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- Flexibilidad Curricular - Autoaprendizaje - Estudio independiente

- Flexibilidad Curricular - Autoaprendizaje - Estudio independiente. Lic. Amanda Galli. RESPONSABILIDAD CRECIENTE DEL ESTUDIANTE EN DECISIONES CURRICULARES. Años de la carrera. Estudios médicos independientes. Publicación científica Nº 496. Washington 1986. CURRÍCULO FLEXIBLE.

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Presentation Transcript

  1. - Flexibilidad Curricular- Autoaprendizaje- Estudio independiente Lic. Amanda Galli

  2. RESPONSABILIDAD CRECIENTE DEL ESTUDIANTE EN DECISIONES CURRICULARES Años de la carrera Estudios médicos independientes. Publicación científica Nº 496. Washington 1986.

  3. CURRÍCULO FLEXIBLE • Un cierto porcentaje de cursos obligatorios y otro porcentaje de cursos elegidos por el estudiante dentro de una gama que la escuela ofrece. • Todos los alumnos deben cumplir la misma carga horaria total. • Requiere un sistema de créditos para homologar las distintas actividades electivas.

  4. ESTÁNDARES. CAPÍTULO 4: FORMACIÓN • Nº 63: Se debería ofrecer un menú de materias optativas dentro de la carga horaria mínima, a fin de facilitar la profundización o ampliación de conocimientos y/o la adquisición de habilidades y destrezas, de utilidad en la formación del médico. Dentro de la carga horaria mínima total, las horas destinadas a materias optativas deben ser menor al 7%. Resolución Nº 535/99. Ministerio de Cultura y Educación.

  5. CURRÍCULO FLEXIBLE • Aumenta la motivación, respeta intereses y capacidades individuales. • Proporciona al estudiante una cierta responsabilidad sobre su proceso de formación. • Promueve la interacción con docentes, estudiantes y campos del saber de otras carreras universitarias.

  6. ESTÁNDARES. CAPÍTULO 4: FORMACIÓN • Nº 36: Se debe garantizar el desarrollo en el estudiante de las habilidades, destrezas y actitudes requeridas para el ejercicio de la medicina. • Nº 39: Se debe promover en todas las áreas de formación el autoaprendizaje y se debe estimular la adquisición de hábitos para la educación permanente a lo largo de su futura vida profesional. Resolución Nº 535/99. Ministerio de Cultura y Educación.

  7. EDUCACIÓN PROFESIONAL Egreso con título de Médico Jubilación 6 4 40 años 18 24 28 68 años Finalización de la Residencia Ingreso a la universidad

  8. RECOMENDACIONES • En todas las áreas de formación se deberá promover la incorporación del autoaprendizaje como metodología de estudio y actualización. Resolución Nº 535/99. Ministerio de Cultura y Educación.

  9. DEFINICIONES OPERATIVAS • Autoaprendizaje: proceso mediante el cual el estudiante adquiere conocimientos, habilidades y destrezas en forma activa y autónoma con objetivos y metodología determinados. Se lo debe considerar como la base para el desarrollo de la formación profesional continua. Resolución Nº 535/99. Ministerio de Cultura y Educación.

  10. ESTUDIO INDEPENDIENTE • El estudiante será capaz de determinar por sí mismo qué habrá de aprender (dentro de parámetros definidos por la escuela), la velocidad de su aprendizaje, el método de estudio y los tipos de recursos de aprendizaje a utilizar con el fin de cumplir con los objetivos. Estudios médicos independientes. Publicación Científica Nº 496. Washington. 1986.

  11. La capacidad para el estudio independiente se basa en: • Hábitos adecuados de lectura. • Estrategias para buscar y seleccionar bibliografía pertinente. • Habilidad para definir el problema de modo tal que oriente la búsqueda de información. Estudios médicos independientes. Publicación científica Nº 496. Washington. 1986.

  12. ESTUDIO INDEPENDIENTE • Un individuo que haya adquirido la capacidad de estudio independiente tendrá la capacidad de conseguir información pertinente para la solución de los problemas con que tropieza su trabajo y tendrá la capacidad de mantener un nivel mínimo de información que asegure su competencia en el sector profesional que haya elegido. Estudios médicos independientes. Publicación científica Nº 496. Washington. 1986.

  13. ESTUDIO INDEPENDIENTE • Convertirse en un aprendiz autodirigido y vitalicio. • Adquirir la capacidad para continuar estudiando sin la imposición de una figura autoritaria externa. Estudios médicos independientes. Publicación científica Nº 496. Washington. 1986.

  14. RECOMENDACIONES • Se deber favorecer el desarrollo del pensamiento crítico y del aprendizaje activo para: • La adquisición, análisis, aplicación y transmisión de conocimientos, en la investigación y en la práctica docente. • Incentivar una actitud positiva hacia el autoaprendizaje y la formación permanente. Resolución Nº 535/99. Ministerio de Cultura y Educación.

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