemu staroście, za pośrednictwem poczty dokumentację nieletniego.

12. ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJz dnia 17 listopada 2010 r.w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach(Dz. U. Nr 228, poz. 1489) • § 11. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2011 r.

13. § 2. 4. W szkołach ogólnodostępnych nie organizuje się oddziałów specjalnych dla dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. • § 5. 1. Dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego opracowuje się indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, uwzględniający zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego oraz dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

14. § 5. 2. Program określa: • zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, o którym mowa w przepisach w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych; • rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem, w tym w przypadku: • ucznia niepełnosprawnego - zakres działań o charakterze rewalidacyjnym, • ucznia niedostosowanego społecznie - zakres działań o charakterze resocjalizacyjnym, • ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym - zakres działań o charakterze socjoterapeutycznym; • formy i metody pracy z uczniem; • formy, sposoby i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, ustalone przez dyrektora przedszkola lub szkoły; • działania wspierające rodziców ucznia oraz zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, określone przez zespół; • zajęcia rewalidacyjne i resocjalizacyjne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia; • zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami ucznia w realizacji zadań.

15. § 5. 3. Program opracowuje zespół, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia. Program opracowuje się na okres, na jaki zostało wydane orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie dłuższy jednak niż etap edukacyjny. • § 5. 4. Zespół nie rzadziej niż raz w roku szkolnym dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji programu.

16. § 7. Uczniowie z zaburzeniami zachowania posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy przed dniem wejścia w życie rozporządzenia rozpoczęli naukę w szkole specjalnej lub oddziale specjalnym w szkole ogólnodostępnej, mogą kontynuować naukę w takiej szkole lub oddziale do ukończenia szkoły danego typu. • § 8. Uczniowie niepełnosprawni, niedostosowani społecznie i zagrożeni niedostosowaniem społecznym, którzy przed dniem 1 września 2012 r. rozpoczną naukę w szkołach ponadgimnazjalnych specjalnych i oddziałach specjalnych w szkołach ponadgimnazjalnych ogólnodostępnych, mogą kontynuować naukę w takich szkołach i oddziałach do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 24. rok życia.

17. Projekt z dnia 5 sierpnia2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia ……………………..2010 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach

18. § 12. 2. Zadania młodzieżowego ośrodka wychowawczego są realizowane, w szczególności, przez organizowanie zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych oraz profilaktyczno-wychowawczych. § 13. Młodzieżowe ośrodki socjoterapii są prowadzone dla dzieci i młodzieży, które z powodu zaburzeń rozwojowych, trudności w uczeniu się i zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym są zagrożone niedostosowaniem społecznym i wymagają stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania.

19. § 14. 2. Zadania młodzieżowego ośrodka socjoterapii są realizowane, w szczególności, przez organizowanie zajęć edukacyjnych, socjoterapeutycznych oraz profilaktyczno-wychowawczych.

20. § 15. Zadania MOW i MOS są realizowane ponadto przez: 1) organizowanie zajęć specjalistycznych oraz innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach szkołach i placówkach, umożliwiających nabywanie umiejętności życiowych ułatwiających prawidłowe funkcjonowanie w środowisku rodzinnym i społecznym; 2) pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych i zainteresowań wychowanków; 3) udzielanie pomocy rodzicom w zakresie doskonalenia umiejętności niezbędnych we wspieraniu rozwoju dzieci i młodzieży, w szczególności w zakresie rozwijania potencjalnych możliwości psychofizycznych oraz unikania zachowań ryzykownych.

21. § 16. W skład młodzieżowego ośrodka wychowawczego i młodzieżowego ośrodka socjoterapii wchodzi co najmniej jedna z następujących szkół: 1) szkoła podstawowa specjalna; 2) gimnazjum specjalne; 3) szkoła ponadgimnazjalna specjalna.

22. § 17. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy ośrodek socjoterapii umożliwiają wychowankom: • udział w indywidualnych lub grupowych zajęciach profilaktyczno-wychowawczych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych, specjalistycznych oraz innych formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; • udział w zajęciach sportowych, turystycznych, rekreacyjnych oraz kulturalno-oświatowych; • udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i zdolności; • udział w zajęciach organizowanych na świeżym powietrzu w wymiarze co najmniej jednej godziny dziennie, o ile pozwalają na to warunki atmosferyczne.

23. § 18. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wynosi do 12. • § 18. 3. Grupą wychowawczą opiekuje się wychowawca. • § 18. 5. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny określa czas realizacji działań odpowiednio resocjalizacyjnych lub socjoterapeutycznych na okres nie dłuższy niż 3 lata.

24. § 21. 1. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy ośrodek socjoterapii współpracuje ze szkołami ogólnodostępnymi w zakresie diagnozowania i rozwiązywania problemów dydaktyczno-wychowawczych uczniów niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym uczęszczających do tych szkół oraz w zakresie organizowania i udzielania tym uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności metodycznego i merytorycznego wsparcia nauczycieli tych szkół. 2. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy ośrodek socjoterapii może prowadzić zajęcia w środowisku lokalnym.

25. Dziękuję za uwagę.19 MAJ 2011 r.