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Esquema general de un proceso de modernización curricular. Profesores Karenina Troncoso (Fac Medicina) Gustavo Hawes (Dir Pregrado, VRAA) Universidad de Chile, 2007. CDC -  Comités de docencia C.Aseg Calidad Red de apoyo/colaboración docente Sitio web de la documentación:

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Esquema general de un proceso de modernización curricular

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Esquema general de un proceso de modernización curricular

Profesores

Karenina Troncoso (Fac Medicina)

Gustavo Hawes (Dir Pregrado, VRAA)

Universidad de Chile, 2007


  • CDC - Comités de docencia

  • C.Aseg Calidad

  • Red de apoyo/colaboración docente

  • Sitio web de la documentación:

    www.gustavohawes.com


Diagrama general de la gestión del curriculum


Muldimensionalidad de los procesos

POLÍTICA


Muldimensionalidad de los procesos

DISEÑO


Coherencia

Coherencia

Coherencia

Cohesión

Cohesión

Pertinencia

Pertinencia

Criteriosde rigor

Viabilidad

Viabilidad


1. Decisión inicio

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE POLÍTICA

2. Acuerdos marco

3. Propuestainstitucional

4. Designación de comisiones

5. Respaldos


1. Levantamiento necesidades y demandas

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE DISEÑO

2. Declaración del

Perfil de Egreso

3. Validación delPerfil de Egreso

4. Organización y estruc-turación de la matriz decompetencias

5. Construcción de laestructura formal delcurriculum


1. Habilitación deequipos de trabajo

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE INSTALACIÓN

2. Habilitación de docentespara apropiación

3. Construcción de unidadesde trabajo-aprendizaje

4. Rediseño gestión, normativa y legislación

5. Configuración unidad deaseguramiento de calidad


1. Fortalecimiento dela docencia

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE IMPLEMENTACIÓN

2. Satisfacción de lasnecesidades docentes

3. Plataforma de apoyo yoportunidades

4. Satisfacción necesidadesinfraestructura e instalaciones

5. Satisfacción necesidadesrecursos y equipamiento


1. Monitoreo de los procesos

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE EVALUACIÓN

2. Acompañamiento dedocentes y directivos

3. Evaluación de logros deaprendizaje en estudiantes

4. Evaluación de la calidadde procesos

5. Generación y circulaciónde información para toma de decisiones


Ejemplo: una escuela está implementando y debe resolver situaciones de evaluación de logros de competencias.

Diseño pautasy criterios

Movilizaprocesos

Monitorea

Retroalimenta

Habilitara docentes

Evalúa

Sistematiza

Ajustar re-glamentación


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