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ESTRATEGIAS para el desarrollo de las innovaciones

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ESTRATEGIAS para el desarrollo de las innovaciones. Formar el núcleo o grupo innovador. DEFINIR LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS GRUPOS CONSIDERANDO ASPIRACIONES HUMANAS, SOCIALES (INSTITUCIONALES) INDIVIDUALES. Determinar la innovación a realizar. Desarrollar las siguientes tareas.

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Presentation Transcript
formar el n cleo o grupo innovador
Formar el núcleo o grupo innovador
  • DEFINIR LAS NECESIDADES E INTERESES DE LOS GRUPOS CONSIDERANDO ASPIRACIONES HUMANAS, SOCIALES (INSTITUCIONALES) INDIVIDUALES.
rbol de problemas
ÁRBOL DE PROBLEMAS:

EDUCACIÓN TEÓRICA Y EVALUACIÓN SIN EVIDENCIA PRODUCTIVA

Desarticulación de las habilidades con los contenidos

Desinterés de los estudiantes por la aplicación práctica de los conocimientos

 CONSECUENCIAS

Desvinculación de los contenidos con los productos.

 PROBLEMA CENTRAL

NO SE CUENTA CON ESPACIOS PARA LA APLICACIÓN CONCRETA DE LOS CONOCIMIENTOS

Desconocimiento de la importancia de la educación y evaluación productiva

Desinterés y temor de los profesores para vincular los conocimientos a un producto

Gran porcentaje de docentes teóricos.

CAUSAS

rbol de objetivos
ÁRBOL DE OBJETIVOS

Gestión escolar participativa y democrática

FIN

Participación activa y comprometida en la gestión

Alto interés de los padres por los estudios de sus hijos

Vinculación entre los padres de familia y la gestión escolar.

¡Zzzz...

OBJETIVO GENERAL

LOGRAR UNA ALTA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA GESTION ESCOLAR

Concientizar sobre la importancia de la participación de los PPFF en el proceso educativo y la gestión.

Motivar a los PPFF para su participación en la gestión de la institución.

Alfabetizar a los padres de familia

OBJETIVOS ESPECIFICOS

slide7

ARBOLDE ALTERNATIVAS

PROCESO DE E- A PRODUCTIVO

ALTERNATIVA

Concientizar sobre la importancia de la educación y evaluación productiva

Motivar a los docentes para la aplicación de los conocimientos al producto

Capacitación en evaluación productiva

OBJETIVOS ESPECIFICOS

¡Zzzz...

ACTIVIDADES

CAPACITACIÓN A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES EN LA EDUCACIÓN PRODUCTIVA

ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

TALLERES DE EVALUACIÓN PRODUCTIVA

slide8

RELACIÓN ENTRE LOS ÁRBOLES

C: Causas

OE: Objetivos

específicos

A :Actividades

FIN

CONSECUENCIAS

PROBLEMA

PRINCIPAL

OBJETIVO

GENERAL

PROYECTO

INNOVADOR

OE3

A4

C3

A3, A2

OE2

C2

A1

OE1

C1

slide11

EL MARCO LÓGICO

Unaherramientaparafortalecer el Diseño, la Ejecución y la Evaluación de Proyectos

Diseño

Marco

Lógico

Evaluación

Ejecución

slide13
Resumen Narrativo del Proyecto

¿Cuál es la finalidad del proyecto? (los beneficios, el impacto a nivel sectorial)

¿Por qué se lleva a cabo el proyecto? (impacto directo, resultado de los componentes)

¿Qué debe ser producido por el proyecto?

¿Cómo se producirán los Componentes?

FIN

PROPÓSITO

COMPONENTES

ACTIVIDADES

slide14

Indicadores

Indicadoresr

  • Si podemos medirlo, lo podemos administrar.
  • Los indicadores deben expresarse en términos de cantidad, calidad y tiempo o plazo.
  • Los indicadores a nivel de Propósito miden el impacto al terminar la ejecución del proyecto.

Fin

Indicadores

Propósito

Indicadores

Componentes

Resumen del Presupuesto

Actividades

slide15

Medios de Verificación

¿Cómo obtenemos la evidencia?

Los indicadores y medios de verificación:

- Deben ser prácticos y económicos

- Proporcionan la base para supervisar y evaluar el proyecto

Medios de Verificación

Fin

Medios de Verificación

Propósito

Medios de Verificación

Componentes

Medios de Verificación

Actividades

slide16

Supuestos y Factores Externos

¿Cómo podemos manejar los riesgos?

  • Analizar la importancia y probabilidad de los mismos.
  • Hacer seguimiento y administrar los supuestos durante la ejecución.

Supuestos

(Sustentabilidad).

Fin

Supuestos

Propósito

Supuestos

Componentes

Supuestos

Actividades

slide22

12.- Presupuesto (según formato) Se especifican

  • Recursos
  • Gastos, costos a realizar según actividad
  • Fuentes de financiamiento (donaciones, recursos recaudados)
slide24

Sistema de monitoreo y evaluación

¿Qué es Monitoreo?

es un Instrumento de

gestión de calidad

para mejorar el proyecto

sobre la marcha

Comparte ciertas

características de la

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Es un tipo de

EVALUACIÓN FORMATIVA

al proyecto

Sinónimo:

SEGUIMIENTO

No es

SUPERVISIÓN FISCALIZACIÓN

ni CONTROL

slide25

¿Para qué?

¿Qué se Monitorea?

Para brindar

A

c

c

i

o

n

e

s

C

o

r

r

e

c

t

i

v

a

s

Puntos críticos

CRONOGRAMA

DE ACTIVIDADES

CUMPLIMIENTO

DE METAS

EFECTIVIDAD

EN EL USO DE LOS

RECURSOS MATERIALES,

HUMANOS Y FINANCIEROS

CALIDAD

Y EFECTIVIDAD

DEL PROCESO

en el monitoreo
En el monitoreo
  • Señalar la organización y las responsabilidades para cumplir actividades y resultados.
    • Analice su “marco lógico” y a partir de los resultados y actividades, elabore un conjunto de tareasque se desprenden.
    • Precise quién va a cumplir cada actividad y/o tareas.
    • Señale la forma cómo se van a organizar para cumplir las tareas.
    • Precise cómo se va a dar la dirección y cómo se va a verificar si se cumplen los indicadores de avance y de logro.
slide27

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ACTIVIDADES

INDICADORES DE AVANCE

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

CRONOGRAMA

RESPONSABLE

1.Concientizar sobre la importancia de la participación de los PPFF en el proceso educativo y la gestión

Programa de capacitación a los padres de familia en temas de gestión educativa

50% de PPFF conoce, identifica la importancia de participación y sus funciones en la gestión

Marzo-abril

Equipo de capacitación

2.

Control de asistencia de PPFF a talleres de capacitación. Resultados de la encuesta aplicada.

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