Esquema general de un proceso de modernizaci n curricular
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Esquema general de un proceso de modernización curricular. Profesores Karenina Troncoso (Fac Medicina) Gustavo Hawes (Dir Pregrado, VRAA) Universidad de Chile, 2007. CDC -  Comités de docencia C.Aseg Calidad Red de apoyo/colaboración docente Sitio web de la documentación:

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Esquema general de un proceso de modernizaci n curricular l.jpg

Esquema general de un proceso de modernización curricular

Profesores

Karenina Troncoso (Fac Medicina)

Gustavo Hawes (Dir Pregrado, VRAA)

Universidad de Chile, 2007


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  • CDC - Comités de docencia

  • C.Aseg Calidad

  • Red de apoyo/colaboración docente

  • Sitio web de la documentación:

    www.gustavohawes.com





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Coherencia

Coherencia

Coherencia

Cohesión

Cohesión

Pertinencia

Pertinencia

Criteriosde rigor

Viabilidad

Viabilidad


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1. Decisión inicio

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE POLÍTICA

2. Acuerdos marco

3. Propuestainstitucional

4. Designación de comisiones

5. Respaldos


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1. Levantamiento necesidades y demandas

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE DISEÑO

2. Declaración del

Perfil de Egreso

3. Validación delPerfil de Egreso

4. Organización y estruc-turación de la matriz decompetencias

5. Construcción de laestructura formal delcurriculum


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1. Habilitación deequipos de trabajo

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE INSTALACIÓN

2. Habilitación de docentespara apropiación

3. Construcción de unidadesde trabajo-aprendizaje

4. Rediseño gestión, normativa y legislación

5. Configuración unidad deaseguramiento de calidad


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1. Fortalecimiento dela docencia

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE IMPLEMENTACIÓN

2. Satisfacción de lasnecesidades docentes

3. Plataforma de apoyo yoportunidades

4. Satisfacción necesidadesinfraestructura e instalaciones

5. Satisfacción necesidadesrecursos y equipamiento


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1. Monitoreo de los procesos

COMPONENTESBÁSICOS DE LAFASE EVALUACIÓN

2. Acompañamiento dedocentes y directivos

3. Evaluación de logros deaprendizaje en estudiantes

4. Evaluación de la calidadde procesos

5. Generación y circulaciónde información para toma de decisiones


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Ejemplo: una escuela está implementando y debe resolver situaciones de evaluación de logros de competencias.

Diseño pautasy criterios

Movilizaprocesos

Monitorea

Retroalimenta

Habilitara docentes

Evalúa

Sistematiza

Ajustar re-glamentación


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