1 / 10

Wieloplatformowa Gra edukacyjna dla nastolatków

Wieloplatformowa Gra edukacyjna dla nastolatków. 135099. Nr Indeksu:. Tytuł pracy w języku angielskim: Cross platform educational game for teenagers. Marcin Kowalski. dr inż. Krzysztof Grudzień. dr inż. Andrzej Romanowski. Imię Nazwisko:. Dodatkowy Opiekun pracy:. Opiekun pracy:.

Download Presentation

Wieloplatformowa Gra edukacyjna dla nastolatków

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Wieloplatformowa Gra edukacyjna dla nastolatków 135099 Nr Indeksu: Tytuł pracy w języku angielskim: Cross platform educational game for teenagers Marcin Kowalski dr inż. Krzysztof Grudzień dr inż. Andrzej Romanowski Imię Nazwisko: Dodatkowy Opiekun pracy: Opiekun pracy:

  2. Zakres pracy obejmuje zaprojektowanie oraz realizację wieloplatformowej gry komputerowej zawierającej treści dydaktyczne. Cel i zakres pracy:

  3. W związku z rozwojem komputerów i ich możliwości, pojawiły sie gry komputerowe. Gry te mogą występować w funkcji środków dydaktycznych. Mogą być stosowane na różnych poziomach edukacji – od przedszkola po wyższe uczelnie. Gry mogą być także wykorzystywane do usuwania zaburzeń rozwojowych, rozwijania umiejętności intelektualnych, wspomagania rozwoju osobowościowego oraz wdrożenia do pracy z tym środkiem. Gra dydaktyczna ma na celu rozbudzanie aktywności gracza samodzielne rozwiązywanie przez niegopostawionego problemu w sytuacji wystąpienia lub braku niezbędnej wiedzy. Gry dydaktyczne cieszą sie duża popularnością, ponieważ pozwalają na zaspokojenie potrzeby sukcesu, osiągnięć i samorealizacji

  4. Komputerowe gry dydaktyczne musza zatem spełniać trzy podstawowe kryteria:• merytoryczne, dotyczące wiarygodności i rzetelności przekazywanych treścii poprawności językowej;• metodyczne, związane z szata graficzna, kolorem czcionki, jakością rysunków, map,animacji, co decyduje o atrakcyjności gry;• psychologiczne, obejmujące zjawiska wpływu gry na zainteresowania

  5. Schemat gry:

  6. Programy wykorzystane przy projekcie:- Adobe Flash (gra napisana będzie za pomocą języka ActionScript)- Adobe Illustrator- Adobe AfterEffects

  7. ActionScript – oparty na ECMAScripcie obiektowy język programowania, używany w Adobe Flashu do sterowania animacjami i aplikacjami. Zarówno ActionScript, jak i JavaScript są oparte na podobnej składni, więc można je łatwo przekładać. Jednak model kliencki w tych językach jest całkiem odmienny: JavaScript steruje oknami, czy też formularzami, natomiast ActionScript klipami, polami tekstowymi i dźwiękami. ActionScript z obecnie stosowaną składnią pojawił się po raz pierwszy we Flash 5, który w pełni umożliwiał programowanie we Flash. Ta wersja ActionScript została nazwana ActionScript 1.0. Flash 6 (MX) dalej rozszerzył użyteczność środowiska programistycznego przez dodanie wielu wbudowanych funkcji i lepszą programistyczną kontrolę nad klipami. Flash 7 (MX 2004) wprowadził wersję ActionScript 2.0, która dodała takie funkcjonalności i cechy obiektowe jak: typowanie sztywne (ang.strong typing), jawne deklaracje klas (ang.explicit class declarations), dziedziczenie, interfejsy, ścisłe typowanie danych (ang.Strict Data Typing). Źródło: http://pl.wikipedia.org/wiki/ActionScript

  8. Mapy:

  9. Dziękuje za uwagę

More Related